Әрбір ата-ана баласының әдемі әрі түсінікті қолжазбасы болуы үшін ұмтылады. Көшірме дәптерлері көмекке келеді. Жазбаша жұмыс дәптерінде әріптердің, буындардың, сандардың каллиграфиялық үлгілері бар. Олар каллиграфияның принциптері мен негіздерін көрсету арқылы балаларға дұрыс жазуды үйренуге көмектеседі. Ересектер де кітапшаға жүгінеді. Тұрақты жаттығу арқылы олар ұқыпсыз қолжазбаны түзетеді.

Көшірме кітаптар

Ересектер сирек қолмен жазады, көбінесе өте қажет болғанда ғана. Жазу компьютерлік мәтінмен ауыстырылды. Бұл ыңғайлы, бірақ дайындықтың жоқтығынан ересектердің қолжазбасы нашарлайды. Мектептер мен балабақшалардағы балаларды дұрыс және әдемі жазуға үйретеді, дағдысын жүйелі түрде бекітеді, қолын жаттықтырады және үйде арнайы құралдарды пайдалана отырып жазуды үйренеді.

Ең қарапайым көшірме кітапшалары дербес жасалады, олар 2 және 3 жастағы балаларға жарамды. Қораптағы дәптерді алып, нүктелі сызықтармен қарапайым пішіндерді салу керек: сызықтар, шаршылар, үшбұрыштар. Ал балалар ата-аналарының көмегімен немесе өз бетінше фигураларды сызады. Жаңадан бастаушыларға арналған мысалдар төменде берілген. Интернетте pdf, word және басқа форматтағы көшірме кітапшаларының үлгілері бар.

Мектеп жасына дейінгі балалар үшін

3-4 жас аралығындағы балалар

45 жыл

5 – 6 жыл

Дайындық тобына арналған

Ұпайлар бойынша

Үлгілер: таяқшалар – ілгектер

1-сыныпқа арналған

2-сыныпқа арналған

Математикадан

Классикалық

Ересектер үшін

Басылған әліпби жазбаша алфавитке қарағанда қарапайым, себебі әріптер бір-бірімен байланыспайды. Мұндай оқу дәптері балалар әліпбимен енді ғана танысып жатқан балабақшаға жарамды. Көшірме кітапты бояу кітаптары сіздің балаңызды белгілі бір әріптен басталатын суретті бояған кезде әліпбиді ойын түрінде таныстырады. Мысалы: қарбыз, «А» әрпі немесе гиппопотам туралы айтқанда, «Б» әрпі туралы айтқанда.

Баспа әліпбиін үйрену кезінде бала дауысты және дауыссыз дыбыстардың қандай екенін, ысқырған дыбыстардың дауысты дыбыстардан, қатты дыбыстан жұмсақ дыбыстардан айырмашылығын түсіндіруі керек.

Каллиграфиялық әріптер

Астаналық әліпби мектепке дейін оқытылады. Бұл бас әріптердің жазылуы кіші әріптерден өзгеше болатын күрделі таңбалар. Бұл жағдайда белгілерді дұрыс қосу маңызды. Ата-аналар мен мұғалімдер мектеп дәптерінің заманауи түрлерін немесе кеңестік дәуірдегі көшірме дәптерін пайдаланады.

Ересектер мен орта мектеп жасындағы балалар кең сызықты дәптерлерді пайдалана алады, ал балалар үшін тар сызықты дәптер қолданылады. Сіз бір парақта барлық әріптері бар көшірме кітапшасын басып шығара аласыз - бұл әліпбидегі әріптер тізбегін тез есте сақтауға көмектеседі.

Сандарды қалай жазу керек

Математикалық таңбаларды жазу оңай, өйткені олардың саны айтарлықтай аз: алфавиттің 33 әріпіне қарсы 10 сан ғана, ал сандар бір-бірімен байланысты емес. Көшірме дәптер үшін әр сан анық шектелген және шектен шықпайтын дойбы дәптер қолданылады.

Сандары бар мектеп дәптерлері таңбаның қай нүктеден басталатынын және жазу алгоритмін түсінуге көмектесетін көлеңкелермен, көрсеткілермен және басқа белгілермен жабдықталған. Сандардың мысалдары бар баспа материалдары мектеп жасына дейінгі балаларды да, мектеп жасындағы балаларды да оқыту үшін қолданылады.

Қолжазба жұмыс дәптері

Мұғалімдер мен тәрбиешілер қолыңызды жазуға дайындауға арналған арнайы дәптер сатып алуды ұсынады. Ең жақсы дәптер отандық мұғалімдермен әзірленіп, жасалды, оның ішінде Некин тренажеры, Бортникова, Жукова, Колесникованың жұмыс дәптері бар. Нұсқаулықтар әртүрлі жастағы балаларға арналған.

Бортникова

Жукова

Колесникова

Некина

Қолды жазуға қалай дайындау керек

Болашақ бірінші сынып оқушыларының қолдарын дайындау үшін мұғалімдер арнайы тапсырмалар тізімін жасады.

Тұрақты жаттығулар кез келген жастағы балалардың ұсақ моторикасын дамытады:

1. Саусақ ойындары сіздің қолыңызды дайындауға көмектеседі, бірақ баланың оң қолы немесе сол қолы екеніне қарамастан, тек бір қолға басымдық бермеу керек. Аяқтарды бірдей пайдалану керек.
2. Бояу беттері - бұл сіздің шығармашылық қиялыңызды дамытатын және саусақтарыңызды жазуға дайын ететін қызықты уақыт.
3. Болашақ мектеп оқушыларына арналған арнайы дәптер. Авторлар суреттерді немесе үлкен әріптерді нүктелерге сызуды, қарындашты қағаздан (лабиринт) көтермей сызықтар салуды ұсынады.
4. Көшірме дәптер – алғашқы оқу құралдары 4–5 жас, 6–7 жас, 1-2 сынып, 3, 4 сыныптар үшін әзірленген. Көшірме кітапшалары балаларды баспа және бас әріптермен және буындармен таныстырады. Сонымен қатар цифрлар мен сандар жазылған математикалық оқулықтар, орыс, ағылшын, неміс, француз және т.б.

Үлкен мектеп жасына дейінгі бала кітапшадан білім алады. Оларды кеңсе тауарлары дүкендерінен, кітап дүкендерінен сатып алуға немесе онлайн тегін жүктеп алуға болады.

Қолжазбаны қалай түзетуге болады

Көптеген адамдар әдемі қолжазба мектеп жасында қалыптасады деп санайды, ал ересектер енді оны түзете алмайды. Шын мәнінде, оны жасына қарамастан жақсартуға болады: бірінші сынып оқушысы да, ересек адам да қолды қоя алады. Дегенмен, бұл ұзақ және жүйелі жаттығулардың нәтижесі.

Ережелерді сақтау және нюанстарды ескеру маңызды:

• Жазу үшін ыңғайлы орын - жақсы жарықтандыру қажет, қатты беті бар үстелді, арқасы бар орындықты таңдаңыз. Бұл жағдайлар әсіресе нәрестелер, 3-6 жастағы балалар және бастауыш мектеп оқушылары үшін маңызды, бірақ ересектерге де ұсынылады.
• Жұмыс кезінде сіз асықпайсыз, процеске максималды концентрация қажет.
• Сәйкес кеңсе тауарлары. Бұған дейін сарапшылар каллиграфияда жетістікке жету және жақсы қолжазбаны дамыту үшін қаламсапты қолдану керектігін алға тартқан. Бүгінгі күні шар тәрізділерге де рұқсат етіледі, бірақ жұқа таяқшамен.
• Оқу материалы – балалар көшірме дәптерлерін жасына сәйкес пайдаланады. Олар нүктелерді, штрихтерді немесе нүктелі сызықтарды пайдаланып жазуды үйренеді. Ересектер дәптерді тар қатарға қойып, соған жаттыға алады. Қаласаңыз, дайын онлайн көшірме кітапшаларын жүктеп алыңыз және әріптердің, олардың элементтерін, буындары мен сөйлемдерін дұрыс жазуды үйреніңіз.
• Бастапқыда сіз түзу және параллель сызықтарды, шеңберлерді және басқа қарапайым фигураларды жазуыңыз керек. Содан кейін әріптер мен буындарға көшіңіз.
• Қажет болса, каллиграфия шеберлеріне жүгініңіз, олар сізге қателері бар әріптер мен қосылымдарды қалай жазу керектігін айтады. Олар ұсақ моториканы және қолжазбаны жақсартатын жаттығуларды ұсынады.

Жылдам нәтиже күтпеңіз. Каллиграфия қатты және тұрақты жаттығулар арқылы жақсарады.

Дұрыс және әдемі жазуды қалай үйренуге болады

Мектеп оқушысына әдемі қолжазбаны бірден үйрету оңайырақ, кейінірек қателерін қайталап, түзетеді.

Мектеп жасына дейінгі балалар мен бірінші сынып оқушыларының ата-аналары тәжірибелі мұғалімдердің кеңестерін пайдаланады:

• Саусақ моторикасын дамытпай каллиграфиялық қолжазба мүмкін емес. Ол үшін қарындаштармен жиі сурет салу, пластилиннен мүсіндеу, оригами және бисермен жұмыс жасау керек. Кішкентайлар үшін жармамен ойындар қызықты және пайдалы болады. Мұны істеу үшін ересек адамға қарақұмық пен күрішті аздап араластыру керек, ал бала оларды сұрыптайды.
• Әдемі қолжазба түзу қалыпқа тікелей байланысты. Нәресте дәптерге жазып жатқанда еңкейіп қалмауы керек. Артқы жағы тік болуы керек, ол үшін ол қатты арқасы бар орындыққа отырады. Дегенмен, компьютер мен айналмалы орындықтар жарамайды.
• Жоғары сапалы жазу қаламы. Кеңсе керек-жарақтарын жұқа таяқшамен таңдау керек. Гель мен шарикті қаламды таңдағанда, қағазды сызып тастамайтындықтан, соңғысына артықшылық беріледі. Саусақпен ұстау аймағы резеңкеден жасалған болуы керек. Бұл тұтқа пластиктен немесе металлдан айырмашылығы, балалардың қолында сырғып кетпейді.
• Тұтқаны ұстау. Қолдың дұрыс орналасуы: қалам ортаңғы саусақтың үстінде жатыр, бас бармақ пен сұқ саусақ оны ұстайды, ал сақина мен кішкентай саусақтар алақанға басылады. Егер сіз дұрыс ұстамасаңыз, әдемі қолжазбаға қол жеткізе алмайсыз.

Каллиграфия ережелерін сақтау балаңызға А-дан Я-ға дейінгі әріптерді, сөздерді, сандарды және сандарды әдемі жазуды үйренуге көмектеседі.

Бұл көрмені дайындау бізге көп уақытты алды. Біз мұнда бұрыннан нарыққа шыққан, бізге белгілі мектеп жасына дейінгі балаларға арналған рецепттерді жинауға тырыстық. Олардың кейбіреулері оқу орындарында көптен бері пайдаланылмаған, бірақ бұл оларды балаларды жазуға үйретуде тиімсіз етпейді.
Әріптер мен сандар арқылы сіздің балаңыз жазу және сауаттылық негіздерін меңгереді және сандарды шаршы немесе сызықпен қағазға өз бетінше жаза алады.

Математикадан (сандар)

Математикалық дәптер мектепке дайындалуда таптырмас көмекші болып табылады. Тәжірибе көрсеткендей, ата-анасы сандарды дұрыс жазуды үйреткен балалар көбінесе бастауыш мектепте үздік және жақсы оқушыларға айналады.

Колесникова Е.В. ұяшықтар бойынша 5-7 жас аралығындағы математика

Жүктеп алу

Колесникова Е.В. 4-5 жас аралығындағы математикалық қадамдарға арналған

Жүктеп алу сілтемесі

Шевелев К.В. 6-7 жас аралығындағы математикалық дәптерге арналған

1 бөлім
2-бөлім

Перерсон Л.Г. және Суворина Е.А. - 3-4 жас және одан жоғары сандарды жазуды үйрену

Бұл кітап тегін жүктеп алу үшін әйгілі авторлардан екі бөлімнен тұрады. Балабақшаның дайындық тобында оны педагогтар жиі пайдаланады. Балаңызбен жаттығу жасау ешқашан зиян тигізбейді.

1 бөлім
2-бөлімНұсқаулық сіздің балаңызға сандарды қалай жазу керектігін үйретеді, бұл 5-сыныпта математиканы үйрену үшін өте қажет. Ол сонымен қатар графикалық дағдыларды дамытуға арналған тапсырмаларды, ал математикалық бейімділік үшін - геометриялық пішіндерді қамтиды.

Нефедова мен Узорова мектеп жасына дейінгі балаларға арналған 3000 жаттығу

Бұл нұсқаулықта мұндай нұсқаулықтың үлгісі мен үлгісі ғана емес, сонымен қатар сандарды қалай жазу керектігін үйретудің толық циклі бар. Мүмкін бұл ең жақсы көшірмелер..
Тегін және тіркеусіз жүктеп алыңыз

Орыс тілі мен сауаттылығы (әріптер)

5-6 жасқа арналған орысша жұмыс дәптері, дойбы

Сауат ашуға арналған бұл нұсқаулық балабақшаның жоғары тобындағы балаларға арналған. Басты кейіпкер үйрек болатын балаларға арналған күлкілі дәптер болашақ бірінші сынып оқушыларына әріп элементтерін жазуды үйретуге көмектеседі. Көшірме дәптер түріндегі бүкіл әліпби алдымызда.

Басылған және жазбаша хаттар Федосов Н.А. 5-7 жылға

Бұл көшірме кітапшалары кез келген балаға бас және кіші әріптерді жазуды үйретеді. Олар Федералдық мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес келеді. Мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде пайдалануға арналған.

Лункина – 5-7 жылдық мектептегі сауат ашуға дайындық

Бұл дәптерлерде автор Лункина балаларды қызықты түрде оқуға және жазуға үйретеді. Алдымен таяқтар мен ілгектер, содан кейін бүкіл алфавит, содан кейін әріп комбинациялары. Мұның бәрі тапсырмалары бар жұмыс дәптерімен.

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронин О.В. хатпен

Мектепке дайындыққа арналған атақты авторлардың оқулығының 2 бөлімі. Олардың көмегімен блок әріптерді басып шығаруды үйренуге болады. Олардың көмегімен біз өзіміз хат жазуды үйренеміз.

1 бөлімді жүктеп алыңыз және басып шығарыңыз
2-бөлімді жүктеп алыңыз және басып шығарыңыз

Нянковскаяның хаттарын әзірлеуші ​​Н.Н.

Әріптердің графикалық көрінісін және олардың байланысын қалыптастыруға көмектеседі. Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған қызықты және танымдық нұсқаулық. Кітаптың көп бөлігі ілмектерге, сызықшаларға, көлеңкелерге, кенелерге және сызықтарға арналған. Сонда ғана оқу әріптерге көшеді.

Бірінші және дұрыс! Көлеңкемен

Бұл нұсқаулықта бүкіл алфавит бар. Орыс алфавитінің барлық әріптерін жазуды үйрену үшін 98 бет. Барлығы өте үлкен бейнеленген. Мектепке дайындалу үшін де, мектеп жасына дейінгі балалар үшін де тамаша идея.

Дайындық тобына Денисова, Дорожкин

Отандық дәптер баспасынан балаларға арналған сауат ашу сабақтары.

Жиренко, Колодяжных – әріп элементтері, негізгі жазу

Мектеп жасына дейінгі балалардың жазу дағдыларын дамытуға арналған тамаша құрал.

Дауысты және дауыссыз дыбыстар. Авторы: Жукова

Біз авторлар Илюхина, Козлова, Васильева, Белых және Нищеваның көшірме кітаптарын орналастырмадық, өйткені жүктеп алуға арналған файлдар орналастырылған сайттарға авторлық құқық иелерінің шағымдары туралы әңгімелерді естігенбіз. Түсіністікпен қарайды деп үміттенеміз және сайттың мазмұнын жақсарту үшін үнемі жұмыс жасаймыз.
Қиғаш сызғышта

Көшірме кітапшасының суреттері (үлгілер)

Орыс алфавитінің әріптері

А әрпі

Оқушылардың сауатты жазуын дамыту мектептің жазуға үйретудегі басты міндеттерінің бірі болып табылады.

Бұл тапсырманы орындау үшін бағдарламалар оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес жүйелі таңдалған материал бойынша жазу нұсқаулығын құруды, сөздерді құрайтын әріптерді жазу дағдыларын дамытудағы жүйелілікті сақтауды және арнайы жаттығулар арқылы жеке ауытқулар мен кемшіліктерді жоюды ұсынады. жазудың анықтығы мен түсініктілігін нашарлатады.

Қаламгершілік сабақтары үшін орыс тілі сабағынан алты күндік мерзімге бір сабақ бөлінеді. Бірінші сыныпта бірінші жартыжылдықта бұл сабақтар АВС сабақтарына байланысты алты күнде 3-4 рет, бірінші тоқсанда 10 минутқа дейін, екінші тоқсанда 15 минутқа дейін өтеді. Бірінші сыныптың екінші жартысында және екінші сыныпта қаламгерлік сабақтар алты күндік аптасына екі рет өткізіледі, оған орыс тілі сабағынан әр сабаққа жарты сабақ бөлінеді *.

__________
* Бастауыш мектеп бағдарламасы, ред. 1935

Бірінші жартыжылдықта студенттер барлық кіші әріптерді жазуды игереді: әріп элементтері мен әріптерді, содан кейін сөздер мен қысқа сөйлемдерді жазады.

Екінші жартыжылдықта балалар бас әріптерді жазуды меңгереді, негізінен атауларды жазуға жаттығады. Бас әріптер B, E, V, D, R қоспағанда, кіші әріптер сияқты қарапайым шрифтпен жазылады.

ІІ сыныпта І сынып жұмысы жалғасады және бекітіледі. Студенттер тезірек (бірінші курспен салыстырғанда), анық және әдемі жазуды үйренеді, екі сызғыштың бойымен және жалпы қабылданған қаріппен бас әріптердің стилін зерттеңіз. Жазудың оқылуын нашарлататын жеке ауытқулар мен кемшіліктер жекелеген оқушыларға тұтас сөздерді, буындарды, әріптерді немесе олардың элементтерін қайта жазу түріндегі арнайы жаттығуларды орнату арқылы жойылады.

Сиямен жазуды үйрету сауатсыз сыныптарда қыркүйектің аяғында, ал сауатсыздандыру сыныптарында балалардың мектепте болған екінші аптасынан басталуы керек. Әр оқушының фланель немесе мата бөліктерінен жасалған қаламы болуы керек.

Оқушының дәптерге деген жақсы қарым-қатынасын қалыптастыру мақсатында оқушыларды дұрыс, әдемі, анық, біркелкі жазуға, дәптерді ұқыпты ұстауға баулу мақсатында сыныпта ең жақсы балалар шығармаларының үлгілері қойылуы керек.

Ұсынылған дәптер мұғалімге дұрыс жазудың мысалдарын береді және оқушыға жүйелі және дұрыс таңдалған материалды пайдалана отырып, дұрыс жазуды үйренуге көмектеседі. Қолжазба материалы жеңілден қиынға қарай реттелген. К әрпіне арналған жаттығулардан бастап, материал АВС кітабы арқылы сауаттылыққа үйретумен қатар беріледі. Бұл материалда әріптердің дұрыс формасы, әріптерді сөзге дұрыс біріктіру және бетті дұрыс ұйымдастыру мысалдары келтірілген.

Көшірме кітапшалары I және II сынып оқушыларына арналған, бірақ олар III және IV сынып оқушылары үшін де қолжазбаны түзету мақсатында пайдалы болуы мүмкін.

Бірінші сыныпқа арналған дәптерлерде бағдарламаға сәйкес қаламгершілік жұмыстарының барлық түрлері бар, ред. 1935

Екінші сыныпқа мыналар беріледі:

а) кіші шрифтке көшумен алдын ала жаттығулар;

б) қиындығы бойынша реттелген кіші және бас әріптерді, сондай-ақ осы әріптері бар сөздерді салу;

в) жұмыс жүйесін ашатын Р және Т бас әріптері бойынша сабақ үлгісі; Бір немесе басқа әріп бойынша басқа сабақтар ұқсас түрде құрастырылады;

г) сөздердегі әріптерді байланыстырудың әртүрлі тәсілдеріне байланысты мәтін.

Мұғалім әрбір жұмыс түріне арналған жаттығулар санын көбейтуді қажет деп тапса, онда ол мұны арнайы таңдап алынған, қаламгерліктің де, орфографияның да міндеттерімен үйлестірілген жаттығулар арқылы орындай алады.

Әрбір қаламгер сабағы келесі жоспарға сәйкес құрылады:

1. Бүгінгі сабаққа мақсат қою.
2. Жазуға дәптер мен қаламдарды дайындау.
3. Дәптер мен қалам ұстай білуді тексеру; дұрыс қонуды қадағалау.
4. Мұғалім тақтадағы сөздерді әріптерді құрамдас элементтеріне талдау арқылы жазбаша қаріппен көрсетеді.
5. Стиль тұрғысынан не жазылғанын талдау: неден басталып, неден аяқталады, бір штрихты екіншісіне қалай жалғау керек, бір әріпті екіншісіне қалай жалғау керек, т.б.
6. Бір жолды өз бетінше жазып, санау.

Көшірме дәптермен жұмыс. Студенттер өздері жазатын дәптер мәтінін өз бетінше тексереді және оқиды, таныс әріптерді табады, жаңа әріпті ерекшелейді, әріпті дәптердегі жазылғанмен салыстырады. Осындай дайындықтан кейін балалар көшірме дәптерге өз бетінше жазады, ал егер мұғалімде екі сынып болса, мұғалім басқа сыныппен жұмыс істей алады.

Еңбек есебі. Жұмыс барысында немесе қаламгершілік сабағының соңында мұғалім оқушылардың дәптерін ақтарып, әр оқушының жалпы кемшіліктері мен кемшіліктерін көрсетіп, тақтаға немесе оқушылардың дәптерлеріне үлгі жазу арқылы түзетеді.

Жазуды үйретуде мұғалімнің өзіндік жазуы үлкен рөл атқарады.Мұнда көрсету - үйренудің ең жақсы жолы. Сондықтан мұғалім тақтада және оқушы дәптерінде жазудың техникалық жетілдірілуіне қамқорлық жасауы керек. Мұғалімнің жазуы қарапайым, түсінікті және әдемі болуы керек, қалыпты әріп формаларын сақтай отырып, ешқандай қажетсіз немесе шартты штрихтарды және қажетсіз безендіруді (ирек, құйрық, штрих және т.б.) қолданбау керек.

Әрбір мұғалім тақтаға жазбас бұрын дәптердегі мәтінмен және әріптердің орналасуымен жақсы таныс болуы керек. Мұғалім мұны істемесе, дәптердегі әріптердің сұлбасы мен тақтадағы оның үлгісінде үлкен сәйкессіздік болуы мүмкін, содан кейін көшірме дәптері көрнекі құрал ретінде өзінің мағынасын жоғалтады.

Боголюбов Н.Н. Каллиграфия техникасы

Оқулық мұғалімдерге арналған нұсқаулық мектептер - 2-ші басылым, рев. және қосымша - Ленинград: Үчпедгиз, 1955 ж

Бірегей басылым. Әдемі жазуға үйрету әдістемесі жан-жақты сипатталған. 1955 жылғы қарапайым мектеп дәптері бүгінде каллиграфияға ұқсайды. Рецепттер қоса беріледі.

«Каллиграфия және кеңсе курсы» курсының 5-ші шығарылымын бастау кезінде «Өзін-өзі тәрбиелеу үйірмесі» баспасы негізінен презентацияның қарапайымдылығы мен қолжетімділігін сақтай отырып, басылымның бас жоспарын өзгеріссіз қалдырды. Басылымның мақсаты – әрбір адамға қысқа мерзімде өз бетімен тез әрі әдемі жазуды үйренуге мүмкіндік беру – «Каллиграфия курсының» алғашқы төрт басылымының табысымен ақталды.

Әдемі әрі жатық жазу – әрбір сауатты адамның көкейкесті қажеттілігі. Бұл мұғалімдерге, шенеуніктерге, кеңсе қызметкерлеріне, банк қызметкерлеріне, іс жүргізушілерге, сызбашыларға, артель қызметкерлеріне, көпестерге және т.б. - бір сөзбен айтқанда, өте көп таралған кәсіптерге қажет. Түсініксіз және жағымсыз қолжазба қызметте немесе бизнесте хат алмасумен айналысатын адамдар үшін қаржылық қиындықтарды тудырады.

Түзетпейтін, әдеміленбейтін мұндай сұрықсыз қолжазба жоқ. Ұсынылған оқыту жүйесі қолжазбаны ең дұрыс және қысқа жолмен түзетуге әкеледі.

Студенттің мәселеге саналы түрде келуіне, яғни әрбір жаттығудың неліктен орындалып жатқанын түсінуге және бұл жаттығудың шын мәнінде қажет екенін көруге ерекше назар аударылады. Өзіндік оқумен іскерлікке мұндай саналы қатынас сабақта табысты болуын толығымен қамтамасыз етеді.

Каллиграфия мен кеңсе курсивінің толық курсы алты бөлімге бөлінеді:

1) Алдын ала жаттығулар;

2) Каллиграфиялық қолжазба;

3) кеңсе курсиві;

4) Тікелей хат;

5) Рондо және готика;

6) Жақсы қаріптер: Batard, Frakturny, Fashionable Slavic.

Практикалық сабаққа ыңғайлы болу үшін курстың теориялық бөлігіне барлық әріптердің, сандар мен шрифттердің мысалдары қамтылған талғампаздықпен орындалған кестелер альбомы қоса беріледі.

Каллиграфияның пайда болуы ежелгі дәуірден басталады.

Ежелгі Мысыр, Вавилон және Ассирия ескерткіштерінде жазба кейіпкерлерді жаңғырту өнері сонау сонау дәуірлерде жоғары деңгейде дамығанын көрсететін жазулар бар. Ежелгі Қытайда каллиграфия жоғары кемелдікке жетті.

Біз қазір қолданып жүрген жазба белгілер мысырлық және қытайлық жазбалардан емес, ең алдымен финикиялық жазбалардан шыққан. Ежелгі гректер, шамасы, финикиялықтардан өз алфавитін алып, оны айтарлықтай өзгертіп, оны ежелгі римдіктерге берді. Мұнда ол жаңа өзгерістерге ұшырап, христиандықпен бірге бүкіл Еуропаға өзгеріссіз дерлік тарады. Тек Германияда ғана ортағасырлық монахтар латын графикасына бұрыштық және бұйра пішін беріп, готикалық жазу деп аталатын жазуды дамытқан. Орыс әліпбиіне латын графикасының да әсері күшті болды, бірақ әліпбиіміздің кейбір әріптері грек тілінен алынған.

Ежелгі Грецияда, содан кейін Римде каллиграфия жоғары бағаланып, өте жоғары бағаланды. Ол кезде баспа ісі әлі ойлап табылған жоқ, кітаптарды құрастырудың бірден-бір жолы - пергаментке жазу. Бұл әдіс үлкен шеберлікті қажет етті, өйткені ол кезде курсивті жазу әлі белгілі болған жоқ және жалғыз жазылған шрифт қазір баспаханаларда қолданылатын қаріп болды, т.б. сол кездері бас әріптермен жазатын.

Алайда каллиграфияның гүлденген кезеңі кітапқа деген сұраныс әсіресе тез арта бастаған орта ғасырдың екінші жартысынан басталады. Осы дәуірде таңғажайып сұлулық пен әсемдіктің қаріптері жасалды. Фигуралы деп аталатын қаріптердің барлығы дерлік (Рондо, Готика және т.б.) ғана емес, сонымен қатар қазіргі типографиялық шрифттердің көпшілігі ортағасырлық каллиграфтардан мұра болды. Соңғы жылдары типографияда ортағасырлық шрифттердің қайта оралуын байқауға болады.

Баспа өнерінің пайда болуымен каллиграфия өзінің бұрынғы маңыздылығын жоғалтып, ұзақ жылдар бойы өз дамуын тоқтатты. Алайда, сайып келгенде, каллиграфия ешқашан ығыстырылған жоқ, соңғы онжылдықта оған деген қызығушылық қайтадан жанданып, каллиграфияның дамуында орта ғасырдағыдан да керемет жаңа өркендеу кезеңі басталды.

Қазіргі уақытта каллиграфияның ауқымы өте кең. Кітап басып шығарудың ерекше дамуы, газет бизнесінің бұрын-соңды болмаған өсуі, жарнаманың орасан зор таралуы, сайып келгенде, маңдайша мен плакат бизнесі әртүрлі бұйра шрифттерге үлкен сұраныс тудырды. Мұндай қаріптердің саны қазірдің өзінде өте көп, бірақ күн сайын бізге осы салада жаңа нәрсе әкеледі. Осылайша, алғашында типографиялық қаріптердің өнертабысы ығыстырылған каллиграфия енді сол типографиялық кәсіптің одан әрі дамуы арқылы жаңа өмірге шақырылады.

Баспа өнертабысы кітап бизнесінде үлкен төңкеріс жасап, алғаш рет сауаттылықтың кең таралуына мүмкіндік туғызды. Сауаттың таралуымен бір мезгілде каллиграфиялық белгілерге қарағанда формасы жағынан қарапайым және қайта шығару үшін арнайы өнерді де, көп уақытты да қажет етпейтін жазбаша белгілердің қажеттілігі туындады. Оқуды үйренген адамдар да жазуды, оңай әрі жылдам жазуды қалайтын. Бұйра каллиграфиялық қаріптер бұл мақсатқа мүлдем жарамсыз болды. Үйрену қиынға соқпайтын курсивті шрифт жасау керек болды, бұрынғы каллиграфиялық қаріптерді айтарлықтай жеңілдету қажет болды. Бұл бірден емес, бірте-бірте жасалды.

Ежелгі курсивті жазудың қазіргі курсивті жазудан айырмашылығы көп. Бұрынғы заманда адамдар өмір сүруге де, жазуға да асықпайтын. Сондықтан ежелгі курсивті жазуда біз жазуды өте қиын және баяу ететін әртүрлі бұйралар, әшекейлер мен штрихтардың ерекше көптігін табамыз. Біздің бизнес уақытымыз осы каллиграфиялық трюктар мен нәзіктіктердің барлығын толығымен алып тастап, қарапайым, үнемді курсив әзірледі. Бұрынғы курсивті жазу біздің заманымызда шын каллиграфиялық (бұйра) шрифт пен курсивті жазудың шекарасында тұрған каллиграфиялық (министрлік) деп аталатын қаріпке айналды.

Еуропада жалпыға бірдей білім берудің енгізілуі курсивті жазуды жеңілдетуге үлкен ықпал етті. Соңғы 20 жылда мұғалімдер бұл мәселеге көп күш жұмсады және курсивті шрифттерге жеңілдетулерді енгізіп қана қоймай, сонымен қатар ең қысқа мерзімде ең дәл нәтиже беретін жазуды үйрету әдісін жасады. Мұғалімдердің соңынан қолжазбаны дамыту мәселесін физиологиялық және психологиялық тұрғыдан жазу кезінде орындалатын қимылдар мәселесін зерттеген көрнекті ғалымдар қолға алды. Көптеген тәжірибелер арқылы саусақтардың, қолдың, білектің, иық буынының және бүкіл қолдың қимылдары зерттелді (Джедд, Голдшейдер және Краепелин зерттеулері) және ауру және сау адамдарда қозғалыстарды жазу жылдамдығы анықталды; алфавиттің әрбір әрпіне жұмсалған уақыт (Гросс пен Дильдің зерттеулері) және алкогольдің жазу қозғалыстарына әсері (Мейердің зерттеулері). Соңында, әріптердің сызғышқа еңкею бұрышының саусақтардың және қолдың ұзындығына, сондай-ақ дәптердің үстелдің жиегімен жасаған бұрышына тәуелділігіне бақылаулардың тұтас сериясы жасалды (зерттеу: Маркс Лобзен).

Бұл эксперименттер мен зерттеулер әлі аяқталған жоқ. Мұғалімдер арасында, мысалы, жазуды үйретуге қатысты мәселелерде бірауыздан пікір жоқ: біреулер тік шрифтті, басқалары қиғаш қаріпті жақтайды. Ақырында, қазіргі курсивті шрифтке кейбір модификацияларды ұсынатын байыпты зерттеушілер бар (мысалы, қысымды ауыстыру, қисықтық пішінін өзгерту). Осындай мұғалімдердің ішінде қазіргі курсивті жазу бойынша үлкен зерттеу жазған Георг Лангты атап өтеміз. Жалпы, ұстаздардың соңғы 20 жылдағы еңбегі жазуды оқытудағы көптеген келеңсіздіктер мен қателерді жойып, жазуға үйретудің жаңа жолдарын ашты.

Осы «Каллиграфия және офистік курсивті жазу курсын» құрастыру барысында біз қазіргі ғылыми педагогиканың азды-көпті берік бекітілген тұжырымдарын бір тұтастыққа біріктіру ниетін басшылыққа алдық.

Жазу кезінде қозғалыстардың тұтас сериясы орындалады - саусақтармен, қолмен, білекпен және бүкіл қолмен. Жазуға үйретудің кез келген жүйесі қанағаттандыруға тиісті негізгі талап, демек, ол оқушыны еркін әрі берік жазу қимылдарына, яғни аз күш жұмсап немесе бұлшық еттердің тартылуымен ең үлкен нәтиже беретін қозғалыстарға дағдыландыру болып табылады. Еркін және сенімді қозғалыстар каллиграфия мен курсивті жазудың негізін құрайды. Қолжазба еркін қозғалысқа негізделмесе, еркін әрі әдемі бола алмайды. Сондықтан еркін жазу қимылдарын дамыту жазуды оқытудың кез келген жүйесінің негізгі мақсаты болуы керек.

Осы тұрғыдан алғанда, тік және қиғаш жазу туралы пікірталас екінші кезектегі мәнге ие. Түзу де, қиғаш жазу да жазу қозғалысының еркіндігіне қайшы келмейді. Қай қолжазбада қозғалыс еркіндігі көбірек екенін айту қиын. Сондықтан тура жазу да, қиғаш жазу да бірдей қолайлы. Солға қисайтылған (әдеттегідей оңға емес) қолжазба туралы дәл осылай айту мүмкін емес. Мұндай бейімділік жазу қозғалыстарының еркіндігіне түбегейлі қайшы келеді, өйткені солға қарай қисайған әріптерді тек оң қолды табиғи емес доғаға салып, қаламды әдеттегідей қағаздың бойына емес, оның үстіне қою арқылы жазуға болады. Сондықтан мұндай азапталған қолжазба өте жағымсыз, жиіркенішті әсер қалдырады.

Тікелей жазуға арналған бөлімде тура және қиғаш жазу мәселесіне қайта оралуға мүмкіндік болады, сонда біз өз көзқарасымызды толықтай дамытамыз.

Жазуды үйрену үшін еркін жазу қимылдарын үйрену керек.

Жазуды үйрену - еркін жазуды үйрену, дәлірек айтқанда, солай болуы керек.

Бұл біздің жүйенің негізі.

Сондықтан ол жазу қимылдарының еркіндігін дамыту мақсатын көздейтін бірқатар жаттығуларға ерекше орын береді. Студент бұл жаттығуларға толық саналы түрде жақындап, олардың мақсатын түсініп, жүйенің өзі туралы ойлауы керек. Ол жазу қозғалысының еркіндігінсіз ешқашан еркін және дұрыс қолжазбаға қол жеткізе алмайтынын мықтап, анық және бұлжытпай есте сақтауы керек. Ал бұл еркіндікке біз ұсынып отырған жаттығуларды мүлтіксіз орындау арқылы ғана қол жеткізуге болады. Сондықтан біз әрбір жаттығуды жан-жақты талдап, оны бастаған кезде оқушы бұл жаттығудың қандай мақсатпен берілгенін және оның қандай қозғалыстарды дамытатынын анық түсінуіне тырысамыз.

Біздің курс әлі жазуды білмейтін және енді ғана үйрене бастаған адамдарға ғана емес, жазуды үйреніп үлгерген, бірақ қолжазбасы нашар, зақымдалған және оны түзеткісі келетіндерге арналған. Екеуі үшін де біздің жаттығуларымыз бірдей маңызды: қолжазбаның нашар болуының себебі әрқашан еркін емес, дұрыс емес, байланған немесе теңгерілмеген қозғалыстар болып табылады. Біздің жаттығуларымыз мұндай дұрыс емес және еркін қозғалыстарды үйренуге мүмкіндік береді.

Сондай-ақ, оқушылардың еңбексіз ешнәрсеге қол жеткізуге болмайтынын есте сақтауы маңызды. Әдемі, жатық қолжазбаны қандай да бір кереметпен алу мүмкін емес: ол үшін жұмыс істеу керек. Ал жұмыс істеу дегеніміз – барлық жаттығуларды мұқият орындау, алға ұмтылмау. Курс бойы біз жалықпай қайталаймыз: алға асықпа, әйтпесе артқа қайту керек. Есіңізде болсын, әсіресе каллиграфия мен курсивті жазуда алтын ережені ұстану керек: неғұрлым тыныш жүрсеңіз, соғұрлым әрі қарай жүресіз. Ескі нәрселерді берік ұстанған кезде ғана алға жылжыңыз: неғұрлым аз алға ұмтылсаңыз, соғұрлым тезірек және сәтті аяқталады.

Біз өз курсымызда жаттығулардың мысалдарын келтіріп қана қоймай, оларды арнайы альбомға бөліп көрсетуді қажет деп санадық. Курсты оқытқанда үнемі альбомды қарау ауыртпалық болар еді. Сондықтан біз мәтінге жаттығуларымыздың үлгілерін енгіздік. Екінші жағынан, жаттығуларды жазу кезінде мәтінге енгізілген үлгілерді пайдалану да ыңғайсыз болар еді: кітап оңай жабылады, ал оны үстелге қою ыңғайсыз. Бұл жағдайда үлкен ыңғайлылықты үстелге қарама-қарсы қоюға ыңғайлы және қазіргі уақытта қажетті жаттығулардан басқа ештеңе жоқ үстел қамтамасыз етеді.

Орыс, украин және белорус тілдеріне арналған ескі үлгідегі көшірмелер (тар жол, әр әріп үшін).

Бірақ алғы сөз жеткілікті! Бұл бетте «бірінші сыныпқа» арналған орыс тіліндегі көшірме дәптерлері бар, мен олар қандай болу керектігі туралы өз идеяларыма сәйкес дайындадым.

Ең алдымен, И жиі қиғаш сызғышқа оралды, бұл менің балалық шағымда бірінші сынып оқушыларының өмірін оңайлатты.

Екіншіден, әріп үлгісі жолда бірнеше рет қайталанады. Әрбір үлгіден кейін бала өз хатын жазатын бос орын бар. Бұл баланың бір минут бұрын жазған ебедейсіз хаты емес, оның көру өрісі әрқашан үлгі болуы үшін қажет.

Үшіншіден, Баланы жаттықтыру үшін бөлінген кеңістік ешқандай жолмен шектелмейді. Хат жазуды үйрену үшін оның парағы жеткіліксіз болса да, дәл сол парақты әрқашан қайтадан басып шығаруға болады. Бұл балаға тапсырманы ұқыпсыз және асығыс жұмыс істеудің мағынасы болмайтындай етіп тұжырымдауға болатынын білдіреді. «Көп жолдар жазу» емес, «сонша әдемі әріптер жазу».

Дегенмен, мен оқырманды ұзақ түсініктемелер мен әдістемелік нұсқаулармен жалықтырғым келмейді. Көшірме дәптерлердің өзі меннен гөрі өздері туралы көбірек айтады.

Жүктеп алуға арналған файлдар:

• Сызғышы бар бос қағаз парағы;
• Үлгі бет (жылдам анықтама үшін);
• Әріптерді жазу үлгілері (алфавит);
• Көшірме кітапшалары (таяқтар, ілгектер және орыс әріптері, 73 бет);
• Украин және белорус әріптері ґ, є, і, ї, ў, Ґ, Є, І.

Күнде бірінші сынып оқушысы қызыммен жазып отырғанда авторға денсаулық тілеймін! Көз жасы, истерика және әурешілік аяқталды! Оны оқуға тарту қиын емес, бала бәрінде жетістікке жетеді және бұл оның ынтасын арттырады. Біз осы дәптердегі әріпті жаттықтырсақ, мектептегілер бәрін дұрыс және әдемі жазады. Гармония бағдарламасының дәптерлері) Тағы да көп рахмет. Енді мен оны білетіндердің барлығына ұсынамын.

Сайтыңыз үшін көп рахмет! Мен көптен бері іздегенімді таптым - жақсы қолжазбаға ие болуға мүмкіндік берген өзімнің балалық дәптерімді. Мен қызымның жазуын байқамаймын, ол 5-сыныпта оқиды. Ондаған жылдар бойы жетілдірілген балаларды оқытудың тұтас жүйесі жойылды, оның орнына таңқаларлық бағдарламалар жасалды, бұл, өкінішке орай, тек қаламгерлікке қатысты емес.

Айтыңызшы, әр парақты қандай мөлшерде басып шығаруды ұсынасыз? Бір көшірме жеткілікті ме? Айтайын дегенім, кейбір әріптер (элементтер) өте жақсы емес, басқаларға көшу керек пе, әлде қанағаттанарлық нәтиже алғанша әріп жазуды жаттықтыру керек пе?

Сіз әрбір элементті, әр әріпті азды-көпті лайықты болғанша жазуды үйренуіңіз керек (бірақ перфекционизмнің де қажеті жоқ). Бұл көшірме кітапшалары, менің ойымша, жақсы, өйткені әр бетті кез келген рет басып шығаруға болады - қажет болғанша. Менің тәжірибемде ең көп көшірмелер бірінші беттер үшін қажет - таяқшалары мен ілгегі барлар. Тағы бір қызықты байқау: егер бала «негізгі» ілгекті тамаша қалыптастыруды үйренсе де, бұл оның екі бірдей ілмектен тұратын «i» әрпімен бірден жақсы жұмыс істей бастайды дегенді білдірмейді.

Жазу үшін арнайы қалам (біз оны тауып, сатып алдық) және ламинатталған қағазды ұсынасыз, бірақ біз оны сатылымнан таба алмаймыз. Маған осындай қағаздың ең көп тараған брендтерін айтыңызшы, мүмкін мен бір нәрсені дұрыс түсінбеген шығармын...

Леонид Некин
Мен ештеңе ұсынбаймын, бірақ мен өз басымдықтарым туралы айтып отырмын, ол сіз үшін басқаша болуы мүмкін - мен ештеңе білмейтін нақты жағдайыңызды ескере отырып. Мен Stabilo point 88 капиллярлық қаламды ұнататынымды бір рет айттым. Қағазға келетін болсақ, мен бір шаршы метрге тығыздығы 80 грамм сия бүріккіш және лазерлік принтерлер үшін кәдімгі қағазды қолданамын, оған көшірме файлдарын басып шығарамын. Жазуды енді ғана үйрене бастаған балалар үшін қалам бұл қағазда аздап бұлыңғыр болуы мүмкін, себебі балалар әріптерді өте баяу жазады және жиі бар күшімен басады. Менің ойымша, бұл мұндай қағаздың кемшілігі емес. Керісінше, бала қосымша кері байланыс алады, соның арқасында ол дұрыс жазуды тез үйренеді - капиллярлық сия таралмауы үшін. Мен ламинатталған қағазды ешқашан қолданып көрген емеспін - бұл қажет емес деп ойлаймын, бірақ сия тіпті кішкентай балаға да жағылмауы мүмкін.

Бірақ кіші г әрпін жазу туралы сұрақ туындады.Шынымен солай жазылған ба? Маған әрқашан ол бір қиғаш ұяшыққа сыятын сияқты көрінетін, бірақ сізбен бірге ол екіге сәйкес келеді.

Леонид Некин
Мүмкін сіз бір ұяшық туралы дұрыс шығарсыз. Бірақ дәптерге негіз болған ойға сәйкес, «ғ» әрпі «г» әрпі ғана емес, сонымен қатар «р», «р» және «әріптерін жазуда кездесетін негізгі элемент. t” және өзі, өз алдына Кезекте “i” ілмек әрпіне негізделген.

Көңілді жаңалық! Экранда әріптерді жазуға арналған жай ғана бос орындар бар, ал басып шығарылған бетте олардың кейінгі калькуляциясы үшін жұқа контурлық әріптер бар. Өте жақсы және пайдалы, алаңдағаныңыз үшін рахмет !!

Леонид. Сайтыңыз үшін үлкен рахмет, сіздің көшірме кітаптарыңыз менің қолжазбамды жақсартуға үлкен көмектеседі деп үміттенемін. Мен бос қағазды басып шығардым және әліпбиді жазуға тырыстым, бұл өте керемет, мен ешқашан мұндай әдемі әріптерді алған емеспін, дәптерлер жай сызылған (қазір сатылады), осындай сызықта бәрі қарапайым және түсінікті , қаламды қалай бағыттау керек. Мен қаламдар туралы мақалаңызды оқыдым, сіздің ұсыныстарыңыз бойынша өзімді сатып алдым, енді мен тырысамын. Менің дәптер жазатын ересек қыз екенім біртүрлі көрінуі мүмкін, бірақ мен тез арада қолжазбамды жақсартуым керек. Маған бала кезімде бұл диагноз қойылмаған, мен әлі де қиналып жүрмін. Мен үздік маманмын, бастауыш мектепте қолжазба туралы бір емес бірнеше ғылыми мақала оқыдым. Бірақ сіздің көшірме кітаптарыңыз ең үлкен үлес қосты. Үлкен рахмет!

Мен сіздің дәптерлеріңізден қалай дәптер жасауға болатынын таба алмадым.

Атап айтқанда, толық көшірме кітапшасын (73 парақ бар) қарастырсақ, әрбір парақ қызыл сызықпен бөлінген, менің түсінігім бойынша, бұл бүктеу сызығы, ал оның бойымен иілу кәдімгі дәптерді жасау үшін жұмыс істемейді. Сондай-ақ, егер сіз барлық парақтарды сол жақта тігіп алсаңыз, ортадағы қызыл сызық өте жақсы көрінбейді. Мүмкін сізде оң және сол жақ бөліктер бөлек парақтарға бөлінген опция немесе ортасында қызыл жолағы жоқ файл болуы мүмкін.

Леонид Некин
Мен бұл парақтарды дәптер жасауға пайдаланады деп ойламадым. Алдымен, баланы бірден алдағы жұмыстың бүкіл көлемін ұсынудан гөрі қорқытудың сенімді жолы жоқ. Сонымен қатар, балаға әр парақтың бір данасы қажет болатыны мүлдем факт емес. Менің тәжірибемде, бірінші таяқшалар мен ілмектерді азды-көпті сауатты жазуды үйрену үшін бірнеше парақ қажет. Жалпы, бұл көшірме дәптерлерінің мәні - парақтардың қажетінше басылуы.Ақырында, қалың дәптерге қарағанда (73 парақтан тұратын) бір қағазға жазу ыңғайлырақ. Ортадағы қызыл сызық сызықтар тым ұзын болып көрінбеуі үшін және оның бойымен иілу үшін емес. Мүмкін, сіз оны бүгуге болады, бірақ ноутбук алу үшін бір бағытта емес, екінші жағынан - сіз бір кішкентай екі жақты парақты аласыз.

Барлық 4 файл қате басып шығарылған.

Леонид Некин
Сонда мәселе принтерде болған сияқты (мүмкін оны қолдайтын бағдарламада қате болуы мүмкін). Басып шығару алдында басып шығару терезесінен «принтер сипаттарына» өтіп, сол жерде бірдеңені өзгертуге тырысуға болады, мысалы, басып шығару сапасын мүмкіндігінше жақсырақ етіп өзгертуге болады (мүмкін сізде қазір «Жоба» опциясы таңдалған болуы мүмкін бе?). «Қосымша сипаттарда» (Adobe Reader басып шығару терезесінен қолжетімді) «сурет ретінде басып шығару» опциясын таңдап көруге болады. Егер бұл бағдарламалау қатесі болса, тіпті масштабтағы кішкене өзгеріс (мысалы, 99% немесе 101%) көмектесе алады. Тәжірибе ретінде қағаз бағытын портреттен ландшафтқа өзгертуге де болады.

Егер мұның ешқайсысы көмектеспесе, түбегейлі әдіс қалады - PDF файлын кейбір растрлық пішімге түрлендіру, мысалы, TIFF немесе BMP (бірақ JPG емес, өйткені бұл пішім сапаны «жоғатады»).

Елена
Canon принтері. Мен принтердің сипаттарында басып шығару сапасымен тәжірибе жасап көрдім - нәтиже аз. Маған көмектескен нәрсе масштабты өзгерту және сіз маған ұсынғандай қағаз бағытын пейзажға өзгерту болды. (Мен мұны өзім де болжай алмас едім). Мен бірден екі параметрді өзгерттім (бір нәрсені реттеу жеткілікті болуы мүмкін). Мен басып шығару сапасына өте ризамын. РАХМЕТ СІЗГЕ!!!

Экранда бәрі жақсы, бірақ басып шығару кезінде қиғаш сызықтар болмайды. Лазерлік принтерде басылған.
Мәселе, белгілі болғандай, түсте болды. Түсті басып шығаруда бәрі жақсы(!), қара және ақ басып шығаруда қиғаш сызықтар іс жүзінде көрінбейді (әрең байқалмайды).

Аяқталған «Жаңадан бастаушыларға арналған көшірме кітапшаларында» фондық жолдар қиғаш және көлденеңінен өте нашар басылған.
(«Тонер үнемдеу» және «Ең жақсы басып шығару сапасы» орнатылмаған).

Леонид Некин
Тонер туралы айтқаныңызға қарағанда, біз ақ-қара лазерлік принтер туралы айтып отырмыз. Ол көк сызықты сұр түспен, дәлірек айтқанда, ақ фонда жеке қара нүктелер түрінде береді. Бұл нүктелердің тым көп бөлігі сызықтың қалыңдығына түспейді, сондықтан сызық өте нашар көрінеді. Осы уақытқа дейін менің ойыма осы келді. Әрбір принтердің (әсіресе ақ-қара) параметрлерінде кез келген түсті (көкті қоса) таза қара түспен көрсету мүмкіндігі болуы керек. Осы мүмкіндікті пайдалансаңыз, мәселе шешіледі.

Бұл ең жақсы емле веб-сайты!

Ленинградтық жолдасымыз Игорь Ильин каллиграфия мен қаламгерлік сабақтарға билеушілерді жіберді.

Курсивпен жұмыс істеу үшін әртүрлі типтегі жолдарды басып шығаруға мүмкіндік беретін pdf файлы жасалды. Көшірме кітапшасы, өздеріңіз білетіндей, үлгі ретінде пайдаланылады және сіз басып шығарылған жолдармен А4 парақтарына жаза аласыз. Үкім шығарудың 5 түрі – 5 қиындық деңгейі.

Санаты: Балалар және олардың тәрбиесіТегтер: ,

Сандарды жазуды үйренуде дұрыс бейімділікті анықтаудың маңызы зор. Ұяшықта жазу кезінде еңіс ұяшықтың жоғарғы оң жақ бұрышын оның төменгі жағының ортасымен байланыстыратын сегмент арқылы анықталады. Санды қалай жазу керектігін түсіндіруді бастамас бұрын, балаға оның үлгісін көрсетіп, санның қандай элементтерден тұратынын (таяқша, толқынды сызық, сопақ, жартылай сопақ) талдау керек. Санды жазуды демонстрациялау жолдың қай жерден басталатынын, қай бағытта сызылғанын, қайда аяқталатынын, қаламды қағаздан қай жерде жұлып алу керектігін және келесі жолдың қандай болатыны туралы қысқаша түсініктемелермен сүйемелденуі керек. Баланың өз бетінше жазған алғашқы сандарын ересек адам қарап шығуы керек, ол қажетті түсініктемелерді жасайды.

Сандардың жазылу ерекшеліктері және сандарға мысалдар

Кішкентай таяқшаны ұяшықтың ортасынан сәл жоғары және оң жаққа жазуды бастаңыз, ұяшықтың жоғарғы оң жақ бұрышына дейін сызық сызыңыз. Содан кейін жоғарғы оң жақ бұрыштан ұяшықтың төменгі жағының ортасына дерлік үлкен таяқшаны жазыңыз.

Ұяшықтың жоғарғы жағының ортасынан сәл төмен жазуды бастаңыз. Ұяшықтың жоғарғы оң жақ бұрышында дөңгелектеніп, сызық сызыңыз. Содан кейін тордың төменгі жағының ортасына дейін сызық сызыңыз. Тордың астыңғы жағында. Ұяшықтың төменгі жағына қолыңызды ұяшықтың төменгі оң жақ бұрышына апаратын толқынды сызық жазыңыз.

Ұяшықтың жоғарғы жағының ортасынан сәл төмен жазуды бастаңыз. Ұяшықтың жоғарғы оң жақ бұрышында дөңгелектеніп, сызық сызыңыз. Содан кейін олар ұяшықтың ортасынан сәл қысқа сызықты төмен түсіріп, төменгі жарты сопақша жазады.

Ұяшықтың жоғарғы жағының ортасынан сәл оңға қарай жазуды бастаңыз. Тордың ортасына дерлік түзу сызық сызыңыз, содан кейін таяқшаны тордың оң жағынан оңға және сәл қысқа етіп сызыңыз. Ұзын таяқшамен ұяшықтың оң жағының ортасынан бастап, ұяшықтың төменгі жағына апарып жаз.

Олар ұяшықтың жоғарғы жағының ортасының оң жағына сәл көлбеу таяқша жаза бастайды және оны ұяшықтың ортасына дерлік апарады. Содан кейін олар жартылай сопақша жазады. Таяқшаның жоғарғы жағынан оңға қарай толқынды сызық жазылған.

Олар ұяшықтың жоғарғы оң жақ бұрышынан сәл төмен жартылай сопақша жаза бастайды, оны дөңгелектеп, ұяшықтың үстіңгі жағына тигізіп, қолын төмен қарай жылжытады. Тордың төменгі жағына тигізіп, сызықты дөңгелектеңіз және қолыңызды жоғары жылжытыңыз. Содан кейін сызықты ұяшықтың ортасынан сәл жоғары солға айналдырыңыз.

Ұяшықтың жоғарғы жағының ортасынан сәл төмен толқынды сызық жазуды бастаңыз және оны ұяшықтың жоғарғы оң жақ бұрышына әкеліңіз. Содан кейін олар үлкен таяқпен жазады, оны ұяшықтың төменгі жағының ортасына дерлік әкеледі, содан кейін ортасындағы кішкене таяқшамен сызып тастайды.

Ұяшықтың жоғарғы жағының ортасынан сәл төмен және оңға қарай жазуды бастаңыз. Ұяшықтың жоғарғы және оң жақтарын тигізіп, сызықты жоғары және оңға сызыңыз, оны дөңгелектеңіз. Содан кейін олар қолын төмен жылжытады, сызықты дөңгелектейді, тордың астына тигізеді. Содан кейін, дөңгелектеу, сызық бастапқы нүктеге дейін көтеріледі.

Ұяшықтың жоғарғы оң жақ бұрышынан сәл төмен жазуды бастаңыз. Ұяшықтың жоғарғы оң жақ бұрышында сызық дөңгеленіп, қол ұяшықтың ортасына қарай төмен түсіріледі. Мұнда сызық қайтадан дөңгелектеніп, сопақшаның басына дейін апарады. Содан кейін олар қолды төмен қарай жүргізеді, оны тордың төменгі жағының ортасына айналдырады.

Сопақша ұяшықтың жоғарғы оң жақ бұрышынан сәл солға қарай жазыла бастайды. Ұяшықтың төменгі жағының ортасына дөңгелектеп, сызықты төмен түсіріңіз. Содан кейін олар қолдарын сопақшаның басына дейін апарады.

Сандардың көшірме дәптері

Көшірме кітаптар- балалардың жазу дағдыларын дамыту үшін ересектердің тамаша идеясы. Сіз рецепттерді өте ерте жастан бастап, 3 жастан бастап пайдалана аласыз.

Енді сіз көптеген көшірме кітаптарын таба аласыз. Ең бастысы - баланың жасына сәйкес келетін рецепттерді таңдау. Бұл бетте сіз 3-4 жас, 5-6 жас (мектепке дейінгі балалар) және бірінші сынып оқушылары үшін көшірме кітаптарын тегін жүктеп, басып шығара аласыз.

Сандарды, әріптерді және сөздерді жазудан сабақтарды бірден бастауға болмайды - бұл өте қиын. 3-4 жастағы балаларды зейінділікке, дәлдікке және қозғалыстарды үйлестіруге арналған қызықты тапсырмалары бар көшірме кітапшалары қызықтырады.

Бұл өте қарапайым фигуралар, сызықтар және әртүрлі бұйралар бар көшірме кітаптар. Балаңызға алдымен суреттердің фрагменттерін, күлкілі ілгектер мен таяқтарды сызу арқылы қолын жаттықтыруға мүмкіндік беріңіз.

Бала әртүрлі бұйра және үздіксіз сызықтарды біркелкі және әдемі салуды үйренуі керек, қарындашты қағаздан көтермеуге тырысады. Бұл оңай емес.

Балаларға арналған көшірме кітаптарын жүктеп алыңыз

И.Поповтың рецепттері балаларға алғашқы сабақтарына өте ыңғайлы. Таяқшалар мен ілгектер көшірме кітапшасының дизайнына салынған. Алдымен сызбаны бояуға болады, содан кейін «кіші әріпке» өтуге болады.

Ұлдарға арналған кітапшаны жүктеп алыңыз

5-6 жастағы балаларға арналған қызықты көшірмелер

5-6 жастағы балалар үшін қиынырақ тапсырмалары бар көшірме кітапшаларын алыңыз. Осындай дәптерлерді пайдалана отырып, сіздің балаңыз нүктелі сызықтарды мұқият сызуды үйренеді, жазу мен сурет салудың алғашқы дағдыларын меңгереді, қалам мен қарындашпен жұмыс істеу ептілігін алады.

5-6 жастағы балаларға арналған көшірме кітаптарын жүктеп алыңыз

Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған күлкілі кітапшаларды жүктеп алыңыз

Мектеп жасына дейінгі балаға арналған дәптер баланы жазуға дайындайды, оны орыс алфавитінің әріптерінің конфигурациясымен таныстырады, әріптерді курсивпен жазуды үйретеді. Осы көшірме кітапшаларын пайдаланыңыз және сіздің балаңыз әріптердің атын және емлесін тез есте сақтайды.

Көшірме кітапшасын жүктеп алыңыз - мектеп жасына дейінгі балаларға арналған әліпби

Сандар мен есептер бар математикалық жұмыс парақтары балаңызға сандарды дұрыс жазуды үйренуге және санауды үйренуге көмектеседі. Сілтемені басу арқылы сіз математикалық кітапшалардың бірнеше түрін жылдам және тегін жүктей аласыз

Сандары бар көшірме кітапшаларын жүктеп алыңыз

Мектеп оқушыларына арналған дәптер

Балаға әдемі қолжазбаны дамыту үшін көп уақыт қажет. Бірақ қазір мектепте әріптер мен сандарды дұрыс әрі каллиграфиялық жазуға өте аз көңіл бөлінеді. Сондықтан мектеп оқушыларына әліпбиі бар көшірме кітапшаларын басып шығаруға және қосымша оқуға болады. Бұл суретсіз дәптер жазуға үйрету бойынша неғұрлым күрделі жұмыстарға бағытталған. Көшірме дәптерлерде әріптердің өзінен басқа әріптердің жеке элементтері де кездеседі.

Мектеп оқушыларына арналған «Әліппе курсивпен» көшірме кітапшасын жүктеп алыңыз.