Svaki roditelj se trudi da njegovo dijete ima lijep i razumljiv rukopis. Knjige za kopiranje priskaču u pomoć. Sveske za pismeni rad sadrže kaligrafske uzorke slova, slogova i brojeva. Pomažu djeci da nauče pravilno pisanje izlažući principe i osnove kaligrafije. Odrasli također pribjegavaju knjigama. Redovnom vježbom ispravljaju neuredan rukopis.

Copybooks

Odrasli rijetko pišu rukom, često samo kada je to apsolutno neophodno. Pisanje je zamijenjeno kompjuterskim tekstom. Ovo je zgodno, ali rukopis odraslih se pogoršava zbog nedostatka obuke. Djeca u školama i vrtićima uče se pravilno i lijepo pisati, redovno učvršćuju vještinu, treniraju ruku i uče pisati uz pomoć posebnih pomagala kod kuće.

Najjednostavniji svesci izrađuju se samostalno, prikladni su za djecu od 2 godine i 3 godine. Morate uzeti bilježnicu u kutiji i nacrtati jednostavne oblike isprekidanim linijama: linije, kvadrate, trokute. A djeca će, uz pomoć roditelja ili sami, pratiti figure. Primjeri za početnike su predstavljeni u nastavku. Na webu postoje predlošci knjiga u pdf, word i drugim formatima.

Za predškolce

Djeca 3 – 4 godine

45 godina

5 – 6 godina

Za pripremnu grupu

Po bodovima

Uzorci: štapovi - kuke

Za 1. razred

Za 2. razred

Matematika

Classic

Za odrasle

Štampana abeceda je jednostavnija od pisane jer slova nisu međusobno povezana. Takve obrazovne bilježnice pogodne su za vrtić, kada se djeca tek upoznaju sa abecedom. Bojanke će vaše dijete upoznati sa abecedom na razigran način kada oboji sliku koja počinje određenim slovom. Na primjer: lubenica, kada govorimo o slovu “A” ili nilski konj, kada govorimo o slovu “B”.

Prilikom učenja štampane abecede dijete treba objasniti koji samoglasnici i suglasnici postoje, po čemu se šištavi zvukovi razlikuju od zvučnih, tvrdi od tihih.

Kaligrafska slova

Veliko pismo se uči prije škole. Ovo su složeni znakovi kod kojih se pisanje velikih slova razlikuje od malih slova. U ovom slučaju važno je pravilno povezati simbole. Roditelji i nastavnici koriste moderne vrste školskih sveska ili sveska iz sovjetskih vremena.

Odrasli i djeca srednjoškolskog uzrasta mogu koristiti sveske širokih redaka, a za djecu se koriste sveske uskog reda. Možete odštampati svesku sa svim slovima na jednom listu - to će vam pomoći da brzo zapamtite redoslijed slova u abecedi.

Kako pisati brojeve

Matematičke simbole je lakše pisati jer ih je znatno manje: samo 10 brojeva naspram 33 slova abecede, a brojevi nisu međusobno povezani. Za sveske se koriste karirane sveske, gdje je svaki broj jasno ograničen i ne prelazi granice.

Školske sveske sa brojevima opremljene su senčenjem, strelicama i drugim znakovima koji vam pomažu da shvatite u kom trenutku počinje simbol i algoritam pisanja. Ispisi sa primjerima brojeva koriste se za podučavanje i predškolske djece i djece školskog uzrasta.

Radne sveske za rukopis

Učitelji i odgajatelji preporučuju kupovinu posebnih bilježnica dizajniranih za pripremu vaše ruke za pisanje. Najbolje sveske razvili su i kreirali domaći nastavnici, uključujući simulator Nekin, radne sveske Bortnikove, Žukove, Kolesnikove. Priručnici su namijenjeni djeci različitog uzrasta.

Bortnikova

Zhukova

Kolesnikova

Nekina

Kako pripremiti ruku za pisanje

Kako bi pripremili ruke budućih prvačića, nastavnici su sastavili listu posebnih zadataka.

Redovne vježbe treniraju fine motoričke sposobnosti kod djece bilo koje dobi:

1. Igre prstiju pomoći će vam da pripremite ruku, ali ne treba davati prednost samo jednoj ruci, bez obzira da li je dijete dešnjak ili ljevak. Udove treba podjednako koristiti.
2. Stranice za bojanje su zabavna zabava koja razvija vašu kreativnu maštu i priprema vaše prste za pisanje.
3. Specijalne sveske za buduće školarce. Autori predlažu crtanje slika ili velikih slova na tačkama, crtanje linija bez podizanja olovke sa papira (labirint).
4. Zbirke - prva nastavna sredstva razvijena su za djecu od 4-5 godina, 6-7 godina, za 1-2 razred, za 3, 4 razred. Sveske upoznaju djecu sa štampanim i velikim slovima i slogovima. Tu su i matematički udžbenici sa ciframa i brojevima, sveske na ruskom, engleskom, njemačkom, francuskom i drugim jezicima.

Dijete starijeg predškolskog uzrasta uči iz sveske. Mogu se kupiti u kancelarijskim prodavnicama, knjižarama ili besplatno preuzeti na internetu.

Kako popraviti rukopis

Mnogi ljudi vjeruju da se lijep rukopis formira u školskom uzrastu, a odrasli ga više neće moći ispraviti. Zapravo, može se poboljšati bez obzira na godine: i učenik prvog razreda i odrasla osoba mogu staviti ruku. Međutim, to je rezultat dugog i redovnog treninga.

Važno je slijediti pravila i uzeti u obzir nijanse:

• Udobno mjesto za pisanje - potrebno je dobro osvjetljenje, odaberite sto sa tvrdom podlogom, stolicu sa naslonom. Ova stanja su posebno važna za malu djecu, djecu od 3-6 godina i osnovce, ali se preporučuju i odraslima.
• Kada radite, ne možete žuriti, potrebna je maksimalna koncentracija na proces.
• Prikladna dopisnica. Ranije su stručnjaci tvrdili da za uspjeh u kaligrafiji i razvoj dobrog rukopisa morate koristiti nalivpero. Danas su dozvoljeni i kuglični, ali sa tankim štapom.
• Edukativni materijal - djeca koriste knjige za primjerak uzrasta. Uče pisati koristeći tačke, šrafure ili isprekidane linije. Odrasli mogu držati svesku u uskom redu i vježbati u njoj. Ako želite, preuzmite gotove online sveske i naučite pravilno pisati kombinacije slova, njihovih elemenata, slogova i rečenica.
• U početku biste trebali pisati ravne i paralelne linije, krugove i druge jednostavne oblike. Zatim prijeđite na slova i slogove.
• Ako je potrebno, obratite se majstorima kaligrafije, oni će vam reći kako pisati slova i veze koje sadrže greške. Preporučit će vježbe koje poboljšavaju finu motoriku i rukopis.

Ne očekujte brze rezultate. Kaligrafija će se poboljšati napornim i redovnim vježbanjem.

Kako naučiti pisati ispravno i lijepo

Lakše je odmah naučiti učenika lijepom rukopisu nego kasnije poučavati i ispravljati greške.

Roditelji predškolaca i prvačića će imati koristi od saveta iskusnih vaspitača:

• Kaligrafski rukopis je nemoguć bez razvijene motorike prstiju. Da biste to učinili, morate češće crtati olovkama, oblikovati od plastelina, raditi origami i perle. Igre sa žitaricama bit će zanimljive i korisne za mališane. Da biste to učinili, odrasla osoba treba pomiješati malo heljde i riže, a dijete će ih razvrstati.
• Prekrasan rukopis je direktno povezan sa ravnim držanjem. Beba ne treba da se pogrbi dok piše u svesku. Leđa trebaju biti ravna, za to se sjedi na stolici sa tvrdim naslonom. Međutim, kompjuterske i okretne stolice nisu prikladne.
• Visokokvalitetna olovka za pisanje. Potrebno je odabrati kancelarijski materijal sa tankom šipkom. Kada birate između gela i hemijske olovke, prednost je potonja jer ne grebe papir. Područje za držanje prstiju treba biti od gume. Ova ručka neće kliziti u dječjim rukama, za razliku od plastične ili metalne.
• Drška ručke. Pravilan položaj u ruci: olovka leži na srednjem prstu, palac i kažiprst je drže, a prstenjak i mali prsti su pritisnuti na dlan. Ako hvatate pogrešno, ne možete postići lijep rukopis.

Pridržavanje pravila kaligrafije pomoći će vašem djetetu da nauči lijepo pisati slova od A do Z, riječi, brojeve i brojeve.

Priprema ove izložbe oduzela nam je dosta vremena. Potrudili smo se da ovdje prikupimo sve nama poznate recepte za predškolce koji su ikada objavljeni na tržištu. Neki od njih se već duže vrijeme ne koriste u obrazovnim ustanovama, ali to ih ne čini neefikasnim u učenju djece pisanju.
Uz pomoć slova i brojeva vaše dijete će naučiti osnove pisanja i pismenosti, te će moći samostalno pisati brojeve na papir u kvadrat ili liniju.

u matematici (brojevi)

Matematičke sveske su nezaobilazan pomoćnik u pripremi za školu. Praksa pokazuje da djeca čije su ih roditelji naučili pravilno pisati brojeve češće postaju odlični i dobri đaci u osnovnoj školi.

Kolesnikova E.V. za 5-7 godina matematiku po ćelijama

Skinuti

Kolesnikova E.V. za matematičke korake od 4-5 godina

Link za preuzimanje

Shevelev K.V. za matematičke sveske za 6-7 godina

Dio 1
Dio 2

Pererson L.G. i Suvorina E.A. - učenje pisanja brojeva za 3-4 godine i više

Ova knjiga je iz dva dijela poznatih autora za besplatno preuzimanje. U pripremnoj grupi vrtića često ga koriste nastavnici. Nikada ne škodi vježbati sa svojim djetetom.

Dio 1
Dio 2 Priručnik će naučiti vaše dijete kako piše brojeve, što je tako neophodno za učenje matematike u 5. razredu. Sadrži i zadatke za razvoj grafičkih vještina, te za matematičku predrasudu - geometrijske oblike.

Nefedova i Uzorova 3000 vježbi za predškolce

Ovaj priručnik ne sadrži samo uzorak i primjer kako bi ovakav priručnik trebao izgledati, već i cijeli ciklus podučavanja kako se speluju brojevi. Možda su ovo najbolje knjige..
Preuzmite besplatno i bez registracije

ruski jezik i pismenost (pisma)

Ruska radna sveska za 5-6 godina, karirana

Ovaj vodič za opismenjavanje namijenjen je djeci starije grupe vrtića. Smiješne knjižice za djecu, u kojima je glavni lik pače, pomoći će budućim prvacima da nauče pisati elemente slova. Pred nama je cijela abeceda u obliku sveske.

Štampana i pisana pisma Fedosov N.A. za 5-7 godina

Ove sveske će naučiti svako dijete kako pisati velika i mala slova. Oni su u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom. Dizajniran za upotrebu u predškolskim obrazovnim ustanovama.

Lunkina - priprema za školu pismenosti 5-7 godina

U ovim zbornicima autorica Lunkina na zabavan način uči djecu čitanju i pisanju. Prvo štapići i udice, pa cijela abeceda, pa kombinacije slova. I sve to uz radnu svesku sa zadacima.

Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronin O.V. pismom

2 dijela udžbenika poznatih autora za pripremu za školu. Uz njihovu pomoć možete naučiti kako da štampate štampana slova. I sami učimo pisati pisma uz njihovu pomoć.

Preuzmite i odštampajte 1. deo
Preuzmite i odštampajte 2. deo

Razvojna pisma Njankovske N.N.

Pomaže u formiranju grafičkog prikaza slova i njihove veze. Zanimljiv i edukativan vodič za predškolce. Većina knjige posvećena je kukicama, crticama, senčenjima, kvačicama i linijama. Tek tada učenje prelazi na slova.

Prvo i tačno! Sa senčenjem

Ovaj priručnik sadrži cijelu abecedu. 98 stranica da naučite kako napisati sva slova ruske abecede. Sve je prikazano prilično krupno. Odlična ideja kako za pripreme za školu tako i za mlađe predškolce.

Denisova, Dorozhkin za pripremnu grupu

Časovi opismenjavanja za decu domaće izdavačke kuće upisivača.

Zhirenko, Kolodyazhnykh - elementi slova, osnovno pisanje

Odličan alat za razvoj vještina pisanja kod djece predškolskog uzrasta.

Samoglasnici i suglasnici. Autor: Žukova

Nismo objavili knjige autora Ilyukhina, Kozlova, Vasilyeva, Belykh i Nishcheva, zbog činjenice da smo već čuli priče o žalbama vlasnika autorskih prava na stranice na kojima se postavljaju fajlovi za preuzimanje. Nadamo se Vašem razumijevanju i stalno radimo na poboljšanju sadržaja stranice.
U kosom lenjiru

Slike iz sveske (šabloni)

Slova ruske abecede

Slovo a

Razvijanje dobrog rukopisa kod učenika jedan je od glavnih zadataka škole u nastavi pisanja.

Za ostvarenje ovog zadatka, programi preporučuju izgradnju instrukcija pisanja na sistematski odabranom materijalu koji je pristupačan uzrastu učenika, održavajući konzistentnost u razvoju vještina pisanja slova koja čine riječi i, kroz posebne vježbe, otklanjanje pojedinačnih odstupanja i nedostataka koji narušavaju jasnoću i čitljivost pisanja.

Za časove pisanja, jedan čas u šestodnevnom terminu se izdvaja iz časova ruskog jezika. U prvom razredu u prvoj polovini godine ovi časovi se odvijaju u vezi sa časovima ABC-a 3-4 puta u šestodnevnom terminu, do 10 minuta u prvom tromesečju i do 15 minuta u drugom. U drugoj polovini prvog razreda i u drugom razredu nastava pisanja izvodi se dva puta šestodnevno, za šta se za svaki čas iz časova ruskog jezika izdvaja pola časa *.

__________
* Program osnovne škole, ur. 1935

U prvoj polovini godine učenici savladavaju pisanje svih malih slova: pišu slovne elemente i slova, zatim riječi i kratke rečenice.

U drugoj polovini godine djeca savladavaju pisanje velikih slova, vježbajući uglavnom pisanje imena. Velika slova se pišu jednostavnim fontom, poput malih slova, sa izuzetkom B, E, V, D, R.

U II razredu rad I razreda se nastavlja i konsoliduje. Učenici uče pisati brže (u odnosu na prvu godinu), jasnije i ljepše, uz dva lenjira i proučite stil velikih slova u opšteprihvaćenom fontu. Pojedinačna odstupanja i nedostaci koji narušavaju čitljivost pisanja otklanjaju se postavljanjem posebnih vježbi za pojedine učenike u vidu prepisivanja cijelih riječi, slogova, slova ili njihovih elemenata.

Nastava pisanja mastilom trebalo bi da počne u nepismenim časovima krajem septembra, a u pismenim - od druge nedelje boravka dece u školi. Svaki učenik treba da ima olovku napravljenu od komada flanela ili tkanine.

U cilju negovanja što boljeg odnosa učenika prema svesci, u učionici treba izložiti uzorke najboljih dečijih radova kako bi se podstakli učenici da imaju pravilan, lep, jasan i ujednačen rukopis i da sveska bude uredna.

Predložene sveske pružaju nastavniku primjere ispravnog pisanja, a pomažu učeniku da nauči pravilno pisati koristeći sistematski i pravilno odabrani materijal. Materijal za rukopis je raspoređen od lakog do teškog. Počevši od vježbi za slovo K, gradivo se daje paralelno sa poučavanjem pismenosti korištenjem ABC-a. Ovaj materijal pruža primjere ispravnog oblika slova, ispravne kombinacije slova u riječi i ispravne organizacije stranice.

Knjižice su namijenjene učenicima I i II razreda, ali mogu biti korisne i za potrebe ispravljanja rukopisa za učenike III i IV razreda.

Za prvi razred sveske sadrže sve vrste pisanih radova u skladu sa programom, ur. 1935

Za drugi razred daju se:

a) pripremne vežbe sa prelaskom na manji font;

b) crtanje malih i velikih slova, poredanih po težini, kao i riječi sa ovim slovima;

c) ogledna lekcija o velikim slovima P i T, otkrivajući sistem rada; Ostale lekcije o jednom ili drugom slovu konstruirane su na sličan način;

d) povezani tekst o raznim načinima povezivanja slova u riječima.

Ako nastavnik smatra da je potrebno povećati broj vježbi za svaku vrstu posla, onda to može učiniti koristeći posebno odabrane vježbe, usklađene i sa zadacima pisanja i pravopisa.

Svaka lekcija pisanja je strukturirana prema sljedećem planu:

1. Postavljanje cilja za današnju lekciju.
2. Priprema sveske i olovke za pisanje.
3. Testiranje sposobnosti držanja notesa i olovke; praćenje ispravnog sletanja.
4. Nastavnik pokazuje riječi na tabli pisanim fontom uz analizu slova na sastavne elemente.
5. Analiza napisanog sa stanovišta stila: odakle početi, a gdje završiti, kako spojiti jedan potez s drugim, kako povezati jedno slovo s drugim itd.
6. Napišite jedan red samostalno i brojeći.

Rad sa sveskama. Učenici samostalno pregledaju i čitaju tekst iz zbornika koji će napisati, pronalaze poznata slova, izdvajaju novo slovo i upoređuju svoje pismo sa onim što je napisano u svesci. Nakon takve pripreme djeca samostalno upisuju u svesku, a nastavnik može raditi sa drugim odjeljenjem ako ih ima dva.

Radno računovodstvo. U toku rada ili na kraju pisanog časa nastavnik pregleda sveske učenika, ukazujući na opšte nedostatke i nedostatke svakog učenika, ispravlja ih ispisivanjem uzorka na tabli ili u učeničkim sveskama.

U podučavanju pisanja, nastavnikovo pisanje igra veliku ulogu. Prikazivanje ovdje je najbolji način za učenje. Zato nastavnik treba da vodi računa o tehničkoj savršenosti pisanja na tabli i u učeničkoj svesci. Pisanje nastavnika treba da bude jednostavno, jasno i lijepo, uz pridržavanje normalnih oblika slova, bez upotrebe nepotrebnih ili konvencionalnih poteza i nepotrebnih ukrasa (cik-cak, repovi, potezi, itd.).

Svaki nastavnik prije pisanja na tabli treba se dobro upoznati sa tekstom i rasporedom slova u svesci. Ako nastavnik to ne učini, može doći do velikog odstupanja u obrisima slova u svesci i u njegovom uzorku na tabli i tada će sveska, kao vizuelna pomoć, izgubiti smisao.

Bogolyubov N.N. Tehnika kaligrafije

Udžbenik priručnik za nastavnike škole - 2. izd., rev. i dodatne - Lenjingrad: Učpedgiz, 1955

Jedinstveno izdanje. Metodologija podučavanja lijepog pisanja opisana je vrlo detaljno. Danas obične školske sveske iz 1955. izgledaju kao kaligrafija. Recepti su u prilogu.

Prilikom pokretanja 5. izdanja Kurseva kaligrafije i kancelarijskog kursa, izdavačka kuća „Krug samoobrazovanja“ ostavila je nepromenjen generalni plan publikacije, zadržavši uglavnom jednostavnost i dostupnost prezentacije. Svrha publikacije – da se svima pruži prilika da sami nauče pisati brzo i lijepo za kratko vrijeme – opravdana je uspjehom koji su zadesila prva četiri izdanja „Kursa kaligrafije“.

Lijep i tečan rukopis hitna je potreba svakog pismenog čovjeka. Neophodan je učiteljima, činovnicima, činovnicima, bankarskim službenicima, činovnicima, crtačima, artelskim radnicima, trgovcima, itd. - jednom riječju, u vrlo raširenim zanimanjima. Nejasan i ružan rukopis vrlo često stvara finansijske probleme onim ljudima koji moraju da se bave korespondencijom u službi ili u svom poslu.

Nema tako ružnog rukopisa koji se ne može ispraviti i učiniti lijepim. Predloženi sistem obuke dovodi do ispravljanja rukopisa na najispravniji i najkraći način.

Posebna pažnja se poklanja tome da učenik svjesno pristupi stvari, odnosno da razumije zašto se svaka vježba radi i da se vidi da je ova vježba zaista neophodna. Uz samoučenje, takav svjestan odnos prema poslu u potpunosti osigurava uspjeh u nastavi.

Kompletan kurs kaligrafije i uredskog kurziva podijeljen je u šest odjeljaka:

1) pripremne vježbe;

2) kaligrafski rukopis;

3) kancelarijski kurziv;

4) direktno pismo;

5) Rondo i gotika;

6) Fini fontovi: Batard, Frakturny, Modni slavenski.

Radi praktičnosti praktične nastave, uz teorijski dio kursa priložen je album elegantno izvedenih tablica koji sadrži primjere svih slova, brojeva i fontova.

Pojava kaligrafije datira još iz antičkih vremena.

Na najstarijim egipatskim, babilonskim i asirskim spomenicima nalaze se natpisi koji pokazuju da je umjetnost reprodukcije pisanih znakova već u tim dalekim vremenima bila visoko razvijena. U staroj Kini kaligrafija je dostigla visok stepen savršenstva.

Pisani znakovi koje trenutno koristimo ne potiču iz egipatskih i kineskih spisa, već najvjerovatnije iz feničanskih. Stari Grci su, očigledno, posudili svoje pismo od Feničana i, nakon što su ga značajno izmijenili, zatim ga prenijeli na stare Rimljane. Ovdje je doživio nove promjene i zajedno s kršćanstvom se gotovo nepromijenjen proširio po cijeloj Evropi. Samo su u Njemačkoj srednjovjekovni monasi latinskom pismu dali uglati i kovrdžavi oblik i razvili takozvano gotičko pismo. Latinsko pismo je takođe imalo snažan uticaj na rusko pismo, ali su neka slova naše abecede pozajmljena iz grčkog.

Već u staroj Grčkoj, a potom i u Rimu, kaligrafija je bila veoma cijenjena i visoko cijenjena. Štampanje u to vrijeme još nije bilo izumljeno, a jedini način za sastavljanje knjiga bio je pisanje na pergamentu. Ova metoda zahtijevala je veliku vještinu, jer kurziv u to vrijeme još nije bio poznat, a jedini pisani font bio je isti onaj koji se danas koristi u štamparijama, tj. tih dana pisali su štampanim slovima.

Procvat kaligrafije, međutim, datira iz druge polovine srednjeg vijeka, kada je potražnja za knjigama počela posebno brzo rasti. Tokom ove ere stvoreni su fontovi neverovatne lepote i gracioznosti. Od srednjovjekovnih kaligrafa naslijeđeni su ne samo gotovo svi takozvani figurirani fontovi (Rondo, Gothic, itd.), već i mnogi od sadašnjih tipografskih fontova. Posljednjih godina bilo je moguće uočiti povratak srednjovjekovnim fontovima u tipografiji.

Pronalaskom štampe kaligrafija je izgubila nekadašnji značaj i zaustavljena u svom razvoju za dugi niz godina. U konačnici, međutim, kaligrafija nikada nije istisnuta, a u posljednjoj deceniji ponovo je oživljeno interesovanje za nju, a u razvoju kaligrafije počinje novo razdoblje procvata, još veličanstvenije nego u srednjem vijeku.

Opseg kaligrafije trenutno je izuzetno širok. Izvanredan razvoj štampanja knjiga, neviđeni rast novinskog poslovanja, ogromna rasprostranjenost reklamiranja i konačno posao sa natpisima i plakatima stvorili su ogromnu potražnju za širokim spektrom kovrčavih fontova. Broj ovakvih fontova je trenutno već jako velik, ali svaki dan nam donosi nešto novo u ovoj oblasti. Tako, budući da je isprva zamijenjena izumom tipografskih fontova, kaligrafija je sada pozvana u novi život daljnjim razvojem istog tipografskog posla.

Pronalazak tiska napravio je ogromnu revoluciju u knjižarstvu i po prvi put stvorio mogućnost široko rasprostranjene pismenosti. Uporedo sa širenjem pismenosti javila se i potreba za pisanim znakovima koji bi bili jednostavnijeg oblika od kaligrafskih i ne bi zahtijevali ni posebnu umjetnost ni puno vremena za reprodukciju. Pošto su naučili da čitaju, ljudi su takođe želeli da budu sposobni da pišu, i da pišu lako i brzo. Kovrčavi kaligrafski fontovi bili su potpuno neprikladni za ovu svrhu. Bilo je potrebno razviti kurzivni font koji ne bi bilo teško naučiti, bilo je potrebno značajno pojednostaviti dosadašnje kaligrafske fontove. To je učinjeno, ali ne odmah, već postepeno.

Drevno kurzivno pisanje se veoma razlikuje od modernog kurzivnog pisanja. U stara vremena, ljudi nisu žurili da žive i nisu žurili da pišu. Stoga u antičkom kurzivu nalazimo izuzetno obilje raznih zavoja, ukrasa i poteza, što je pisanje činilo izuzetno teškim i sporim. Naše poslovno vrijeme potpuno je odbacilo sve ove kaligrafske trikove i suptilnosti i razvilo jednostavan, ekonomičan kurziv. Nekadašnji kurziv pretvorio se u naše vrijeme u takozvani kaligrafski (ministarski) font, koji stoji na granici između istinski kaligrafskih (kovrdžava) i kurzivnog pisanja.

Uvođenje univerzalnog obrazovanja u Evropi uvelike je doprinijelo pojednostavljenju kurzivnog pisanja. U posljednjih 20 godina nastavnici su posvetili mnogo truda ovoj problematici i ne samo da su uveli pojednostavljenja kurzivnih fontova, već su razvili i metodu podučavanja pisanja koja daje najpreciznije rezultate u najkraćem vremenu. Nakon nastavnika, pitanje razvoja rukopisa su se pozabavili istaknutim naučnicima koji su, sa fiziološke i psihološke tačke gledišta, proučavali pitanje pokreta koji se izvode prilikom pisanja. Brojnim eksperimentima proučavani su pokreti prstiju, šake, podlaktice, ramenog zgloba i cijele ruke (istraživanje Jedd, Goldscheider i Kraepelin) i utvrđena je brzina pokreta pisanja kod bolesnih i zdravih ljudi; vrijeme provedeno na svakom slovu abecede (istraživanja Grossa i Diehla), te utjecaj alkohola na pokrete pisanja (istraživanja Meyera). Konačno, napravljen je čitav niz zapažanja o zavisnosti ugla nagiba slova prema lenjiru od dužine prstiju i šake, kao i od ugla koji sveska formira sa ivicom stola (istraživanje od Marx Lobzen).

Ovi eksperimenti i istraživanja su daleko od završetka. Među nastavnicima, na primjer, ne postoji jednoglasnost o pitanjima vezanim za nastavu pisanja: jedni su za uspravni font, drugi su za kosi font. Konačno, postoje ozbiljni istraživači koji predlažu neke modifikacije modernog kurzivnog fonta (na primjer, pomjeranje pritiska, promjenu oblika zakrivljenosti). Među takvim nastavnicima ističemo Georga Langa, koji je napisao veliku studiju o modernom kurzivnom pisanju. Generalno, rad nastavnika u proteklih 20 godina eliminisao je mnoge predrasude i greške u nastavi pisanja i otvorio nove načine podučavanja pisanja.

Pri sastavljanju ovog „Kursa kaligrafije i uredskog kurzivnog pisanja“ vodili smo se željom da u jednu cjelinu spojimo sve manje-više čvrsto utemeljene zaključke moderne naučne pedagogije.

Prilikom pisanja izvodi se čitav niz pokreta - prstima, šakom, podlakticom i cijelom rukom. Glavni zahtjev koji svaki sistem nastave pisanja mora zadovoljiti je, dakle, da navikava učenika na slobodne i čvrste pokrete pisanja, odnosno na one pokrete koji uz najmanji napor ili napetost mišića daju najveći rezultat. Slobodni i sigurni pokreti predstavljaju osnovu kaligrafije i kurzivnog pisanja. Rukopis ne može biti slobodan i lijep ako nije zasnovan na slobodnim pokretima. Zbog toga razvoj slobodnih pokreta pisanja trebao bi biti glavni cilj svakog sistema nastave pisanja.

Sa ove tačke gledišta, rasprava o uspravnom i kosom pisanju je od sekundarnog značaja. Ni ravan ni kosi rukopis nije u suprotnosti sa slobodom pokreta pisanja. Teško je čak i reći koji rukopis ima više slobode kretanja. Stoga su i direktno i koso pisanje podjednako prikladni. Isto se ne može reći za rukopis koji je nagnut ulijevo (a ne udesno, kao i obično). Takva sklonost najodlučnije proturječi slobodi pokreta pisanja, jer se slova nagnuta ulijevo mogu pisati samo neprirodnim savijanjem desne ruke i stavljanjem olovke ne duž papira, kao i obično, već preko njega. Zato ovako izmučeni rukopis ostavlja krajnje neprijatan, odbojan utisak.

Imaćemo prilike da se vratimo na pitanje direktnog i kosog pisanja u delu posvećenom direktnom pisanju i tu ćemo potpunije razvijati naše stavove.

Da biste naučili pisati, morate naučiti slobodne pokrete pisanja.

Učenje pisanja je, tačnije, trebalo bi biti učenje slobodnog pisanja.

Ovo je osnova našeg sistema.

Zbog toga tako istaknuto mjesto zauzima niz vježbi, čija je svrha razvijanje slobode pokreta pisanja. Učenik mora pristupiti ovim vježbama potpuno svjesno, razumjeti njihovu svrhu i razmišljati o samom sistemu. On mora čvrsto, jasno i nepokolebljivo zapamtiti da bez slobode pokreta pisanja nikada neće moći postići slobodan i ispravan rukopis. A ova sloboda se može postići samo striktnom primjenom vježbi koje predlažemo. Zato svaku vježbu najdetaljnije analiziramo i nastojimo da učenik, započinjući je, jasno razumije svrhu kojoj je ova vježba data i koje pokrete razvija.

Naš kurs nije namijenjen samo onima koji još ne znaju pisati i tek počinju da uče, već podjednako i onima koji su već naučili pisati, ali imaju loš, oštećen rukopis i žele ga ispraviti. Za oboje su naše vježbe podjednako važne: uzrok lošeg pisanja uvijek su neslobodni, nepravilni, vezani ili neuravnoteženi pokreti. Naše vježbe omogućavaju da se oduče od takvih nepravilnih i neslobodnih pokreta.

Takođe je važno da učenici upamte da se bez rada ništa ne može postići. Nemoguće je nekim čudom steći lijep, tečan rukopis: za to treba raditi. A raditi znači pažljivo raditi sve vježbe i ne žuriti naprijed. Tokom kursa neumorno ćemo ponavljati: nemojte žuriti naprijed, inače ćete se morati vratiti. Zapamtite da se posebno u kaligrafiji i kurzivu morate pridržavati zlatnog pravila: što tiše idete, dalje ćete ići. Nastavite tek kada ste čvrsto shvatili stare stvari: što manje žurite naprijed, prije ćete i uspješnije stići do kraja.

Smatrali smo potrebnim ne samo dati primjere vježbi na našem kursu, već ih i istaknuti u posebnom albumu. Kada predajete kurs, stalno gledanje u album bilo bi opterećujuće. Stoga smo u tekst uvrstili uzorke naših vježbi. S druge strane, također bi bilo nezgodno koristiti uzorke sadržane u tekstu prilikom pisanja vježbi: knjiga se lako preklapa, a nezgodno je staviti je na sto. Mnogo veću pogodnost u ovom slučaju pruža sto, koji je zgodno postaviti nasuprot vama na stolu i na kojem nema ničega osim vježbi koje su trenutno potrebne.

Upisnici starog stila za ruski, ukrajinski i bjeloruski jezik (uska linija, za svako slovo).

Ali dosta predgovora! Ova stranica sadrži sveske na ruskom jeziku za „prvi razred“, koje sam pripremio u potpunosti u skladu sa svojim idejama o tome šta bi trebalo da budu.

Prije svega, ja vraćen na česti kosi vladar, što je uveliko olakšalo život prvacima tokom mog djetinjstva.

Drugo, obrazac slova se ponavlja nekoliko puta na liniji. Nakon svakog uzorka postoji prostor gdje dijete piše svoje pismo. To je neophodno kako bi vidno polje djeteta uvijek bio uzorak, a ne njegovo vlastito nespretno pismo, napisano minut ranije.

treće, Prostor koji je dodijeljen djetetu za trening nije ni na koji način ograničen. Čak i ako nije imao dovoljno lista da nauči kako da napiše pismo, isti list se uvek može ponovo odštampati. To znači da postaje moguće formulirati zadatak za dijete na način da rad bezbrižno i na brzinu neće imati nikakvog smisla. Ne „napiši toliko redova“, već „napiši toliko lijepih slova“.

Međutim, ne želim zamarati čitatelja dugim komentarima i metodološkim uputama. Same sveske će pričati o sebi elokventnije nego što ja mogu.

Fajlovi za preuzimanje:

• Prazan list papira sa ravnalom;
• Primer stranice (za brzu referencu);
• Uzorci pisanja slova (abeceda);
• Sveske (štapići, kuke i ruska slova, 73 stranice);
• Ukrajinska i bjeloruska slova g, ê, í, í̈, ý, Ґ, Ê, Í.

Svakog dana želim autoru dobro zdravlje kada pišem sa svojom kćerkom prvašićem! Prošle su suze, histerija i gnjavaža! Natjerati ga da uči više nije problem, dijete uspijeva u svemu i to mu daje entuzijazam.Kada vježbamo pismo u ovim sveskama, školska već sve piše ispravno i lijepo.(Nemoguće je naučiti pisati koristeći sveske programa Harmony). Hvala još jednom. Sada ga preporučujem svima koje poznajem.

Hvala vam puno na vašoj stranici! Pronašao sam ono što sam dugo tražio – sopstvene sveske iz detinjstva, koje su mi omogućile dobar rukopis. Ne mogu mirno da vidim rukopis moje ćerke, ona je peti razred. Uništen je integralni sistem poučavanja djece, koji je decenijama usavršavan, umjesto njega stvoreni su frik programi, a to se, nažalost, ne odnosi samo na pisanje.

Recite mi, molim vas, u kojoj količini preporučujete štampanje svakog lista? Je li dovoljan jedan primjerak? Mislim, neka slova (elementi) nisu baš dobra, da li da pređem na druga ili da vežbam pisanje slova dok ne dobijem zadovoljavajući rezultat?

Morate vježbati pisanje svakog elementa, svakog slova dok ne dobijete manje-više pristojno (iako nema potrebe ni za perfekcionizmom). Ove sveske su, po mom mišljenju, dobre jer se svaka stranica može odštampati bilo koji broj puta - koliko god je potrebno. Po mom iskustvu, najviše kopija je potrebno za prve stranice - one sa štapićima i kukicama. Još jedno zanimljivo zapažanje: čak i ako je dijete naučilo savršeno oblikovati "osnovnu" udicu, to ne znači da će odmah početi dobro sa slovom "i", koje se sastoji od dvije identične udice.

Preporučate posebnu olovku za pisanje (našli smo je i kupili) i kaširani papir, ali je ne možemo naći u prodaji. Molim vas recite mi neke od najčešćih marki takvog papira, možda sam nešto pogrešno shvatio...

Leonid Nekin
Nije da ja nešto preporučam, već govorim o svojim preferencijama, koje se kod vas mogu pokazati drugačijima - uzimajući u obzir vašu specifičnu situaciju, o kojoj ne znam ništa. Jednom sam spomenuo da mi se sviđa kapilarna olovka Stabilo point 88. Što se tiče papira, koristim običan papir za inkjet i laserske štampače gustine 80 grama po kvadratnom metru i na njemu štampam fajlove iz sveske. Za djecu koja tek počinju da uče pisati, olovka može postati malo mutna na ovom papiru jer djeca pišu slova vrlo sporo i često pritiskaju svom snagom. Po mom mišljenju, to nije nedostatak takvog papira. Naprotiv, dijete dobiva dodatnu povratnu informaciju, zahvaljujući kojoj brzo uči pravilno pisati - tako da se kapilarno mastilo ne širi. Nikad nisam probala laminirani papir - mislim da nije potrebno, mada se mastilo verovatno neće razmazati po njemu ni malom detetu.

No, postavilo se pitanje o pisanju malog slova g. Da li je zaista tako napisano? Uvijek mi se činilo da jednostavno stane u jednu nagnutu ćeliju, a kod tebe stane u dvije.

Leonid Nekin
Možda ste u pravu za jednu ćeliju. No, prema ideji koja je osnova svezaka, slovo “g” nije samo slovo “g”, već i osnovni element koji se nalazi u pisanju slova “p”, “r” i “ t” i samo po sebi Red se zasniva na slovu kuke "i".

Zabavno otkriće! Na ekranu su jednostavno praznine za pisanje slova, a na odštampanoj stranici tanka obrisa slova za njihovo naknadno ucrtavanje. Vrlo lijepo i korisno, hvala na brizi!!

Leonid. Hvala vam puno na vašem sajtu, nadam se da će mi vaše sveske u velikoj meri pomoći da poboljšam svoj rukopis. Odštampao sam prazan list papira i pokušao da napišem abecedu, jednostavno je super, nikad nisam dobio ovako lepa slova, sveske su samo ređane (kako se sada prodaju), u takvom redu, sve je jednostavno i jasno , kako voditi olovku. Pročitao sam vaš članak o olovkama, kupio sam na osnovu vaših preporuka i sada ću pokušati. Možda se čini čudnim što sam odrasla djevojka i pišem sveske, ali hitno moram poboljšati svoj rukopis. Nije mi dijagnosticirana kada sam bila dijete, i još uvijek patim. Specijalista sam sa pohvalama, pročitao sam više od jednog naučnog članka o rukopisu u osnovnoj školi. Ali vaši svesci su dali najveći doprinos. Hvala puno!

Nisam mogao da shvatim kako da napravim svesku od vaših sveski.

Konkretno, ako uzmemo u obzir kompletnu svesku (postoje 73 lista), svaki list je podijeljen crvenom linijom, kako ja razumijem, ovo je linija preklapanja, a savijanje duž nje ne radi da se napravi normalna bilježnica. Također, ako samo zašijete sve listove na lijevoj strani, crvena linija u sredini neće izgledati baš dobro. Možda imate opciju gdje su desni i lijevi dio odvojeni u zasebne listove, ili datoteku bez crvene trake u sredini.

Leonid Nekin
Nisam imao pojma da će se ovi listovi koristiti za izradu sveske. Za početak, nema sigurnijeg načina da uplašite dijete nego da mu odjednom predstavite cijeli obim predstojećeg rada. Nadalje, uopće nije činjenica da će djetetu trebati tačno jedan primjerak svakog lista. Po mom iskustvu, da bi naučili kako pisati manje-više pristojno prve štapove i kuke, potrebno je nekoliko listova. I generalno, poenta ovih svezaka je da se listovi štampaju po potrebi. Konačno, pisanje na jednom komadu papira jednostavno je praktičnije nego u debeloj svesci (od 73 lista). Crvena linija u sredini je nacrtana tako da linije ne izgledaju predugačke, a ne da bi se savijale duž nje. Iako ga, možda, možete saviti, ali ne u jednom smjeru tako da dobijete bilježnicu, već u drugom - tako da dobijete, takoreći, jedan mali dvostrani list.

Sve 4 datoteke su pogrešno odštampane.

Leonid Nekin
Tada se čini da je problem u vašem štampaču (možda greška u programu koji ga podržava). Možete pokušati, prije štampanja, otići na “svojstva štampača” iz prozora za štampanje i tamo nešto promijeniti, na primjer, promijeniti kvalitet štampe na najbolji mogući (možda trenutno imate odabranu opciju “Draft”?) . U "naprednim svojstvima" (dostupno iz Adobe Reader prozora za štampanje) možete pokušati da izaberete "štampaj kao sliku". Ako je ovo programska greška, čak i mala promjena u mjerilu (na primjer, 99% ili 101%) može pomoći. Kao eksperiment, možete pokušati promijeniti orijentaciju papira iz portretne u pejzažnu.

Ako ništa od ovoga ne pomogne, ostaje radikalan lijek - pretvoriti PDF datoteku u neki rasterski format, na primjer, TIFF ili BMP (ali ne i JPG, jer ovaj format "gubi" kvalitetu).

Elena
Canon štampač. Već sam eksperimentisao sa kvalitetom štampe u svojstvima štampača - uz malu korist. Ono što mi je pomoglo je promjena razmjera i promjena orijentacije papira u pejzaž, kao što ste mi predložili. (Definitivno ne bih ni sam pretpostavio). Promjenio sam dvije postavke odjednom (sasvim je moguće da bi bilo dovoljno podesiti jednu stvar). Veoma sam zadovoljan kvalitetom štampe. HVALA TI!!!

Na ekranu je sve u redu, ali pri štampanju nema kosih linija. Štampano na laserskom štampaču.
Problem je, kako se ispostavilo, bio u boji. Kod štampe u boji sve je u redu(!), kod crno-bijele štampe kose linije su praktički nevidljive (jedva primjetne).

U gotovim “Knjigama za početnike” linije pozadine su vrlo loše ispisane, i koso i horizontalno.
(Nije podešena „ušteda tonera“ i „Najbolji kvalitet štampe“).

Leonid Nekin
Sudeći po onome što ste spomenuli o toneru, riječ je o crno-bijelom laserskom štampaču. Prenosi plavu liniju u sivoj boji, odnosno kao pojedinačne crne tačke na bijeloj pozadini. Ne pada previše ovih tačaka u debljinu linije, zbog čega je linija vrlo slabo vidljiva. Do sada mi je ovo palo na pamet. Svaki štampač (posebno crno-beli) mora negde u svojim postavkama imati mogućnost prikaza bilo koje boje (uključujući plavu) u čistoj crnoj boji. Ako iskoristite ovu priliku, problem će biti riješen.

Ovo je najbolja web stranica za pravopis!

Naš drug Igor Iljin iz Lenjingrada poslao je lenjire na časove kaligrafije i pisanja.

Za rad sa kurzivom, generirana je pdf datoteka koja vam omogućava ispis različitih vrsta linija. Sveska se, kao što znate, koristi kao uzorak, a možete pisati na A4 listovima sa ispisanim linijama. 5 vrsta vladanja - 5 nivoa težine.

Kategorija: Djeca i njihov odgoj Tagovi: ,

Određivanje ispravnog nagiba je od velike važnosti pri učenju pisanja brojeva. Prilikom pisanja u ćeliju, nagib se određuje segmentom koji povezuje gornji desni ugao ćelije sa sredinom njene donje strane. Prije nego što počnete objašnjavati kako se piše broj, trebate djetetu pokazati njegov uzorak i analizirati od kojih elemenata se broj sastoji (štap, valovita linija, oval, poluoval). Demonstraciju pisanja broja treba popratiti kratkim objašnjenjima gdje linija počinje, u kom smjeru se povlači, gdje završava, gdje olovku treba otkinuti od papira i šta će biti sljedeći red. Prve brojeve koje dijete napiše samostalno treba pregledati odrasla osoba, koja daje potrebne komentare.

Osobine pisanja brojeva i primjeri brojeva

Počnite pisati mali štapić malo više i desno od centra ćelije povucite liniju do gornjeg desnog ugla ćelije. Zatim napišite veliki štapić od gornjeg desnog ugla skoro do sredine donje strane ćelije.

Počnite pisati nešto ispod sredine gornje strane ćelije. Nacrtajte liniju prema gore, zaokružujući je u gornjem desnom uglu ćelije. Zatim povucite liniju do sredine donje strane kaveza. Uz donju stranu kaveza. Napišite valovitu liniju duž donje strane ćelije, vodeći ruku do donjeg desnog kuta ćelije.

Počnite pisati nešto ispod sredine gornje strane ćelije. Nacrtajte liniju prema gore, zaokružujući je u gornjem desnom uglu ćelije. Zatim povlače liniju prema dolje, malo kraće od sredine ćelije i upisuju donji poluoval.

Počnite pisati malo desno od sredine gornje strane ćelije. Nacrtajte ravnu liniju skoro do sredine kaveza, a zatim povucite štap udesno i malo kraće od desne strane kaveza. Pišite dugim štapićem, počevši iznad sredine desne strane ćelije i dovodeći je do donje strane ćelije.

Počinju pisati nagnuti štapić blago udesno od sredine gornje strane ćelije i dovode ga skoro do centra ćelije. Zatim pišu poluoval. Valovita linija je ispisana od vrha štapa na desno.

Počinju ispisivati ​​poluoval nešto ispod gornjeg desnog ugla ćelije, zaokružuju ga, dodirujući gornju stranu ćelije, i pomjeraju ruku prema dolje. Zaokružite liniju, dodirujući donju stranu kaveza i pomaknite ruku prema gore. Zatim zaokružite liniju ulijevo malo iznad sredine ćelije.

Počnite pisati valovitu liniju malo ispod sredine gornje strane ćelije i dovedite je u gornji desni ugao ćelije. Zatim pišu velikim štapićem, dovodeći ga skoro do sredine donje strane ćelije, a zatim ga precrtavaju malim štapićem u sredini.

Počnite pisati malo niže i desno od sredine gornje strane ćelije. Povucite liniju gore i desno, zaokružite je, dodirujući gornju i desnu stranu ćelije. Zatim pomiču ruku prema dolje, zaokružujući liniju, dodirujući donju stranu kaveza. Zatim, zaokružujući, linija ide gore do početne tačke.

Počnite pisati malo ispod gornjeg desnog ugla ćelije. U gornjem desnom uglu ćelije, linija je zaobljena i ruka se spušta do centra ćelije. Ovdje je linija ponovo zaobljena i vodi do početka ovala. Zatim svode ruku prema dolje, zaokružujući je na sredini donje strane kaveza.

Oval se počinje pisati malo lijevo od gornjeg desnog ugla ćelije. Povucite liniju prema dolje, zaokružujući je na sredini donje strane ćelije. Zatim vode ruku do početka ovala.

Brojevi

Copybooks- divna ideja odraslih za razvoj dječjih vještina pisanja. Recepte možete koristiti od najranije dobi, počevši od 3 godine.

Sada možete pronaći ogroman broj svezaka. Glavna stvar je odabrati recepte za dijete koji odgovaraju njegovom uzrastu. Na ovoj stranici možete besplatno preuzeti i štampati sveske za djecu od 3-4 godine, 5-6 godina (predškolci) i prvašiće.

Ne biste trebali odmah započeti nastavu zapisivanjem brojeva, slova i riječi - to je vrlo teško. Djeca uzrasta 3-4 godine će biti zainteresovana za sveske sa uzbudljivim zadacima za pažnju, tačnost i koordinaciju pokreta.

Ovo su sveske s prilično jednostavnim figurama, linijama i raznim kovrčama. Neka vaše dijete prvo vježba svoju ruku tako što ćete pratiti fragmente slika, smiješne udice i štapiće.

Dijete mora naučiti da ravnomjerno i lijepo crta različite kovrčave i neprekidne linije, pokušajte da ne dižete olovku s papira. Nije tako lako.

Preuzmite sveske za djecu

Recepti I. Popova su savršeni za djecu za prve časove. Štapovi i kuke ugrađeni su u dizajn sveska. Prvo možete obojiti crtež, a zatim prijeći na "malo slovo".

Preuzmite svesku za dječake

Zabavne sveske za djecu od 5-6 godina

Za djecu od 5-6 godina uzmite sveske sa težim zadacima. Koristeći takve sveske, vaše dijete će naučiti pažljivo pratiti isprekidane linije, ovladati prvim vještinama pisanja i crtanja i steći spretnost u radu s olovkom i olovkom.

Preuzmite sveske za djecu od 5-6 godina

Preuzmite smiješne knjižice za predškolce

Knjižice za predškolce pripremit će dijete za pisanje, upoznati ga sa konfiguracijom slova ruske abecede i naučiti ga pisati slova kurzivom. Koristite ove sveske i vaše dijete će brzo zapamtiti naziv i pravopis slova.

Preuzmite svesku - abeceda za predškolce

Matematički nastavni listovi s brojevima i zadacima pomoći će vašem djetetu da nauči pravilno pisati brojeve i upoznati se s brojanjem. Klikom na link možete brzo i besplatno preuzeti nekoliko vrsta udžbenika iz matematike

Preuzmite sveske sa brojevima

Sveske za školsku decu

Djetetu će trebati dosta vremena da razvije lijep rukopis. Ali sada se u školi vrlo malo pažnje poklanja pravilnom i kaligrafskom pisanju slova i brojeva. Stoga možete odštampati sveske sa abecedom za školarce i dodatno učiti. Ove sveske, bez slika, imaju za cilj ozbiljniji rad na nastavi pisanja. Osim samih slova, u sveskama se nalaze i pojedinačni elementi slova.

Preuzmite svesku za školarce "Abeceda u kurzivu"