यह पाठ बच्चों और उनके माता-पिता के साथ मेरे व्यावहारिक काम से प्रेरित है। बच्चों और माता-पिता के बीच बातचीत का मुख्य तरीका शिक्षा है। पेरेंटिंग कुछ नियम और नियम हैं जो माता-पिता अपने बच्चों को सिखाना चाहते हैं। और यह समझना अच्छा होगा कि इस प्रक्रिया में आपको बच्चों और वयस्कों के अवसरों और सीमाओं के बारे में याद रखना होगा। और अब, स्मार्ट सहयोगियों, और अन्य स्मार्ट लोगों और विशेष रूप से बच्चों और खुद के लिए वैज्ञानिक विचारों के लिए धन्यवाद, मैंने मानस के विकास की महत्वपूर्ण विशेषताओं की पहचान की, जिसे मैं बच्चों के साथ काम करने में भरोसा करता हूं। और यह संभव में से एक है, और मैं भी मानस और बच्चे के गठन के विकास पर बहुत संकीर्ण विचारों पर जोर दूंगा।

मानस बाहरी दुनिया के साथ भावनाओं, कार्यों, विचारों के माध्यम से बातचीत की एक प्रक्रिया है। ये तीन सरल और समझ में आने वाले शब्द, भावनाएं, कार्य, विचार, हमारे जीवन भर, जन्म से मृत्यु तक हमारे साथ हैं।

और एक व्यक्ति को इतनी व्यवस्था दी जाती है कि वह दुनिया को मुख्य रूप से संवेदनाओं से भर देता है जो भावनाओं से भरा होता है। लेकिन तभी कर्म और विचार प्रकट होते हैं।

भावनाएं प्राथमिक और सहज हैं। हम उन्हें प्रबंधित नहीं कर सकते। और जितना हम चाहेंगे, अफसोस, नहीं - यह हमारा जवाब है जो हमें घेरता है।

लेकिन कार्यों और विचारों को हम प्रबंधित और नियंत्रित कर सकते हैं। हमारी भावनाओं का एक नरम और आरामदायक रूप चुनें, नियमों और मानदंडों का पालन करें।

और इसे सीखने के लिए, विकास के कुछ चरणों से गुजरना आवश्यक है जो प्रकृति ने हमें पहले ही जन्म दे दिया है।

तो, ऐतिहासिक रूप से यह हुआ कि मानव मस्तिष्क में हैं:

• सरीसृप मस्तिष्क (मस्तिष्क स्टेम, सेरिबैलम), जो आत्म-संरक्षण की प्रवृत्ति के लिए जिम्मेदार है। ऐसा लगता है कि वह खुद को पीढ़ी दर पीढ़ी जीवित रहने के नए तरीकों से समृद्ध कर रहा है। हमारे पूर्वजों द्वारा संग्रहीत जानकारी वहां संग्रहीत की जाती है, और हम पहले से ही इसके साथ पैदा हुए हैं। बिल्कुल खतरे के क्षण में हर व्यक्ति, तरीकों में से एक का चयन करेगा: फ्रीज, रन, हमला।
• स्तनधारी मस्तिष्क (लिम्बिक सिस्टम), जो भावनाओं, स्मृति, आदतों के लिए जिम्मेदार है। यह वह है जो आपको निर्णय लेने की अनुमति देता है। यह पहले से ही कुछ है जिसे हम विकसित कर सकते हैं। यह स्थितियों और हमारी शारीरिक विशेषताओं (तंत्रिका तंत्र का प्रकार, शरीर की संरचना, दुनिया को समझने का तरीका, आदि) पर निर्भर करता है। प्रत्येक व्यक्ति विशिष्ट क्षमताओं के निर्माण के साथ पैदा होता है।
• मानव मस्तिष्क (नियोकोर्टेक्स), जो बोलने की क्षमता, अमूर्त सोच, कल्पना, चेतना के लिए जिम्मेदार है। यह आपको कारण-प्रभाव संबंध खोजने, विश्लेषण करने और निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है।

और, यहां, प्रत्येक व्यक्ति को मानस के विकास के ऐतिहासिक चरणों से गुजरने की आवश्यकता है: प्राथमिक संवेदी, अवधारणात्मक, और उसके बाद ही बुद्धि के कार्यों का पता चलेगा।

मानस का विकास ए.एन. Leontiev:

1. संवेदनशीलता / प्रतिबिंब के दो पहलू हैं: उद्देश्य और व्यक्तिपरक। वस्तुनिष्ठ अर्थ में, "प्रतिबिंबित" का अर्थ है प्रतिक्रिया करना, मुख्य रूप से आंदोलन द्वारा। व्यक्तिपरक पहलू को आंतरिक अनुभव, संवेदना में व्यक्त किया जाता है।

2. चिड़चिड़ापन, हालांकि, कोई व्यक्तिपरक पहलू नहीं है।

यहां, इस जगह में, यह सवाल बहुत उपयुक्त है: मानस के विकास के लिए क्या आवश्यक है?

लेकिन इसके लिए हमें कुछ चीजों की जरूरत है:

• सामाजिक।
• जीवविज्ञान।

• मानव गतिविधि, दुनिया के ज्ञान में रुचि।
• प्रशिक्षण और शिक्षा के लिए अनुकूल वातावरण। एक अनुकूल वातावरण तब होता है जब वह आरामदायक और शांत होता है।

विरोधाभास जो कि ड्राइविंग बल हैं:

• आवश्यकताओं और बाहरी परिस्थितियों के बीच
• नए अवसरों और कार्रवाई के पुराने रूपों के बीच
• गतिविधि की नई आवश्यकताओं और बिना विकृत कौशल के बीच
• नई जरूरतों और उनसे मिलने के अवसरों के बीच

यह ज्ञात है कि प्रत्येक व्यक्ति अद्वितीय है। और इसलिए, क्या होता है: एक विशिष्ट व्यक्ति के मानस के विकास के अपने व्यक्तिगत चरण होते हैं, जो ऐतिहासिक और प्राकृतिक तंत्र और प्रक्रियाओं पर आधारित होते हैं।

बच्चे के मानस के विकास के चरण

निष्कर्ष: बच्चे का मानस शारीरिक रूप से युवा अवधि के अंत तक अपना मुख्य विकास पूरा करता है। एक व्यक्ति सचेत रूप से सूचित जानबूझकर निर्णय लेने और उनके लिए जिम्मेदारी लेने के लिए तैयार है। एक महत्वपूर्ण बिंदु है: बच्चा विकास के प्रत्येक चरण से गुजरा, एक वयस्क के साथ जिसने उसे सिखाया कि यह कैसे करना है। शायद व्यक्ति को यह नहीं सिखाया गया था, फिर उसे एक बुद्धिमान संरक्षक खोजने और अपने आत्म-विकास पर स्वतंत्र कार्य करने की आवश्यकता है।

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आज हम मनोवैज्ञानिक विकास के मौखिक चरण के बारे में बात करेंगे।

इस अवधि के दौरान (जन्म से डेढ़ साल तक), शिशु का अस्तित्व पूरी तरह से इस बात पर निर्भर करता है कि उसकी देखभाल कौन करता है, और मुंह का क्षेत्र जैविक जरूरतों और सुखद संवेदनाओं की संतुष्टि के साथ सबसे अधिक निकटता से जुड़ा हुआ है। एक मौखिक निर्भर अवधि के दौरान शिशु का सामना करने वाला मुख्य कार्य मूल दृष्टिकोण रखना है: अन्य लोगों के संबंध में निर्भरता, स्वतंत्रता, विश्वास और समर्थन। प्रारंभ में, बच्चा अपने शरीर को मां के स्तन से अलग करने में सक्षम नहीं होता है और इससे उसे खुद के संबंध में कोमलता और प्यार महसूस करने का अवसर मिलता है। लेकिन समय के साथ, स्तन को अपने शरीर के एक हिस्से से बदल दिया जाएगा: बच्चे मातृ देखभाल की कमी के कारण होने वाले तनाव को कम करने के लिए अपनी उंगली या जीभ पर चूसेंगे। इसलिए, स्तनपान को बाधित करने के लिए इतना महत्वपूर्ण नहीं है अगर मां उसे खुद को खिलाने में सक्षम हो।

इस स्तर पर व्यवहार का निर्धारण दो कारणों से हो सकता है:

बच्चे की आवश्यकताओं की पूर्ति या अवरुद्ध करना।
  ओवर-केयर - बच्चे को अपने स्वयं के आंतरिक कार्यों का प्रबंधन करने के लिए कई अवसर दिए जाते हैं। इसके परिणामस्वरूप, एक बच्चे पर निर्भरता और अक्षमता की भावना विकसित होती है।

बाद में, वयस्कता में, इस स्तर पर निर्धारण "अवशिष्ट" व्यवहार के रूप में व्यक्त किया जा सकता है। गंभीर तनाव की स्थिति में एक वयस्क वापस आ सकता है और यह आँसू के साथ होगा, एक उंगली चूसने, पीने की इच्छा। जब स्तनपान बंद हो जाता है तो मौखिक चरण समाप्त हो जाता है और यह बच्चे को इसी आनंद से वंचित करता है।

फ्रायड ने एक पोस्टुलेट को सामने रखा जिसके अनुसार बचपन में अत्यधिक या अपर्याप्त उत्तेजना प्राप्त करने वाले बच्चे को भविष्य में एक मौखिक-निष्क्रिय व्यक्तित्व प्रकार विकसित करने की सबसे अधिक संभावना है। इसकी मुख्य विशेषताएं हैं:

बाहरी दुनिया से खुद के प्रति "मातृ" रवैया की अपेक्षा करता है,
  लगातार अनुमोदन की आवश्यकता है,
  अत्यधिक निर्भर और भरोसेमंद,
  समर्थन और स्वीकृति की आवश्यकता महसूस होती है,
  जीवन निष्क्रियता।

जीवन के पहले वर्ष की दूसरी छमाही के दौरान, मौखिक चरण का दूसरा चरण शुरू होता है - मौखिक-आक्रामक। अब बच्चे के दांत होते हैं, इसलिए मां की कमी या संतुष्टि में देरी के कारण हताशा व्यक्त करने के लिए काटने और चबाने महत्वपूर्ण साधन बन जाते हैं। मौखिक रूप से आक्रामक अवस्था में निर्धारण वयस्कों में बहस, निराशावाद, कटाक्ष, सब कुछ के लिए एक सनकी रवैया के रूप में ऐसी विशेषताओं में व्यक्त किया गया है। इस प्रकार के चरित्र वाले लोग अपनी जरूरतों को पूरा करने के लिए दूसरे लोगों का शोषण करते हैं और उन पर हावी होते हैं।

  हम फ्रायड के अनुसार एक बच्चे के विकास के मनोवैज्ञानिक चरणों के विषय को जारी रखते हैं और भविष्य में किसी व्यक्ति के चरित्र पर इन चरणों में निर्धारण का प्रभाव होता है। आज हम विकास के अगले चरण पर विचार करेंगे - गुदा।

गुदा चरण लगभग 18 महीने की उम्र से शुरू होता है और तीन साल तक रहता है। इस अवधि के दौरान, बच्चा अपने दम पर शौचालय जाना सीखता है। इस नियंत्रण से उन्हें बहुत संतुष्टि मिलती है, क्योंकि यह पहले कार्यों में से एक है जिसके लिए उसे अपने कार्यों के बारे में पता होना चाहिए।
  फ्रायड आश्वस्त था कि जिस तरह से माता-पिता एक शौचालय का उपयोग करने के लिए एक बच्चे को सिखाते हैं, उसका बाद के व्यक्तिगत विकास पर प्रभाव पड़ता है। आत्म-नियंत्रण और आत्म-नियमन के सभी भविष्य के रूप गुदा चरण में उत्पन्न होते हैं।

अपनी आंतरिक प्रक्रियाओं को नियंत्रित करने के लिए एक बच्चे को पढ़ाने के साथ जुड़े 2 मुख्य अभिभावकीय रणनीति हैं। हम पहले के बारे में अधिक विस्तार से बात करेंगे - जबरदस्ती, क्योंकि यह ऐसा रूप है जो सबसे स्पष्ट नकारात्मक परिणाम लाता है।

कुछ माता-पिता लचीले और मांग नहीं करते हैं, इस बात पर जोर देते हुए कि बच्चा "तुरंत पॉटी में चला गया।" इसके जवाब में, बच्चा माता-पिता के आदेशों का पालन करने से इंकार कर सकता है और उसे कब्ज होने लगेगा। यदि "प्रतिधारण" की ऐसी प्रवृत्ति अत्यधिक हो जाती है और अन्य प्रकार के व्यवहारों में फैल जाती है, तो बच्चा एक निश्चल प्रकार के व्यक्तित्व का विकास कर सकता है। ऐसे वयस्क असामान्य रूप से जिद्दी, कंजूस, विधिपूर्वक और समय के पाबंद होते हैं। उनके लिए गड़बड़ी, भ्रम, अनिश्चितता सहना बहुत मुश्किल है।

शौचालय के संबंध में माता-पिता की सख्ती के कारण गुदा निर्धारण का दूसरा दूर का परिणाम है, गुदा - व्यक्तित्व का धक्का प्रकार। इस प्रकार के लक्षणों में विनाश, चिंता, आवेग की प्रवृत्ति शामिल है। वयस्कता में प्रेम संबंधों में, ऐसे लोग अक्सर भागीदारों को मुख्य रूप से कब्जे की वस्तुओं के रूप में अनुभव करते हैं।

माता-पिता की एक अन्य श्रेणी, इसके विपरीत, अपने बच्चों को नियमित रूप से शौचालय का उपयोग करने और इसके लिए उनकी प्रशंसा करने के लिए प्रोत्साहित करती है। फ्रायड के दृष्टिकोण से, इस तरह का दृष्टिकोण, बच्चे को खुद को नियंत्रित करने के प्रयासों का समर्थन करता है, एक सकारात्मक आत्मसम्मान को बढ़ावा देता है और रचनात्मक क्षमताओं के विकास में भी योगदान कर सकता है।

  हम Z. फ्रायड के अनुसार बाल विकास के मनोवैज्ञानिक चरणों पर विचार करना जारी रखते हैं। आज हम इस बारे में बात करेंगे कि विकास का चरणबद्ध विकास क्या बदलाव लाता है।

तीन और छह साल के बीच, बच्चे के हितों को एक नए क्षेत्र, जननांग क्षेत्र में स्थानांतरित कर दिया जाता है। फालिक चरण के दौरान, बच्चे अपने जननांगों की जांच और जांच कर सकते हैं, यौन संबंधों से संबंधित मुद्दों में रुचि दिखा सकते हैं। यद्यपि वयस्क कामुकता के बारे में उनके विचार आमतौर पर अस्पष्ट, गलत और बहुत गलत हैं, फ्रायड का मानना \u200b\u200bथा कि अधिकांश बच्चे अपने माता-पिता के सुझाव से अधिक स्पष्ट रूप से यौन संबंधों के सार को समझते हैं। टेलीविजन पर उन्होंने जो कुछ देखा, उसके आधार पर अपने माता-पिता के कुछ वाक्यांशों या अन्य बच्चों के स्पष्टीकरण के आधार पर, वे "प्राथमिक" दृश्य बनाते हैं।

फालिक स्टेज पर प्रमुख संघर्ष है फ्रायड को ओडिपस कॉम्प्लेक्स (लड़कियों के लिए एक समान संघर्ष इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स कहा जाता था)। फ्रायड ने सोफोकल्स की त्रासदी, ओडिपस द किंग से इस परिसर का विवरण उधार लिया, जिसमें ओडीपस, थेब्स के राजा ने अनजाने में अपने पिता को मार डाला और अपनी मां के साथ एक गुप्त संबंध में प्रवेश किया। जब ओडिपस को महसूस हुआ कि उसने कितना भयानक पाप किया है, तो उसने खुद को अंधा कर लिया। फ्रायड ने त्रासदी को मानव संघर्षों के महानतम के प्रतीकात्मक वर्णन के रूप में माना। उनके दृष्टिकोण से, यह मिथक विपरीत लिंग के माता-पिता के लिए बच्चे की अचेतन इच्छा का प्रतीक है और एक ही समय में एक ही लिंग के माता-पिता को खत्म करता है। इसके अलावा, फ्रायड को विभिन्न आदिम समाजों में होने वाले रिश्तेदारी और कबीले संबंधों में जटिल की पुष्टि मिली।

ओडिपस मानदंड में, लड़कों और लड़कियों में जटिल कुछ अलग तरह से विकसित होता है। विचार करें कि यह लड़कों में कैसे प्रकट होता है।

प्रारंभ में, लड़के में प्यार का उद्देश्य मां या उसके प्रतिस्थापन का आंकड़ा है। जन्म के क्षण से, वह उसके लिए संतुष्टि का मुख्य स्रोत है। वह अपनी टिप्पणियों के अनुसार अपनी भावनाओं को उसी तरह व्यक्त करना चाहता है जैसे बड़े लोग करते हैं। इससे पता चलता है कि लड़का अपने पिता की भूमिका निभाना चाहता है और साथ ही वह पिता को एक प्रतियोगी के रूप में मानता है। लेकिन लड़का अपनी निचली स्थिति से अवगत है, वह समझता है कि उसके पिता उसकी माँ के लिए उसकी रोमांटिक भावनाओं को सहन करने का इरादा नहीं रखते हैं। फ्रायड ने अपने पिता की ओर से काल्पनिक प्रतिशोध के डर को कास्ट्रेशन का डर कहा और, उनकी राय में, यह लड़का अपनी इच्छा को त्याग देता है।

ओडिपस के लगभग पांच और सात साल की उम्र में, जटिल विकसित होता है: लड़का अपनी मां के लिए अपनी इच्छाओं को दबाता है (चेतना से बाहर निकलता है) और खुद को अपने पिता के साथ पहचानना शुरू कर देता है (उनकी विशेषताओं को अपनाता है)। यह प्रक्रिया कई कार्य करती है: सबसे पहले, लड़का मूल्यों, नैतिक मानदंडों, दृष्टिकोणों, सेक्स-रोल व्यवहार के मॉडल का अधिग्रहण करता है, उसके लिए वर्णन करता है कि यह एक आदमी होने का क्या मतलब है। दूसरे, पिता के साथ की पहचान, लड़का स्थानापन्न द्वारा माँ को प्यार की वस्तु के रूप में पकड़ सकता है, क्योंकि अब उसके पास वही विशेषताएं हैं जो माँ पिता में देखती हैं। ओडिपस कॉम्प्लेक्स के संकल्प का एक और भी महत्वपूर्ण पहलू यह है कि बच्चा माता-पिता के निषेध और बुनियादी नैतिक मानकों को अपनाता है। यह एक सुपरएगो या बच्चे के विवेक के विकास के लिए चरण निर्धारित करता है। यानी सुपरगो ओडिपस कॉम्प्लेक्स के संकल्प का एक परिणाम है।

फालिक स्टेज पर फिक्सेशन के साथ वयस्क पुरुष अशिष्ट व्यवहार करते हैं, वे घमंडी और लापरवाह होते हैं। फालिक प्रकार सफलता प्राप्त करने का प्रयास करते हैं (उनके लिए सफलता विपरीत लिंग के प्रतिनिधि पर जीत का प्रतीक है) और लगातार अपनी मर्दानगी और यौवन को साबित करने का प्रयास करते हैं। वे दूसरों को समझाते हैं कि वे "असली पुरुष" हैं। यह डॉन जुआन की तरह व्यवहार भी हो सकता है।

इस मामले में, प्रोटोटाइप ग्रीक पौराणिक कथाओं इलेक्ट्रा का चरित्र है, जो अपने भाई ओरेस्टेस को अपनी मां और उसके प्रेमी को मारने के लिए राजी करता है और इस तरह अपने पिता की मौत का बदला लेता है। लड़कों की तरह, लड़कियों के लिए प्यार की पहली वस्तु माँ है। हालांकि, जब लड़की फालिक चरण में प्रवेश करती है, तो उसे पता चलता है कि उसके पास लिंग नहीं है, जो ताकत की कमी का प्रतीक हो सकता है। वह अपनी मां पर "दोषपूर्ण" होने का आरोप लगाती है। उसी समय, लड़की अपने पिता के पास जाने की कोशिश करती है, यह स्पष्ट है कि उसके पास अपनी माँ की शक्ति और प्यार है।

समय के साथ, लड़की अपने पिता की लालसा को दबाकर और अपनी माँ के साथ पहचान करके इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स से छुटकारा पा लेती है। दूसरे शब्दों में, लड़की, एक माँ की तरह, अपने पिता की प्रतीकात्मक पहुँच प्राप्त करती है, इस प्रकार किसी दिन एक ऐसे व्यक्ति से शादी करने की संभावना बढ़ जाती है जो पिता की तरह दिखता है।

महिलाओं में, फालिक निर्धारण, जैसा कि फ्रायड ने उल्लेख किया है, छेड़खानी, छेड़खानी और यौन संबंधों को बढ़ावा देने की प्रवृत्ति की ओर जाता है, हालांकि वे कभी-कभी अनुभवहीन और यौन निर्दोष लग सकते हैं।

ओडिपस कॉम्प्लेक्स की अनारक्षित समस्याओं को फ्रायड ने व्यवहार के बाद के न्यूरोटिक पैटर्न के मुख्य स्रोत के रूप में माना था, विशेष रूप से नपुंसकता और घर्षण से संबंधित।

  हम बच्चों के मनोवैज्ञानिक विकास के चरणों पर विचार करना जारी रखते हैं, और आज सबसे शांतिपूर्ण चरणों में से एक अव्यक्त है।

6-7 वर्ष से लेकर किशोरावस्था की शुरुआत तक, बच्चे की कामेच्छा को उच्च बनाने की क्रिया (सामाजिक गतिविधि के लिए पुनर्मिलन) के माध्यम से बाहर भेजा जाता है। इस अवधि के दौरान, बच्चे को विभिन्न बौद्धिक गतिविधियों, खेल, साथियों के साथ संचार में रुचि है। अव्यक्त अवधि को बड़े होने की तैयारी के समय के रूप में माना जा सकता है, जो अंतिम मनोवैज्ञानिक चरण में आएगा।

बच्चे के व्यक्तित्व में अहंकार और सुपररेगो जैसी संरचनाएं दिखाई देती हैं। यह क्या है यदि हम फ्रायड के व्यक्तित्व की संरचना के सिद्धांत के मुख्य प्रावधानों को याद करते हैं, तो हम एक निश्चित योजना की कल्पना कर सकते हैं:

सुपररेगो मानदंडों, मूल्यों की एक प्रणाली है, दूसरे शब्दों में, व्यक्ति की अंतरात्मा। यह मुख्य रूप से माता-पिता के साथ महत्वपूर्ण आंकड़ों के साथ बच्चे की बातचीत के दौरान बनता है।
  अहंकार - बाहरी दुनिया के साथ सीधे संपर्क के लिए जिम्मेदार है। यह धारणा, सोच, सीख है।
  ईद हमारी ड्राइव, सहज, सहज, अचेतन आकांक्षाएं हैं।

इस प्रकार, 6-7 वर्ष की आयु तक बच्चा पहले से ही उन सभी व्यक्तित्व गुणों और प्रतिक्रिया विकल्पों का गठन कर चुका होता है, जिनका वह जीवन भर उपयोग करेगा। और अव्यक्त अवधि के दौरान एक "सान" है और उनके विचारों, विश्वासों, विश्वदृष्टि को मजबूत करना है। इस अवधि के दौरान, यौन प्रवृत्ति लगभग दर्जन है।

अगली बार हम मनोवैज्ञानिक विकास के अंतिम चरण से परिचित होंगे - जननांग, जो एक व्यक्ति में अपने साथी के प्रति दृष्टिकोण, यौन संबंधों में व्यवहार के लिए एक रणनीति का विकल्प बनता है।

  हम फ्रायड के मनोविश्लेषणात्मक दृष्टिकोण के संदर्भ में एक बच्चे के विकास के मनोवैज्ञानिक चरणों पर लेखों की एक श्रृंखला को पूरा कर रहे हैं। आज हम विकास के जननांग चरण पर विचार करेंगे और संक्षेप में बताएंगे कि इनमें से प्रत्येक चरण में बच्चे में चरित्र की कौन-सी विशेषताएँ रखी गई हैं।

अव्यक्त चरण के पूरा होने के बाद, जो युवावस्था तक जारी रहता है, यौन और आक्रामक आवेगों को पुनर्प्राप्त करना शुरू हो जाता है, और उनके साथ विपरीत लिंग में रुचि और इस रुचि के बारे में जागरूकता बढ़ती है। जननांग चरण (परिपक्वता से मृत्यु तक की अवधि) का प्रारंभिक चरण शरीर में जैव रासायनिक और शारीरिक परिवर्तनों की विशेषता है। इन परिवर्तनों का परिणाम किशोरों की उत्तेजना की विशेषता और यौन गतिविधि में वृद्धि है।

फ्रायड के सिद्धांत के अनुसार, सभी व्यक्ति अपनी प्रारंभिक किशोरावस्था में "समलैंगिक" अवधि से गुजरते हैं। किशोर यौन ऊर्जा का एक नया विस्फोट उसी लिंग के व्यक्ति (उदाहरण के लिए, एक शिक्षक, सहपाठी, पड़ोसी) पर किया जाता है। इस घटना का उच्चारण नहीं किया जा सकता है, अधिक बार इस तथ्य तक सीमित है कि किशोरों को समान लिंग के साथियों के साथ संवाद करना पसंद है। हालांकि, धीरे-धीरे विपरीत लिंग का साथी कामेच्छा ऊर्जा का उद्देश्य बन जाता है, और प्रेमालाप शुरू हो जाता है।

जननांग चरित्र मनोविश्लेषण सिद्धांत में एक आदर्श व्यक्तित्व प्रकार है। यह व्यक्ति सामाजिक और यौन संबंधों में परिपक्व और जिम्मेदार है। फ्रायड आश्वस्त था: एक आदर्श जननांग चरित्र बनाने के लिए, एक व्यक्ति को जीवन की समस्याओं को सुलझाने में एक सक्रिय भूमिका निभानी चाहिए, प्रारंभिक बचपन में निहित निष्क्रियता को छोड़ देना चाहिए, जब प्यार, सुरक्षा, शारीरिक आराम - संक्षेप में, संतोष के सभी रूपों को आसानी से दिया गया था , और बदले में कुछ भी आवश्यक नहीं था।

पहले से ही विचार किए गए मनोवैज्ञानिक विकास के सभी चरणों के बारे में जानकारी संक्षेप में, निम्नलिखित निष्कर्ष निकाले जा सकते हैं: पहले ध्यान में कमी या हाइपर-केयर, मनोवैज्ञानिक विकास के मौखिक चरण में चरित्र संपत्ति के रूप में निष्क्रियता या निंदकता होती है। गुदा मंच पर फिक्सेशन - हठ करने के लिए, कठोरता, क्रूरता। ओडिपस कॉम्प्लेक्स की अनसुलझी समस्याएं प्रेम संबंधों को बढ़ावा देने की प्रवृत्ति, व्यवहार के विक्षिप्त पैटर्न, भयावहता या नपुंसकता की प्रवृत्ति को उकसाती हैं। जननांग अवधि में समझ की कमी - किसी के स्वयं के जीवन में जिम्मेदारी और निष्क्रियता लेने में असमर्थता।

मानस के गठन के चरणों की विशेषताओं के बारे में जानकर, हम बच्चे को यह जानने में मदद कर सकते हैं कि उसकी रचनात्मक क्षमता को सीमित किए बिना, उसकी आंतरिक आकांक्षाओं को कम से कम नुकसान के साथ कैसे प्रबंधित करें।

आधुनिक माता-पिता को यह समझाने की ज़रूरत नहीं है कि बच्चे के विकास पर उनका कितना बड़ा प्रभाव पड़ता है। इसलिए, वे अपने बच्चों की आंखों के माध्यम से दुनिया को देखने के लिए तेजी से प्रयास कर रहे हैं। लेकिन बच्चे को कैसे समझा जाए, उसे एक स्वस्थ, संपूर्ण व्यक्तित्व और सिर्फ एक अच्छा इंसान बनने में मदद करें? मानस के विकास के तंत्र को जानना, ऐसा करना निश्चित रूप से आसान है।

फ्रायड ने एक बच्चे के मानस के विकास के अपने मूल सिद्धांत को प्रस्तावित किया, जो कि अपनी आदरणीय उम्र के बावजूद, आज अपनी प्रासंगिकता नहीं खो चुका है, और इसलिए माता-पिता का ध्यान आकर्षित करना चाहता है।

मनोविश्लेषण के दृष्टिकोण से, मानस के विकास के लिए कामुकता सबसे महत्वपूर्ण है। वयस्क होने से पहले, जिस अर्थ में हम अभ्यस्त होते हैं, उसमें परिपक्व कामुकता, यह जन्मजात विकास के कई चरणों से गुजरता है। इसका मतलब यह है कि अलग-अलग समय में बच्चे के मनोवैज्ञानिक अनुभव का केंद्र जननांग नहीं है, जैसा कि वयस्कों में है, लेकिन अन्य वस्तुओं में।

फ्रायड ने मनोवैज्ञानिक विकास के निम्नलिखित चरणों को प्रतिष्ठित किया:

  * मौखिक चरण - जन्म से डेढ़ साल तक;
  * गुदा चरण - डेढ़ से तीन साल तक;
  * फालिकल स्टेज - तीन से 6-7 साल तक;
  * अव्यक्त अवस्था - 6 से 12-13 वर्ष तक;
  * जननांग अवस्था - यौवन की शुरुआत से लेकर लगभग 18 वर्ष तक।

प्रत्येक चरण किसी व्यक्ति के कुछ व्यक्तित्व लक्षणों के गठन के लिए जिम्मेदार होता है। वे भविष्य में खुद को कैसे प्रकट करेंगे सीधे विकास के एक या दूसरे चरण के सफल या दुष्क्रियाशील पाठ्यक्रम पर निर्भर करता है। बदले में प्रत्येक चरण की सफलता बच्चे के संबंध में माता-पिता के व्यवहार से जुड़ी है। यदि विकास के एक निश्चित समय में किसी भी विचलन और समस्याएं देखी जाती हैं, तो "अटक" हो सकता है, दूसरे शब्दों में - निर्धारण।

विकास के एक या दूसरे चरण में निर्धारण इस तथ्य की ओर जाता है कि एक वयस्क एक विशिष्ट मानसिक आघात या पूरी अवधि की बेहोश स्मृति को बनाए रखता है। चिंता और कमजोरी के क्षणों में, वह बचपन के उस दौर में लौटते दिखते थे, जब कोई दर्दनाक अनुभव होता था। इसके अनुसार, विकास के इन चरणों में से प्रत्येक में निर्धारण वयस्कता में इसकी अभिव्यक्तियां होंगी।

और बचपन की चोटें माता-पिता और एक बच्चे के बीच सबसे अधिक बार अनसुलझे संघर्ष हैं।

विकास का मौखिक चरण

इसका नाम इसलिए रखा गया है क्योंकि इस अवधि के दौरान मुंह शिशु की संवेदना का मुख्य अंग है। यह उसके मुंह की मदद से है कि वह न केवल खाती है, बल्कि उसके आसपास की दुनिया को भी सीखती है, बहुत सारी सुखद संवेदनाओं का अनुभव करती है। यह कामुकता के विकास में प्रारंभिक चरण है। बच्चा अभी तक अपनी माँ से अलग नहीं हो पा रहा है। गर्भावस्था के दौरान मौजूद सहजीवी संबंध आज भी जारी है। बच्चा खुद को और अपनी माँ को एक पूरे के रूप में और माँ की छाती को खुद के विस्तार के रूप में मानता है। इस अवधि के दौरान, बच्चा ऑटोएरोटिज्म की स्थिति में होता है, जब यौन ऊर्जा खुद पर निर्देशित होती है। मातृ स्तन बच्चे को न केवल खुशी और आनंद लाते हैं, बल्कि सुरक्षा, आत्मविश्वास और सुरक्षा की भावना भी लाते हैं।

यही कारण है कि इस अवधि के दौरान स्तनपान बनाए रखना बहुत महत्वपूर्ण है। वास्तव में, वहाँ crumbs के लिए बस दुनिया में मां के स्तन से ज्यादा महत्वपूर्ण कुछ भी मौजूद नहीं है। यदि स्थिति अलग है, और बच्चे को कृत्रिम दूध मिश्रण खाने के लिए मजबूर किया जाता है, तो इसे हाथों पर खिलाने के दौरान लेना सुनिश्चित करें, ताकि कम से कम आंशिक रूप से प्राकृतिक खिला की स्थिति को पुन: उत्पन्न करें। शारीरिक संपर्क बहुत महत्वपूर्ण है, बच्चे को अपने छोटे शरीर के साथ अपनी माँ की गर्मी महसूस करनी चाहिए।

इस उम्र में, छोटे लोग अक्सर बेचैन रहते हैं जब उनकी माँ आसपास नहीं होती है। वे पालना में अकेले सोने से इनकार करते हैं, चिल्लाना शुरू करते हैं, भले ही माँ थोड़ी देर के लिए छोड़ देती है, लगातार पेन के लिए पूछ रही है। बच्चे को मना न करें। उसकी पुकार पर आते हुए, उसके अनुरोधों को पूरा करते हुए, आप सनक नहीं करते, बल्कि खुद पर और अपने आसपास की दुनिया में उसके आत्मविश्वास की पुष्टि करते हैं। शिक्षा की सख्ती आपके और बच्चे के साथ क्रूर मजाक करेगी। फ्रायड ने मातृ व्यवहार के दो चरम प्रकारों की पहचान की:

  * माँ की अत्यधिक कठोरता, बच्चे की जरूरतों को अनदेखा करना;
  * मां की ओर से अत्यधिक हाइपरप्रोटेक्शन, जब वह बच्चे की किसी भी इच्छा की भविष्यवाणी करने और उसे खुद को महसूस करने से पहले संतुष्ट करने के लिए तैयार हो।

ये दोनों व्यवहार एक बच्चे में मौखिक-निष्क्रिय व्यक्तित्व प्रकार के गठन की ओर ले जाते हैं। परिणामस्वरूप, निर्भरता, आत्म-संदेह की भावना है। भविष्य में, ऐसा व्यक्ति लगातार दूसरों से "मातृ" संबंध की अपेक्षा करेगा, अनुमोदन, सहायता की आवश्यकता महसूस करेगा। मौखिक-निष्क्रिय प्रकार का व्यक्ति अक्सर बहुत भरोसेमंद, आश्रित होता है।

बच्चे के रोने, लंबे समय तक स्तनपान, स्पर्श संपर्क, संयुक्त नींद का जवाब देने की इच्छा, इसके विपरीत, आत्मविश्वास, दृढ़ संकल्प जैसे गुणों के गठन में योगदान करते हैं।

जीवन के पहले वर्ष की दूसरी छमाही में, विकास का मौखिक-दुखवादी चरण शुरू होता है। यह एक बच्चे में दांतों की उपस्थिति से जुड़ा हुआ है। अब चूसने के लिए एक काटने को जोड़ा जाता है, कार्रवाई की एक आक्रामक प्रकृति दिखाई देती है, जिसके साथ बच्चा मां की लंबी अनुपस्थिति या उसकी इच्छाओं को पूरा करने में देरी पर प्रतिक्रिया कर सकता है। एक काटने के परिणामस्वरूप, आनंद के लिए बच्चे की इच्छा वास्तविकता के साथ संघर्ष में आती है। इस स्तर पर निर्धारण वाले लोगों में निंदक, व्यंग्य, बहस करने की प्रवृत्ति, अपने स्वयं के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए लोगों पर हावी होने की इच्छा जैसे लक्षण होते हैं।

बहुत जल्दी, अचानक, सकल वीनिंग, डमी, बोतलें विकास के मौखिक चरण में निर्धारण का कारण बनती हैं, जो बाद में नाखून काटने, होंठ काटने, मुंह में एक कलम की नोक को गला देने, लगातार गम चबाने की आदत में प्रकट होती है। धूम्रपान करने की लत, अत्यधिक बात करना, भूख लगने का पैथोलॉजिकल डर, विशेष चिंता और चिंता के क्षणों में खाने या पीने की इच्छा भी मौखिक चरण में निर्धारण की अभिव्यक्तियाँ हैं।

ऐसे लोगों में अक्सर एक अवसादग्रस्तता चरित्र होता है, उन्हें अभाव की भावना की विशेषता होती है, सबसे महत्वपूर्ण चीज का नुकसान।

  विकास का गुदा चरण

विकास का गुदा चरण लगभग डेढ़ साल में शुरू होता है और तीन साल तक रहता है।

इस अवधि के दौरान, बच्चे और उसके माता-पिता दोनों ... बच्चे के गधे पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

1.5 से 3 साल के अंतराल में अधिकांश माता-पिता बच्चे को पॉटी करने के लिए सक्रिय रूप से आदी होने लगते हैं। फ्रायड का मानना \u200b\u200bथा कि शिशु शौच के कार्य से बहुत आनंद लेता है और विशेष रूप से, इस तथ्य से कि वह स्वतंत्र रूप से इस तरह की जिम्मेदार प्रक्रिया को नियंत्रित कर सकता है! इस अवधि के दौरान, बच्चा अपने स्वयं के कार्यों से अवगत होना सीखता है, और पॉटी प्रशिक्षण एक तरह का प्रायोगिक क्षेत्र है जहाँ बच्चा अपनी क्षमताओं का परीक्षण कर सकता है और नए कौशल का भरपूर आनंद उठा सकता है।

यह समझना चाहिए कि विकास के इस चरण में अपने स्वयं के मल त्याग में बच्चे की रुचि काफी स्वाभाविक है। बच्चा अभी भी घृणा की भावना से अपरिचित है, लेकिन यह बिल्कुल स्पष्ट है कि मल पहली चीज है कि एक बच्चा अपने विवेक पर निपटान कर सकता है - देने के लिए या, इसके विपरीत, खुद में रखने के लिए। यदि माँ और पिताजी बच्चे की प्रशंसा करते हैं क्योंकि वह पॉटी में गया है, तो बच्चा अपने जीवन के उत्पादों को अपने माता-पिता को उपहार के रूप में मानता है, और उसके बाद के व्यवहार से उनकी स्वीकृति प्राप्त करना चाहता है। मूंगफली के इस प्रयास के मद्देनजर पूप के साथ धब्बा या उन्हें कुछ के साथ दागने के लिए, वे एक सकारात्मक अर्थ प्राप्त करते हैं।

फ्रायड इस बात पर विशेष ध्यान देता है कि माता-पिता कैसे एक बच्चे को पॉटी सिखाते हैं। यदि वे सख्ती से और दृढ़ता से नए नियमों के पालन की निगरानी करते हैं, या बच्चे को पॉट पर बहुत जल्दी पौधे लगाना शुरू करते हैं (गुदा की मांसपेशियों को पूरी तरह से नियंत्रित करने की क्षमता केवल 2.5 -3 साल तक विकसित होती है), तो वे उस बच्चे को डांटते और दंडित करते हैं जिसे वह जाने से मना कर देता है। शौचालय, गलतियों के लिए बच्चे को शर्मिंदा करें, फिर बच्चे को दो प्रकार के चरित्रों में से एक बनाया जाता है:

1. गुदा धक्का। बच्चे को लग सकता है कि केवल पॉटी में जाने से, आपको माता-पिता का प्यार और स्वीकृति मिल सकती है;
  2. गुदा संयम। माता-पिता की कार्रवाई बच्चे के हिस्से पर विरोध का कारण बन सकती है, इसलिए कब्ज की समस्या।

पहले प्रकार के लोग विनाश, चिंता, आवेग की प्रवृत्ति के रूप में ऐसी विशेषताओं की विशेषता है। वे प्यार के प्रकटीकरण के लिए पैसे को एक आवश्यक शर्त मानते हैं।

गुदा-अनुरक्षण प्रकार के प्रतिनिधियों में एवरिस, लालच, थ्रिफ्ट, दृढ़ता, समयनिष्ठता, हठ की विशेषता है। वे अव्यवस्था और अनिश्चितता बर्दाश्त नहीं कर सकते। अक्सर मेसोफ़ोबिया (प्रदूषण का डर) और पवित्रता के लिए पैथोलॉजिकल इच्छा का खतरा होता है।

ऐसी स्थिति में जहां माता-पिता अधिक सही तरीके से व्यवहार करते हैं और सफलता के लिए बच्चे की प्रशंसा करते हैं, और असफलताओं का इलाज करते हैं, परिणाम अलग होगा। बच्चा, परिवार के समर्थन को महसूस करते हुए, आत्म-नियंत्रण का आदी है, एक सकारात्मक आत्म-सम्मान बनाता है। भविष्य में, ऐसा व्यक्ति उदारता, उदारता, प्रियजनों को उपहार देने की इच्छा से प्रतिष्ठित होता है। एक राय है कि माता-पिता के व्यवहार का सही प्रकार बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान देता है।

लेकिन पॉट के आदी होने के चरण के सकारात्मक पाठ्यक्रम के साथ, इस चरण में संघर्ष का एक तत्व बना हुआ है, क्योंकि एक तरफ माता-पिता को उपहार के रूप में माना जाता है, और दूसरी ओर, उन्हें उन्हें छूने की अनुमति नहीं है, वे जितनी जल्दी हो सके उनसे छुटकारा पाने की प्रवृत्ति रखते हैं। यह विरोधाभास विकास के गुदा चरण को एक नाटकीय, अस्पष्ट चरित्र देता है।

फालिक अवस्था

यह लगभग तीन साल की उम्र से शुरू होता है। बच्चे को सक्रिय रूप से अपने जननांगों में रुचि है। वह सीखता है कि लड़के और लड़कियां एक-दूसरे से अलग हैं। छोटों के बीच संबंधों के सवालों पर कब्जा कर लिया जाता है। यह इस अवधि के दौरान था कि बच्चों ने संस्कार संबंधी प्रश्न पूछा: "बच्चे कहाँ से आते हैं?" किसी को "निषिद्ध" विषय में बच्चे की बढ़ी हुई रुचि को देखने की आवश्यकता नहीं है, कई "अशोभनीय" प्रश्न और एक बार फिर से अपने स्वयं के जननांगों की इच्छा के रूप में भयानक पुष्टि होती है कि परिवार में एक छोटा बिगाड़ बढ़ रहा है। । यह एक सामान्य विकास की स्थिति है, और इसे समझ के साथ इलाज करना सबसे अच्छा है। सख्त निषेध, दुर्व्यवहार और धमकी केवल बच्चे को नुकसान पहुंचाएगी। बच्चा अभी भी लिंगों के विषय में दिलचस्पी लेना बंद नहीं करेगा, और दंडित होने का डर उसे विक्षिप्त में बदल सकता है और भविष्य में उसके अंतरंग जीवन को प्रभावित कर सकता है।

मनोविज्ञान के विभिन्न स्कूल, एक बच्चे के मानस के विकास के बारे में बात करते हुए, 3 साल के बच्चे को गंभीर कहते हैं। फ्रायड का मनोवैज्ञानिक सिद्धांत कोई अपवाद नहीं है। उनकी राय में, इस अवधि के दौरान बच्चा तथाकथित ओडिपस परिसर का अनुभव करता है - लड़कों के लिए; या इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स - लड़कियों के लिए।

ओडिपस परिसर विपरीत लिंग के माता-पिता के लिए एक बच्चे का बेहोश कामुक आकर्षण है। एक लड़के के लिए, यह अपनी माँ के बगल में अपने पिता की जगह लेने की इच्छा है, इसे रखने की इच्छा। इस अवधि के दौरान, लड़का मां को एक महिला के आदर्श के रूप में मानता है, परिवार में पिता की स्थिति ईर्ष्या और बच्चे में प्रतिस्पर्धा करने की इच्छा का कारण बनती है। "माँ, मैं तुमसे शादी करना चाहता हूँ!" वाक्यांश जो खुद के लिए बोलता है। पिता की श्रेष्ठता की भावना और दंडित होने के डर से लड़के में अरुचि के तथाकथित भय को जन्म देता है, जो उसे अपनी माँ को छोड़ने के लिए मजबूर करता है। 6-7 साल की उम्र में, लड़का अपने पिता के साथ पहचान करना शुरू कर देता है, और प्रतिद्वंद्विता की ईर्ष्या और इच्छा उसके पिता से मिलती-जुलती है, उसी के समान बनने के लिए। "माँ पिताजी से प्यार करती है, इसलिए मुझे भी उतना ही बहादुर बनना है, जितना वह मजबूत है।" बेटा पिता से नैतिक मानकों की एक प्रणाली लेता है, जो बदले में बच्चे के सुपर-अहंकार के विकास के लिए आवश्यक शर्तें बनाता है। यह क्षण ओडिपस परिसर के पारित होने का अंतिम चरण है।

इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स - लड़कियों के लिए ओडिपस कॉम्प्लेक्स का एक प्रकार - कुछ अलग तरीके से आगे बढ़ता है। बेटी के लिए, साथ ही बेटे के लिए प्यार की पहली वस्तु माँ है। फ्रायड का मानना \u200b\u200bथा कि पहले से ही बचपन में महिलाएं पुरुषों से ईर्ष्या करती थीं क्योंकि बाद में एक लिंग होता था - ताकत, शक्ति, श्रेष्ठता। लड़की अपनी खुद की हीनता का आरोप लगाती है और अनजाने में अपने पिता के पास जाने की कोशिश करती है, इस तथ्य से ईर्ष्या होती है कि उसके पास एक लिंग है और वह एक माँ का प्यार है। इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स का संकल्प ओडिपस कॉम्प्लेक्स के संकल्प के समान है। लड़की अपने पिता के प्रति आकर्षण को दबा देती है और अपनी माँ के साथ अपनी पहचान बनाने लगती है। अपनी माँ की तरह बनने से, वह भविष्य में एक पिता की तरह दिखने वाले व्यक्ति को पाने की संभावना को बढ़ाती है।

फ्रायड का मानना \u200b\u200bथा कि ओडिपस कॉम्प्लेक्स के दौरान चोटें भविष्य में न्युरोसिस, नपुंसकता और घर्षण का स्रोत बन सकती हैं। विकास के फालिक चरण के निर्धारण वाले लोग अपने शरीर पर बहुत ध्यान देते हैं, इसे प्रदर्शन पर रखने का मौका नहीं छोड़ते हैं, वे सुंदर और रक्षात्मक रूप से कपड़े पहनना पसंद करते हैं। पुरुष आत्मविश्वासी होते हैं, कभी-कभी अभिमानी भी। वे प्रेम की जीत को जीवन की सफलता से जोड़ते हैं। वे लगातार खुद को और दूसरों को अपनी मर्दाना व्यवहार्यता साबित करने का प्रयास करते हैं। उसी समय, गहरे नीचे वे इतने निश्चित नहीं हैं कि वे कैसे दिखने की कोशिश करते हैं, क्योंकि वे अभी भी कास्ट्रेशन के डर से प्रेतवाधित हैं।

इस स्तर पर निर्धारण के साथ महिलाओं को यौन संभोग के लिए प्रवृत्त किया जाता है, एक निरंतर छेड़खानी और छेड़खानी की इच्छा।

अव्यक्त अवस्था
  6 से 12 वर्ष की आयु से, यौन तूफान कुछ समय के लिए कम हो जाते हैं, और कामेच्छा की ऊर्जा अधिक शांतिपूर्ण दिशा में चली जाती है। इस अवधि के दौरान, बच्चा सामाजिक गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करता है। वह साथियों के साथ दोस्ती स्थापित करना सीखता है, स्कूल के पाठ्यक्रम के विकास के लिए बहुत समय समर्पित करता है, खेल में सक्रिय रूप से रुचि रखता है, विभिन्न प्रकार की रचनात्मकता।

बच्चे के व्यक्तित्व संरचना के नए तत्व बन रहे हैं - अहंकार और अति-अहंकार।

जब एक बच्चा पैदा होता है, तो उसका पूरा अस्तित्व व्यक्तित्व के एकमात्र घटक के अधीन होता है, जिसे फ्रायड ने "इट" (आईडी) कहा है। यह हमारी अचेतन इच्छाएँ और वृत्तियाँ हैं जो आनंद के सिद्धांत का पालन करती हैं। जब आनंद की इच्छा वास्तविकता के साथ संघर्ष में आती है, तब से यह धीरे-धीरे व्यक्तित्व के अगले तत्व "I" (ईगो) को प्रकट करना शुरू कर देता है। मैं - यह हमारी आत्म-छवि है, व्यक्तित्व का जागरूक हिस्सा है, जो वास्तविकता के सिद्धांत का पालन करता है।

जैसे ही सामाजिक वातावरण में बच्चे को कुछ नियमों और व्यवहार के मानदंडों का पालन करने की आवश्यकता होती है, इससे व्यक्तित्व के अंतिम, तीसरे तत्व का उदय होता है - "सुपर-ईगो"। सुपररेगो हमारे आंतरिक सेंसर, हमारे व्यवहार के सख्त न्यायाधीश, हमारे विवेक हैं। विकास के अव्यक्त चरण में, व्यक्तित्व के सभी तीन घटक बनते हैं। इस प्रकार, इस अवधि के दौरान, मनोवैज्ञानिक विकास के अंतिम चरण - जननांग चरण के लिए एक सक्रिय तैयारी है। जनन अवस्था

यह यौवन के क्षण से शुरू होता है, जब एक किशोरी के शरीर में संबंधित हार्मोनल और शारीरिक परिवर्तन होते हैं, और लगभग 18 वर्षों तक विकसित होता है। यह परिपक्व, वयस्क कामुकता के गठन का प्रतीक है, जो एक व्यक्ति के साथ उसके जीवन के अंत तक रहता है। इस समय, सभी पिछली यौन आकांक्षाएं और एक साथ एक ही समय में इरोजेनस ज़ोन एकजुट हो जाते हैं। अब किशोरी का लक्ष्य सामान्य संभोग है, जिसकी एक नियम के रूप में, उपलब्धि, कई कठिनाइयों से भरा है। इस कारण से, विकास के जननांग चरण के पारित होने के दौरान, विभिन्न पिछले चरणों में निर्धारण दिखाई दे सकते हैं। एक किशोरी, जैसा कि वह थी, पहले के बचपन को पुनः प्राप्त करती है। फ्रायड का मानना \u200b\u200bथा कि जननांग विकास की शुरुआत में सभी किशोर एक समलैंगिक चरण से गुजरते हैं, जो कि, हालांकि, स्पष्ट रूप से स्पष्ट नहीं है, लेकिन उनके लिंग के प्रतिनिधियों के साथ संवाद करने की एक सरल इच्छा में प्रकट किया जा सकता है।

जननांग चरण को सफलतापूर्वक पारित करने के लिए, किसी की अपनी समस्याओं को सुलझाने, पहल और निर्णायकता दिखाने और सक्रिय शिशु अवस्था और निष्क्रियता को छोड़ने के लिए एक सक्रिय स्थिति लेना आवश्यक है। इस मामले में, एक व्यक्ति एक जननांग व्यक्तित्व प्रकार बनाता है, जिसे मनोविश्लेषण में आदर्श माना जाता है।

निष्कर्ष में, यह जोड़ा जाना चाहिए कि मनोविश्लेषणात्मक शिक्षण व्यावहारिक रूप से मनोवैज्ञानिक विकास के सभी चरणों के सफल मार्ग को शामिल नहीं करता है। माना चरणों में से प्रत्येक विरोधाभासों और भय से भरा है, जिसका अर्थ है कि व्यवहार में बच्चे को चोटों से बचाने के लिए हमारी सभी इच्छा के साथ यह संभव नहीं है। इसलिए, यह कहना अधिक सही होगा कि किसी भी व्यक्ति के पास विकास के सूचीबद्ध चरणों में से प्रत्येक में फिक्सेशन हैं, हालांकि, मौखिक प्रकार का व्यक्तित्व प्रबल होता है और एक में अधिक पढ़ता है, दूसरे में गुदा, तीसरे में फालिकल।

एक चीज है जिस पर संदेह नहीं किया जा सकता है: मनोवैज्ञानिक विकास के पाठ्यक्रम की विशेषताओं का विचार होने पर, हम एक चरण में या किसी अन्य विकास पर गंभीर चोटों के जोखिम को कम कर सकते हैं, बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान दे सकते हैं, जिससे उसे कम से कम नुकसान हो सकता है और इसलिए उसे थोड़ा खुश कर सकते हैं।

3 साल से कम उम्र के बच्चे के विकास को विभाजित किया जा सकता है: नवजात शिशु (नवजात शिशु, और संकट 1 वर्ष) की अवधि, 1 से 3 वर्ष की आयु (संकट 3 वर्ष)।

प्रारंभिक अवस्था के दौरान

नवजात शिशुओं   - संक्रमणकालीन अवस्था। नवजात शिशु का संकट। आनुवंशिक रूप से तय तंत्रों की मदद से अनुकूलन खाद्य अपवर्तक (खाद्य सांद्रता) की एक प्रणाली है। बिना शर्त सजगता सुरक्षात्मक और सांकेतिक हैं। पहले महीने के अंत तक, पहली वातानुकूलित सजगता दिखाई देती है (बच्चा खिलाने की स्थिति पर प्रतिक्रिया करना शुरू कर देता है), लेकिन सामान्य तौर पर वे बाद में विकसित होते हैं।

मानसिक जीवन।  मस्तिष्क का विकास जारी है, यह पूरी तरह से नहीं बनता है, इसलिए मानसिक जीवन मुख्य रूप से अवचेतन केंद्रों के साथ जुड़ा हुआ है, साथ ही अपर्याप्त रूप से परिपक्व छाल भी है। नवजात शिशु की संवेदनाएं उदासीन होती हैं और आंतरिक रूप से भावनाओं में विलीन हो जाती हैं, जो एल.एस. वायगोत्स्की "संवेदी भावनात्मक राज्यों या संवेदनाओं के भावनात्मक रूप से तनावग्रस्त राज्यों" की बात करते हैं। महत्वपूर्ण घटनाएं श्रवण की घटना (2-3 सप्ताह में) और दृश्य (3-5 सप्ताह) एकाग्रता हैं। एक विशिष्ट सामाजिक विकास की स्थिति असहाय है, मां के साथ एक जैविक संबंध है, और एक वयस्क पर निर्भरता है।

लगभग 1 महीने में, "पुनरोद्धार जटिल" एक मुस्कान सहित माँ की उपस्थिति के लिए एक हिंसक भावनात्मक प्रतिक्रिया है, जिसका अर्थ है पहली सामाजिक आवश्यकता - संचार की आवश्यकता। यह एक नई मनोवैज्ञानिक अवधि को चिह्नित करता है। इन्फिनिटी ही शुरू होती है।

बचपन

जिले का संज्ञानात्मक विकास: अनुभूति  - 4 महीने से। न केवल देख रहा है, बल्कि पहले से ही देख रहा है, सक्रिय रूप से जो उसने देखा, उसके लिए प्रतिक्रिया करना। यह वस्तुओं के आकार को मानता है, समोच्च और उनके अन्य तत्वों पर प्रकाश डालता है, वस्तुओं के कई मापदंडों (आंदोलनों, विरोधाभासों आदि) में नेविगेट करने में सक्षम है। रंग के लिए प्रतिक्रिया। स्थानिक धारणा विकसित हो रही है, विशेष रूप से, गहराई धारणा। विकास के लिए, नए अनुभवों के लिए उसकी आवश्यकता को संतुष्ट करना आवश्यक है, यह सुनिश्चित करने की कोशिश करना कि उसका परिवेश नीरस, निर्बाध नहीं है। बच्चे के पास दुनिया की एक समग्र तस्वीर होती है।

आंदोलन और कार्रवाई। जीवन के लगभग 4 महीनों में विषय को महसूस करते हुए, हाथ को इस विषय पर निर्देशित किया गया। 5 - 6 महीने में, एक आइटम पर्याप्त है, जिसे जटिल दृश्य-मोटर समन्वय की आवश्यकता है - पहला लक्षित कार्रवाई। समान, दोहराए जाने वाले कार्यों की श्रृंखला को अनफॉलो करना, जिसे जे। पियागेट ने परिपत्र प्रतिक्रियाएं कहा। 7 महीनों के बाद, "सहसंबंधी" क्रियाएं होती हैं: यह छोटी वस्तुओं को बड़े आकार में रखता है, बक्से के ढक्कन को खोलता है और बंद करता है। 10 महीनों के बाद, पहली कार्यात्मक क्रियाएं दिखाई देती हैं, लेकिन वे अभी तक (वयस्कों की नकल) नहीं हैं।

धारणा और कार्रवाई हमें दृश्य-प्रभावी सोच के प्रारंभिक रूपों का न्याय करने की अनुमति देती है। संज्ञानात्मक कार्य जो बच्चे को हल करने में सक्षम हैं, अधिक जटिल होते जा रहे हैं, पहले केवल धारणा के संदर्भ में, फिर मोटर गतिविधि का उपयोग करते हुए।

स्मृति।   मान्यता पहले आती है। एक 4 महीने का बच्चा एक अजनबी से एक परिचित चेहरे को अलग करता है। 8 महीनों के बाद, प्लेबैक दिखाई देता है - छवि मेमोरी में बहाली।

भावनात्मक विकास।  पहले 3 से 4 महीने में। विभिन्न प्रकार के भावनात्मक अवस्थाएं प्रकट होती हैं: अप्रत्याशितता (आंदोलनों के अवरोध, हृदय गति में कमी) की प्रतिक्रिया में आश्चर्य, शारीरिक परेशानी के दौरान चिंता (बढ़े हुए आंदोलन, हृदय गति में वृद्धि, आंखों को निचोड़ना, रोना), विश्राम जब बैठक की जरूरत होती है। 3-4 महीनों के बाद, वह अपने परिचितों पर मुस्कुराता है, लेकिन एक अपरिचित वयस्क की दृष्टि में कुछ खो जाता है। 7 - 8 महीने में, अजनबियों की उपस्थिति के साथ चिंता नाटकीय रूप से बढ़ जाती है। लगभग उसी समय, 7 से 11 महीनों के बीच, तथाकथित "बिदाई का डर" दिखाई देता है। 1 वर्ष के अंत तक, वह न केवल भावनात्मक संपर्कों के लिए, बल्कि संयुक्त कार्यों के लिए भी प्रयास करती है।

भाषण।   वर्ष की पहली छमाही में, भाषण सुनवाई का गठन किया जाता है। Gulen। वर्ष की दूसरी छमाही में - प्रलाप, आमतौर पर अभिव्यंजक इशारों के साथ जोड़ा जाता है। 1 वर्ष के अंत तक, बच्चा वयस्कों द्वारा बोली जाने वाली 10 -20 शब्दों को समझता है, और वह अपने पहले शब्दों में से एक या अधिक का उच्चारण करता है, जैसे कि वयस्क भाषण के शब्दों में। पहले शब्दों के आगमन के साथ, बच्चे के मानसिक विकास में एक नया चरण शुरू होता है।

1 साल का संकट

बचपन और प्रारंभिक बचपन के बीच संक्रमण काल। स्वतंत्रता का एक उछाल, भावात्मक प्रतिक्रियाओं का उदय (जब माता-पिता उसकी इच्छाओं को नहीं समझते हैं)। संक्रमण काल \u200b\u200bका मुख्य अधिग्रहण स्वायत्त भाषण (वायगोत्स्की) है। बच्चे का अपना तर्क है, और उसके शब्द अस्पष्ट और स्थितिजन्य हो जाते हैं।

परिणाम।चलना, या कम से कम चलने की कोशिश करना; वस्तुओं के साथ विभिन्न क्रियाएं करता है; उनके कार्यों और धारणा को भाषण की मदद से व्यवस्थित किया जा सकता है, क्योंकि वह उन्हें संबोधित वयस्कों के शब्दों को समझता है। वह बोलना शुरू करता है, भाषण स्थितिजन्य और अस्पष्ट है। संज्ञानात्मक और भावनात्मक विकास मुख्य रूप से वयस्कों के साथ संचार की आवश्यकता पर आधारित है - इस युग की केंद्रीय नियोप्लाज्म। जैविक रूप से स्वतंत्र हो जाता है।

प्रारंभिक आयु (1 वर्ष से 3 वर्ष तक)

अगला चरण - मां से मनोवैज्ञानिक अलगाव - बचपन में शुरू होता है। यह इस तथ्य के कारण है कि बच्चे में न केवल नई शारीरिक क्षमताएं हैं, बल्कि गहन रूप से मनोवैज्ञानिक भी विकसित होती है। कार्य, और अवधि के अंत तक आत्म-चेतना की प्रारंभिक नींव (शुरुआत) दिखाई देती हैं।

मानसिक कार्यों का विकास।  भाषण की आत्मसात के लिए संवेदनशील अवधि।

भाषण।   3 वर्ष की आयु तक, बच्चे का भाषण व्यक्तिपरक हो जाता है और व्यक्तिपरक सामान्यीकरण इस संबंध में दिखाई देते हैं। सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली तेजी से बढ़ रही है। 3 साल तक, बच्चा लगभग सब कुछ समझता है। 1000 - 1500 शब्द बोलता है।

बोध।   कम उम्र में, अन्य मानसिक कार्य विकसित होते हैं - धारणा, सोच, स्मृति, ध्यान। धारणा हावी है। इसका मतलब यह है कि अन्य मानसिक प्रक्रियाओं पर उसकी एक निश्चित निर्भरता है। यह प्रकट है - छोटे बच्चे वर्तमान स्थिति से जितना संभव हो उतना जुड़े हुए हैं। उनका व्यवहार क्षेत्र, आवेगी है; कुछ भी नहीं जो दृश्य स्थिति के बाहर है, उन्हें आकर्षित करता है। 2 साल तक, एक बच्चा धारणा पर निर्भरता के बिना कार्य नहीं कर सकता है। कल्पना के प्राथमिक रूप। एक छोटा बच्चा कुछ भी आविष्कार करने में सक्षम नहीं है, झूठ बोलने के लिए। धारणा स्नेहपूर्वक रंगीन होती है - आवेगी व्यवहार। देखी गई वस्तुएं वास्तव में बच्चे को "आकर्षित" करती हैं, जिससे उसे एक ज्वलंत भावनात्मक प्रतिक्रिया मिलती है। धारणा की स्नेहपूर्ण प्रकृति संवेदक एकता को जन्म देती है। बच्चा चीज को देखता है, वह उसे आकर्षित करता है और इसके लिए धन्यवाद, आवेगी व्यवहार प्रकट करना शुरू कर देता है - इसे पाने के लिए, इसके साथ कुछ करने के लिए।

स्मृति।   मूल रूप से, यह मान्यता है, पिछले अनुभव पर कोई निर्भरता नहीं है।

क्रिया और सोच।  इस युग में सोच कहा जाता है स्पष्ट रूप से प्रभावी। यह बच्चे द्वारा की गई धारणा और कार्यों पर आधारित है। और यद्यपि लगभग 2 वर्ष की आयु में बच्चे की आंतरिक योजना होती है, पूरे प्रारंभिक बचपन में, महत्वपूर्ण गतिविधि बौद्धिक विकास का महत्वपूर्ण आधार और स्रोत बनी रहती है। एक वयस्क के साथ एक संयुक्त गतिविधि में, एक बच्चा विभिन्न वस्तुओं के साथ अभिनय के तरीके सीखता है।

सोच शुरू में खुद को व्यावहारिक गतिविधि की प्रक्रिया में प्रकट करता है, इसलिए, रूसी मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, यह विकास के सामान्य स्तर और संचालन की संरचना में इसके पीछे रहता है। वस्तुनिष्ठ कार्यों में भी सुधार किया जा रहा है। अन्य स्थितियों में महारत हासिल कार्यों का हस्तांतरण होता है।

इस अवधि में अग्रणी गतिविधियाँ विषय-जोड़-तोड़ हैं। बच्चा खेलता नहीं है, लेकिन खिलौनों सहित वस्तुओं में हेरफेर करता है, उनके साथ स्वयं क्रियाओं पर ध्यान केंद्रित करता है। हालांकि, एक छोटी उम्र के अंत में, खेल अपने मूल रूपों में फिर भी एक भूखंड के साथ दिखाई देता है। यह तथाकथित निर्देशित खेल है जिसमें बच्चे द्वारा उपयोग की जाने वाली वस्तुओं को खेल भावना से संपन्न किया जाता है। खेल के विकास के लिए, प्रतीकात्मक या स्थानापन्न कार्यों की उपस्थिति महत्वपूर्ण है।

भावनात्मक विकास।  मानसिक कार्यों का विकास बच्चे की भावनात्मक-आवश्यकता क्षेत्र के विकास से अविभाज्य है। कम उम्र में प्रमुख धारणा स्पष्ट रूप से रंगीन है। बच्चा भावनात्मक रूप से केवल उसी पर प्रतिक्रिया करता है जो वह सीधे मानता है। बच्चे की इच्छाएं अस्थिर और जल्दी क्षणिक हैं, वह उन्हें नियंत्रित और नियंत्रित नहीं कर सकता है; वे केवल वयस्कों की सजा और प्रोत्साहन द्वारा सीमित हैं। सभी इच्छाओं में समान शक्ति होती है: बचपन में उद्देश्यों की अधीनता नहीं होती है। बच्चा अभी भी चुन नहीं सकता है, एक बात पर रोक सकता है - वह निर्णय लेने में सक्षम नहीं है।

भावनात्मक-आवश्यकता क्षेत्र का विकास वयस्कों और साथियों के साथ बच्चे के संचार की प्रकृति पर निर्भर करता है। करीबी वयस्कों के साथ संचार में, जो बच्चे को "वयस्क" वस्तुओं की दुनिया सीखने में मदद करते हैं, सहयोग के लिए उद्देश्य प्रबल होते हैं, हालांकि विशुद्ध रूप से भावनात्मक संचार बनाए रखा जाता है, जो सभी उम्र के चरणों में आवश्यक है। बच्चों के साथ संवाद करते हुए, एक युवा बच्चा हमेशा अपनी इच्छाओं से आगे बढ़ता है, पूरी तरह से दूसरे की इच्छाओं की अनदेखी करता है। Egocentrism। सहानुभूति नहीं रख सकते। कम उम्र के लिए, ज्वलंत भावनात्मक प्रतिक्रियाएं बच्चे की तत्काल इच्छाओं से जुड़ी होती हैं। इस अवधि के अंत में, जब 3 साल का संकट आ रहा है, तो बच्चे के सामने आने वाली कठिनाइयों के प्रति स्नेहपूर्ण प्रतिक्रियाएं हैं। एक युवा बच्चे को विचलित करना आसान है। यदि वह वास्तव में परेशान है, तो एक वयस्क के लिए उसे एक पसंदीदा या नया खिलौना दिखाने के लिए पर्याप्त है, उसके साथ कुछ दिलचस्प करने की पेशकश करें - और एक बच्चा जिसकी एक इच्छा आसानी से दूसरे द्वारा बदल दी जाती है, तुरंत स्विच करता है और एक नया काम करने में खुशी होती है। बच्चे की भावनात्मक-आवश्यकता क्षेत्र का विकास उस समय आत्म-चेतना के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़ा हुआ है। लगभग 2 साल की उम्र में, बच्चा खुद को दर्पण में पहचानना शुरू कर देता है। आत्म-जागरूकता आत्म-जागरूकता का सबसे सरल, प्राथमिक रूप है। चेतना "मैं", "मैं अच्छा हूँ", "मैं स्वयं" और व्यक्तिगत कार्यों की उपस्थिति बच्चे को विकास के एक नए स्तर पर ले जाती है। संक्रमण काल \u200b\u200bशुरू होता है - 3 साल का संकट।

संकट 3 साल

एक बच्चे के जीवन में सबसे कठिन क्षणों में से एक। यह विनाशकारी है, सामाजिक संबंधों की पुरानी प्रणाली का पुनरीक्षण, डीबी के अनुसार किसी के "मैं" के अलगाव का संकट Elkonin। बच्चा, वयस्कों से अलग होकर, उनके साथ नए, गहरे संबंध स्थापित करने की कोशिश कर रहा है। रास वायगोत्स्की 3 साल के लिए संकट की 7 विशेषताओं का वर्णन करता है। वास्तविकता का इनकार- एक नकारात्मक प्रतिक्रिया खुद कार्रवाई करने के लिए नहीं, जिसे वह प्रदर्शन करने से इनकार करता है, लेकिन एक वयस्क की मांग या अनुरोध के लिए। कार्रवाई का मुख्य उद्देश्य विपरीत करना है।

बच्चे के व्यवहार की प्रेरणा बदल रही है 3 साल की उम्र में, पहली बार वह अपनी तत्काल इच्छा के विपरीत कार्य करने में सक्षम हो जाता है। बच्चे का व्यवहार इस इच्छा से नहीं, बल्कि दूसरे, वयस्क व्यक्ति के साथ संबंधों द्वारा निर्धारित किया जाता है। व्यवहार का मकसद पहले से ही बच्चे को दी गई स्थिति से बाहर है। हठ। यह एक बच्चे की प्रतिक्रिया है जो किसी चीज पर जोर देता है, इसलिए नहीं कि वह वास्तव में यह चाहता है, बल्कि इसलिए कि उसने खुद वयस्कों को इसके बारे में बताया और मांग की कि उनकी राय पर विचार किया जाए। दुर्दम्य। यह एक विशिष्ट वयस्क के खिलाफ नहीं, बल्कि बचपन में विकसित होने वाले संबंधों की पूरी प्रणाली के खिलाफ, परिवार में अपनाई गई परवरिश के मानदंडों के खिलाफ निर्देशित है।

स्वतंत्रता की प्रवृत्ति स्पष्ट रूप से प्रकट होती है: बच्चा सब कुछ करना चाहता है और खुद के लिए निर्णय लेना चाहता है। सिद्धांत रूप में, यह एक सकारात्मक घटना है, लेकिन संकट के दौरान, स्वतंत्रता के लिए एक हाइपरट्रॉफाइड प्रवृत्ति होती है मनमानी, यह अक्सर बच्चे की क्षमताओं के लिए अपर्याप्त है और वयस्कों के साथ अतिरिक्त संघर्ष का कारण बनता है।

कुछ बच्चों में, माता-पिता के साथ संघर्ष नियमित हो जाते हैं, वे वयस्कों के साथ लगातार युद्ध करते दिखते हैं। इन मामलों में, बात करते हैं विरोध दंगा। एक एकल बच्चे वाले परिवार में दिखाई दे सकता है तानाशाही। यदि परिवार में कई बच्चे हैं, तो निराशावाद के बजाय आमतौर पर होता है डाह: यहां सत्ता की समान प्रवृत्ति एक युवा निरंकुशता के दृष्टिकोण से, अन्य बच्चों के प्रति ईर्ष्या, असहिष्णु रवैये के रूप में प्रकट होती है, जिनके परिवार में लगभग कोई अधिकार नहीं है।

मूल्यह्रास। एक 3 साल का बच्चा शाप देना शुरू कर सकता है (व्यवहार के पुराने नियम मूल्यह्रास कर रहे हैं), एक पसंदीदा खिलौना को छोड़ दें या तोड़ दें जो समय पर पेश नहीं किया गया था (चीजों के लिए पुराने संलग्नक मूल्यह्रास कर रहे हैं), आदि। बच्चे का दूसरे लोगों के प्रति और खुद के प्रति नजरिया बदल जाता है। वह मनोवैज्ञानिक रूप से करीबी वयस्कों से अलग हो गया है।

बचपन में, बच्चा सक्रिय रूप से अपने आसपास की वस्तुओं की दुनिया को सीखता है, वयस्कों के साथ मिलकर सीखता है कि उनके साथ कैसे व्यवहार करना है। उनकी अग्रणी गतिविधि एक विषय-जोड़तोड़ है, जिसके ढांचे में पहले आदिम खेल पैदा होते हैं। 3 साल की उम्र तक, व्यक्तिगत क्रियाएं और "मैं खुद" की चेतना दिखाई देती है - इस अवधि के केंद्रीय नियोप्लाज्म। विशुद्ध रूप से भावनात्मक अति आत्मविश्वास है। 3 वर्ष की आयु में, बच्चे का व्यवहार न केवल उस स्थिति की सामग्री से प्रेरित होना शुरू होता है जिसमें वह डूब जाता है, बल्कि अन्य लोगों के साथ संबंधों द्वारा भी। यद्यपि उसका व्यवहार आवेगपूर्ण रहता है, ऐसे कार्य दिखाई देते हैं जो तात्कालिक इच्छाओं के साथ नहीं, बल्कि बच्चे के "I" के रूप में प्रकट होते हैं।

आधुनिक माता-पिता को यह समझाने की ज़रूरत नहीं है कि बच्चे के विकास पर उनका कितना बड़ा प्रभाव पड़ता है। इसलिए, वे अपने बच्चों की आंखों के माध्यम से दुनिया को देखने के लिए तेजी से प्रयास कर रहे हैं। लेकिन बच्चे को कैसे समझा जाए, उसे एक स्वस्थ, संपूर्ण व्यक्तित्व और सिर्फ एक अच्छा इंसान बनने में मदद करें? मानस के विकास के तंत्र को जानना, ऐसा करना निश्चित रूप से आसान है।

फ्रायड ने एक बच्चे के मानस के विकास के अपने मूल सिद्धांत को प्रस्तावित किया, जो कि अपनी आदरणीय उम्र के बावजूद, आज अपनी प्रासंगिकता नहीं खो चुका है, और इसलिए माता-पिता का ध्यान आकर्षित करना चाहता है।

मनोविश्लेषण के दृष्टिकोण से, मानस के विकास के लिए कामुकता सबसे महत्वपूर्ण है। वयस्क होने से पहले, जिस अर्थ में हम अभ्यस्त होते हैं, उसमें परिपक्व कामुकता, यह जन्मजात विकास के कई चरणों से गुजरता है। इसका मतलब यह है कि अलग-अलग समय में बच्चे के मनोवैज्ञानिक अनुभव का केंद्र जननांग नहीं है, जैसा कि वयस्कों में है, लेकिन अन्य वस्तुओं में।

फ्रायड ने मनोवैज्ञानिक विकास के निम्नलिखित चरणों को प्रतिष्ठित किया:

• मौखिक चरण - जन्म से डेढ़ साल तक;
• गुदा चरण - डेढ़ से तीन साल तक;
• phallic स्टेज - तीन से 6-7 साल तक;
• अव्यक्त अवस्था - 6 से 12-13 वर्ष तक;
• जननांग चरण - यौवन की शुरुआत से लगभग 18 साल तक।

प्रत्येक चरण किसी व्यक्ति के कुछ व्यक्तित्व लक्षणों के गठन के लिए जिम्मेदार होता है। वे भविष्य में खुद को कैसे प्रकट करेंगे सीधे विकास के एक या दूसरे चरण के सफल या दुष्क्रियाशील पाठ्यक्रम पर निर्भर करता है। बदले में प्रत्येक चरण की सफलता बच्चे के संबंध में माता-पिता के व्यवहार से जुड़ी है। यदि विकास के एक निश्चित अवधि में किसी भी विचलन और समस्याएं देखी जाती हैं, तो एक "जाम" हो सकता है, दूसरे शब्दों में - निर्धारण।

निर्धारण  एक स्तर पर या किसी अन्य विकास में इस तथ्य की ओर जाता है कि एक वयस्क एक विशिष्ट मानसिक आघात या पूरी अवधि की बेहोश स्मृति को बनाए रखता है। चिंता और कमजोरी के क्षणों में, वह बचपन के उस दौर में लौटते दिखते थे, जब कोई दर्दनाक अनुभव होता था। इसके अनुसार, विकास के इन चरणों में से प्रत्येक में निर्धारण वयस्कता में इसकी अभिव्यक्तियां होंगी।

और बचपन की चोटें माता-पिता और एक बच्चे के बीच सबसे अधिक बार अनसुलझे संघर्ष हैं।

विकास का मौखिक चरण

इसका नाम इसलिए रखा गया है क्योंकि इस अवधि के दौरान मुंह शिशु की संवेदना का मुख्य अंग है। यह उसके मुंह की मदद से है कि वह न केवल खाती है, बल्कि उसके आसपास की दुनिया को भी सीखती है, बहुत सारी सुखद संवेदनाओं का अनुभव करती है। यह कामुकता के विकास में प्रारंभिक चरण है। बच्चा अभी तक अपनी माँ से अलग नहीं हो पा रहा है। गर्भावस्था के दौरान मौजूद सहजीवी संबंध आज भी जारी है। बच्चा खुद को और अपनी माँ को एक पूरे के रूप में और माँ की छाती को खुद के विस्तार के रूप में मानता है। इस अवधि के दौरान, बच्चा ऑटोएरोटिज्म की स्थिति में होता है, जब यौन ऊर्जा खुद पर निर्देशित होती है। मातृ स्तन बच्चे को न केवल खुशी और आनंद लाते हैं, बल्कि सुरक्षा, आत्मविश्वास और सुरक्षा की भावना भी लाते हैं।

यही कारण है कि इस अवधि के दौरान स्तनपान बनाए रखना बहुत महत्वपूर्ण है। वास्तव में, वहाँ crumbs के लिए बस दुनिया में मां के स्तन से ज्यादा महत्वपूर्ण कुछ भी मौजूद नहीं है। यदि स्थिति अलग है, और बच्चे को कृत्रिम दूध मिश्रण खाने के लिए मजबूर किया जाता है, तो इसे हाथों पर खिलाने के दौरान लेना सुनिश्चित करें, ताकि कम से कम आंशिक रूप से प्राकृतिक खिला की स्थिति को पुन: उत्पन्न करें। शारीरिक संपर्क बहुत महत्वपूर्ण है, बच्चे को अपने छोटे शरीर के साथ अपनी माँ की गर्मी महसूस करनी चाहिए।

इस उम्र में, छोटे लोग अक्सर बेचैन रहते हैं जब उनकी माँ आसपास नहीं होती है। वे पालना में अकेले सोने से इनकार करते हैं, चिल्लाना शुरू करते हैं, भले ही माँ थोड़ी देर के लिए छोड़ देती है, लगातार पेन के लिए पूछ रही है। बच्चे को मना न करें। उसकी पुकार पर आते हुए, उसके अनुरोधों को पूरा करते हुए, आप सनक नहीं करते, बल्कि खुद पर और अपने आसपास की दुनिया में उसके आत्मविश्वास की पुष्टि करते हैं। शिक्षा की सख्ती आपके और बच्चे के साथ क्रूर मजाक करेगी। फ्रायड ने मातृ व्यवहार के दो चरम प्रकारों की पहचान की:

• बच्चे की जरूरतों को अनदेखा करते हुए, माँ की अत्यधिक सख्ती;
• मां की ओर से अत्यधिक हाइपरप्रोटेक्शन, जब वह बच्चे की किसी भी इच्छा की भविष्यवाणी करने और उसे खुद को महसूस करने से पहले संतुष्ट करने के लिए तैयार होती है।

व्यवहार के इन दोनों पैटर्न से बच्चे का निर्माण होता है मौखिक-निष्क्रिय व्यक्तित्व प्रकार। परिणामस्वरूप, निर्भरता, आत्म-संदेह की भावना है। भविष्य में, ऐसा व्यक्ति लगातार दूसरों से "मातृ" संबंध की अपेक्षा करेगा, अनुमोदन, सहायता की आवश्यकता महसूस करेगा। मौखिक-निष्क्रिय प्रकार का व्यक्ति अक्सर बहुत भरोसेमंद, आश्रित होता है।

बच्चे के रोने, लंबे समय तक स्तनपान, स्पर्श संपर्क, संयुक्त नींद का जवाब देने की इच्छा, इसके विपरीत, आत्मविश्वास, दृढ़ संकल्प जैसे गुणों के गठन में योगदान करते हैं।

जीवन के पहले वर्ष की दूसरी छमाही में आता है मौखिक साधनात्मक अवस्था  विकास। यह एक बच्चे में दांतों की उपस्थिति से जुड़ा हुआ है। अब चूसने के लिए एक काटने को जोड़ा जाता है, कार्रवाई की एक आक्रामक प्रकृति दिखाई देती है, जिसके साथ बच्चा मां की लंबी अनुपस्थिति या उसकी इच्छाओं को पूरा करने में देरी पर प्रतिक्रिया कर सकता है। एक काटने के परिणामस्वरूप, आनंद के लिए बच्चे की इच्छा वास्तविकता के साथ संघर्ष में आती है। इस स्तर पर निर्धारण वाले लोगों में निंदक, व्यंग्य, बहस करने की प्रवृत्ति, अपने स्वयं के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए लोगों पर हावी होने की इच्छा जैसे लक्षण होते हैं।

बहुत जल्दी, अचानक, सकल वीनिंग, डमी, बोतलें विकास के मौखिक चरण में निर्धारण का कारण बनती हैं, जो बाद में नाखून काटने, होंठ काटने, मुंह में एक कलम की नोक को गला देने, लगातार गम चबाने की आदत में प्रकट होती है। धूम्रपान करने की लत, अत्यधिक बात करना, भूख लगने का पैथोलॉजिकल डर, विशेष चिंता और चिंता के क्षणों में खाने या पीने की इच्छा भी मौखिक चरण में निर्धारण की अभिव्यक्तियाँ हैं।

ऐसे लोगों में अक्सर एक अवसादग्रस्तता चरित्र होता है, उन्हें अभाव की भावना की विशेषता होती है, सबसे महत्वपूर्ण चीज का नुकसान।

विकास का गुदा चरण

विकास का गुदा चरण लगभग डेढ़ साल में शुरू होता है और तीन साल तक रहता है।

इस अवधि के दौरान, बच्चे और उसके माता-पिता दोनों ... बच्चे के गधे पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

1.5 से 3 साल के अंतराल में अधिकांश माता-पिता बच्चे को पॉटी करने के लिए सक्रिय रूप से आदी होने लगते हैं। फ्रायड का मानना \u200b\u200bथा कि शिशु शौच के कार्य से बहुत आनंद लेता है और विशेष रूप से, इस तथ्य से कि वह स्वतंत्र रूप से इस तरह की जिम्मेदार प्रक्रिया को नियंत्रित कर सकता है! इस अवधि के दौरान, बच्चा अपने स्वयं के कार्यों से अवगत होना सीखता है, और पॉटी प्रशिक्षण एक तरह का प्रायोगिक क्षेत्र है जहाँ बच्चा अपनी क्षमताओं का परीक्षण कर सकता है और नए कौशल का भरपूर आनंद उठा सकता है।

यह समझना चाहिए कि विकास के इस चरण में अपने स्वयं के मल त्याग में बच्चे की रुचि काफी स्वाभाविक है। बच्चा अभी भी घृणा की भावना से अपरिचित है, लेकिन यह बिल्कुल स्पष्ट है कि मल पहली चीज है कि एक बच्चा अपने विवेक पर निपटान कर सकता है - देने के लिए या, इसके विपरीत, खुद में रखने के लिए। यदि माँ और पिताजी बच्चे की प्रशंसा करते हैं क्योंकि वह पॉटी में गया है, तो बच्चा अपने जीवन के उत्पादों को अपने माता-पिता को उपहार के रूप में मानता है, और उसके बाद के व्यवहार से उनकी स्वीकृति प्राप्त करना चाहता है। मूंगफली के इस प्रयास के मद्देनजर पूप के साथ धब्बा या उन्हें कुछ के साथ दागने के लिए, वे एक सकारात्मक अर्थ प्राप्त करते हैं।

फ्रायड इस बात पर विशेष ध्यान देता है कि माता-पिता कैसे एक बच्चे को पॉटी सिखाते हैं। यदि वे सख्ती से और दृढ़ता से नए नियमों के पालन की निगरानी करते हैं, या बच्चे को पॉट पर बहुत जल्दी पौधे लगाना शुरू करते हैं (गुदा की मांसपेशियों को पूरी तरह से नियंत्रित करने की क्षमता केवल 2.5 -3 साल तक विकसित होती है), तो वे उस बच्चे को डांटते और दंडित करते हैं जिसे वह जाने से मना कर देता है। शौचालय, गलतियों के लिए बच्चे को शर्मिंदा करें, फिर बच्चे को दो प्रकार के चरित्रों में से एक बनाया जाता है:

1. गुदा धक्का।  बच्चे को लग सकता है कि केवल पॉटी में जाने से, आपको माता-पिता का प्यार और स्वीकृति मिल सकती है;
2. गुदा संयम।  माता-पिता की कार्रवाई बच्चे के हिस्से पर विरोध का कारण बन सकती है, इसलिए कब्ज की समस्या।

पहले प्रकार के लोग विनाश, चिंता, आवेग की प्रवृत्ति के रूप में ऐसी विशेषताओं की विशेषता है। वे प्यार के प्रकटीकरण के लिए पैसे को एक आवश्यक शर्त मानते हैं।

गुदा-अनुरक्षण प्रकार के प्रतिनिधियों में एवरिस, लालच, थ्रिफ्ट, दृढ़ता, समयनिष्ठता, हठ की विशेषता है। वे अव्यवस्था और अनिश्चितता बर्दाश्त नहीं कर सकते। अक्सर मेसोफ़ोबिया (प्रदूषण का डर) और पवित्रता के लिए पैथोलॉजिकल इच्छा का खतरा होता है।

ऐसी स्थिति में जहां माता-पिता अधिक सही तरीके से व्यवहार करते हैं और सफलता के लिए बच्चे की प्रशंसा करते हैं, और असफलताओं का इलाज करते हैं, परिणाम अलग होगा। बच्चा, परिवार के समर्थन को महसूस करते हुए, आत्म-नियंत्रण का आदी है, एक सकारात्मक आत्म-सम्मान बनाता है। भविष्य में, ऐसा व्यक्ति उदारता, उदारता, प्रियजनों को उपहार देने की इच्छा से प्रतिष्ठित होता है। एक राय है कि माता-पिता के व्यवहार का सही प्रकार बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान देता है।

लेकिन पॉट के आदी होने के चरण के सकारात्मक पाठ्यक्रम के साथ, इस चरण में संघर्ष का एक तत्व बना हुआ है, क्योंकि एक तरफ माता-पिता को उपहार के रूप में माना जाता है, और दूसरी ओर, उन्हें उन्हें छूने की अनुमति नहीं है, वे जितनी जल्दी हो सके उनसे छुटकारा पाने की प्रवृत्ति रखते हैं। यह विरोधाभास विकास के गुदा चरण को एक नाटकीय, अस्पष्ट चरित्र देता है।

फालिक अवस्था

यह लगभग तीन साल की उम्र से शुरू होता है। बच्चे को सक्रिय रूप से अपने जननांगों में रुचि है। वह सीखता है कि लड़के और लड़कियां एक-दूसरे से अलग हैं। छोटों के बीच संबंधों के सवालों पर कब्जा कर लिया जाता है। यह इस अवधि के दौरान था कि बच्चों ने पवित्र प्रश्न पूछा: "बच्चे कहाँ से आते हैं?" किसी को "निषिद्ध" विषय में बच्चे की बढ़ी हुई रुचि को देखने की आवश्यकता नहीं है, कई "अशोभनीय" सवाल और एक बार फिर से अपने स्वयं के जननांगों को छूने की इच्छा के रूप में भयानक पुष्टि होती है कि परिवार में एक छोटा बिगाड़ बढ़ रहा है। यह एक सामान्य विकास की स्थिति है, और इसे समझ के साथ इलाज करना सबसे अच्छा है। सख्त निषेध, दुर्व्यवहार और धमकी केवल बच्चे को नुकसान पहुंचाएगी। बच्चा अभी भी लिंगों के विषय में दिलचस्पी लेना बंद नहीं करेगा, और दंडित होने का डर उसे विक्षिप्त में बदल सकता है और भविष्य में उसके अंतरंग जीवन को प्रभावित कर सकता है।

मनोविज्ञान के विभिन्न स्कूल, एक बच्चे के मानस के विकास के बारे में बात करते हुए, 3 साल के बच्चे को गंभीर कहते हैं। फ्रायड का मनोवैज्ञानिक सिद्धांत कोई अपवाद नहीं है। उनकी राय में, इस अवधि के दौरान बच्चा तथाकथित ओडिपस परिसर का अनुभव करता है - लड़कों के लिए; या इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स - लड़कियों के लिए।

ओडिपस जटिल  - यह विपरीत लिंग के माता-पिता के लिए एक बच्चे का बेहोश कामुक आकर्षण है। एक लड़के के लिए, यह अपनी माँ के बगल में अपने पिता की जगह लेने की इच्छा है, इसे रखने की इच्छा। इस अवधि के दौरान, लड़का मां को एक महिला के आदर्श के रूप में मानता है, परिवार में पिता की स्थिति ईर्ष्या और बच्चे में प्रतिस्पर्धा करने की इच्छा का कारण बनती है। "माँ, मैं तुमसे शादी करना चाहता हूँ!" - यहाँ एक वाक्यांश है जो अपने लिए बोलता है। पिता की श्रेष्ठता की भावना और दंडित होने का भय तथाकथित लड़के को जन्म देता है कैस्ट्रेशन का डरजो उसे उसकी माँ को छोड़ देता है। 6-7 साल की उम्र में, लड़का अपने पिता के साथ पहचान करना शुरू कर देता है, और प्रतिद्वंद्विता की ईर्ष्या और इच्छा उसके पिता से मिलती-जुलती है, उसी के समान बनने के लिए। "माँ पिताजी से प्यार करती है, इसलिए मुझे भी उतना ही बहादुर बनना है, जितना वह मजबूत है।" बेटा अपने पिता से नैतिक मानकों की एक प्रणाली को अपनाता है, जो बदले में विकास के लिए आवश्यक शर्तें बनाता है सुपर अहंकार  एक बच्चा। यह क्षण ओडिपस परिसर के पारित होने का अंतिम चरण है।

इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स - लड़कियों के लिए ओडिपस परिसर का एक प्रकार - कुछ अलग तरीके से आगे बढ़ता है। बेटी के लिए, साथ ही बेटे के लिए प्यार की पहली वस्तु माँ है। फ्रायड का मानना \u200b\u200bथा कि पहले से ही बचपन में महिलाएं पुरुषों से ईर्ष्या करती थीं क्योंकि बाद में एक लिंग होता था - ताकत, शक्ति, श्रेष्ठता। लड़की अपनी खुद की हीनता का आरोप लगाती है और अनजाने में अपने पिता के पास जाने की कोशिश करती है, इस तथ्य से ईर्ष्या होती है कि उसके पास एक लिंग है और वह एक माँ का प्यार है। इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स का संकल्प ओडिपस कॉम्प्लेक्स के संकल्प के समान है। लड़की अपने पिता के प्रति आकर्षण को दबा देती है और अपनी माँ के साथ अपनी पहचान बनाने लगती है। अपनी माँ की तरह बनने से, वह भविष्य में एक पिता की तरह दिखने वाले व्यक्ति को पाने की संभावना को बढ़ाती है।

फ्रायड का मानना \u200b\u200bथा कि ओडिपस कॉम्प्लेक्स के दौरान चोटें भविष्य में न्युरोसिस, नपुंसकता और घर्षण का स्रोत बन सकती हैं। विकास के फालिक चरण के निर्धारण वाले लोग अपने शरीर पर बहुत ध्यान देते हैं, इसे प्रदर्शन पर रखने का मौका नहीं छोड़ते हैं, वे सुंदर और रक्षात्मक रूप से कपड़े पहनना पसंद करते हैं। पुरुष आत्मविश्वासी होते हैं, कभी-कभी अभिमानी भी। वे प्रेम की जीत को जीवन की सफलता से जोड़ते हैं। वे लगातार खुद को और दूसरों को अपनी मर्दाना व्यवहार्यता साबित करने का प्रयास करते हैं। उसी समय, गहरे नीचे वे इतने निश्चित नहीं हैं कि वे कैसे दिखने की कोशिश करते हैं, क्योंकि वे अभी भी कास्ट्रेशन के डर से प्रेतवाधित हैं।

इस स्तर पर निर्धारण के साथ महिलाओं को यौन संभोग के लिए प्रवृत्त किया जाता है, एक निरंतर छेड़खानी और छेड़खानी की इच्छा।

अव्यक्त अवस्था

6 से 12 वर्ष की आयु से, यौन तूफान कुछ समय के लिए कम हो जाते हैं, और कामेच्छा की ऊर्जा अधिक शांतिपूर्ण दिशा में चली जाती है। इस अवधि के दौरान, बच्चा सामाजिक गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करता है। वह साथियों के साथ दोस्ती स्थापित करना सीखता है, स्कूल के पाठ्यक्रम के विकास के लिए बहुत समय समर्पित करता है, खेल में सक्रिय रूप से रुचि रखता है, विभिन्न प्रकार की रचनात्मकता।

बच्चे के व्यक्तित्व संरचना के नए तत्व बन रहे हैं - अहंकार  और सुपर अहंकार.

जब एक बच्चा पैदा होता है, तो उसका पूरा अस्तित्व व्यक्तित्व के एकमात्र घटक के अधीन होता है, जिसे फ्रायड ने "इट" (आईडी) कहा है। यह हमारी अचेतन इच्छाएँ और वृत्तियाँ हैं जो आनंद के सिद्धांत का पालन करती हैं। जब आनंद की इच्छा वास्तविकता के साथ संघर्ष में आती है, तो यह धीरे-धीरे व्यक्तित्व के अगले तत्व "I" (अहंकार) को प्रकट करना शुरू कर देता है। मैं - यह हमारी आत्म-छवि है, व्यक्तित्व का जागरूक हिस्सा है, जो वास्तविकता के सिद्धांत का पालन करता है।

जैसे ही सामाजिक वातावरण में बच्चे को कुछ नियमों और व्यवहार के मानदंडों का पालन करने की आवश्यकता होती है, इससे व्यक्तित्व के अंतिम, तीसरे तत्व का उदय होता है - "सुपर-ईगो"। सुपररेगो हमारे आंतरिक सेंसर, हमारे व्यवहार के सख्त न्यायाधीश, हमारे विवेक हैं। विकास के अव्यक्त चरण में, व्यक्तित्व के सभी तीन घटक बनते हैं। इस प्रकार, इस अवधि के दौरान, मनोवैज्ञानिक विकास के अंतिम चरण - जननांग चरण के लिए एक सक्रिय तैयारी है।

जनन अवस्था

यह यौवन के क्षण से शुरू होता है, जब एक किशोरी के शरीर में संबंधित हार्मोनल और शारीरिक परिवर्तन होते हैं, और लगभग 18 वर्षों तक विकसित होता है। यह परिपक्व, वयस्क कामुकता के गठन का प्रतीक है, जो एक व्यक्ति के साथ उसके जीवन के अंत तक रहता है। इस समय, सभी पिछली यौन आकांक्षाएं और एक साथ एक ही समय में इरोजेनस ज़ोन एकजुट हो जाते हैं। अब किशोरी का लक्ष्य सामान्य संभोग है, जिसकी एक नियम के रूप में, उपलब्धि, कई कठिनाइयों से भरा है। इस कारण से, विकास के जननांग चरण के पारित होने के दौरान, विभिन्न पिछले चरणों में निर्धारण दिखाई दे सकते हैं। एक किशोरी, जैसा कि वह थी, पहले के बचपन को पुनः प्राप्त करती है। फ्रायड का मानना \u200b\u200bथा कि जननांग विकास की शुरुआत में सभी किशोर एक समलैंगिक चरण से गुजरते हैं, जो कि, हालांकि, स्पष्ट रूप से स्पष्ट नहीं है, लेकिन उनके लिंग के प्रतिनिधियों के साथ संवाद करने की एक सरल इच्छा में प्रकट किया जा सकता है।

जननांग चरण को सफलतापूर्वक पारित करने के लिए, किसी की अपनी समस्याओं को सुलझाने, पहल और निर्णायकता दिखाने और सक्रिय शिशु अवस्था और निष्क्रियता को छोड़ने के लिए एक सक्रिय स्थिति लेना आवश्यक है। इस मामले में, एक व्यक्ति एक जननांग व्यक्तित्व प्रकार बनाता है, जिसे मनोविश्लेषण में आदर्श माना जाता है।

निष्कर्ष में, यह जोड़ा जाना चाहिए कि मनोविश्लेषणात्मक शिक्षण व्यावहारिक रूप से मनोवैज्ञानिक विकास के सभी चरणों के सफल मार्ग को शामिल नहीं करता है। माना चरणों में से प्रत्येक विरोधाभासों और भय से भरा है, जिसका अर्थ है कि व्यवहार में बच्चे को चोटों से बचाने के लिए हमारी सभी इच्छा के साथ यह संभव नहीं है। इसलिए, यह कहना अधिक सही होगा कि किसी भी व्यक्ति के पास विकास के सूचीबद्ध चरणों में से प्रत्येक में फिक्सेशन हैं, हालांकि, मौखिक प्रकार का व्यक्तित्व प्रबल होता है और एक में अधिक पढ़ता है, दूसरे में गुदा, तीसरे में फालिकल।

एक चीज है जिस पर संदेह नहीं किया जा सकता है: मनोवैज्ञानिक विकास के पाठ्यक्रम की विशेषताओं का विचार होने पर, हम एक चरण में या किसी अन्य विकास पर गंभीर चोटों के जोखिम को कम कर सकते हैं, बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान दे सकते हैं, जिससे उसे कम से कम नुकसान हो सकता है और इसलिए उसे थोड़ा खुश कर सकते हैं।