Светлинният микроскоп, основният инструмент на биологията, е оптична система, състояща се от кондензатор и обектив. Светлинният лъч от източника на светлина се събира в кондензатор и се насочва към обекта (фиг. 6). След преминаване през обекта, лъчите на светлината попадат в системата от лещи на обектива; те изграждат основно изображение, което се увеличава с помощта на лещите на окуляра. Основната оптична част на микроскопа, която определя основните му възможности, е целта. В съвременните микроскопи целите са взаимозаменяеми, което ви позволява да изучавате клетки с различно увеличение. Основната характеристика на микроскопа като оптична система е неговата разделителна способност. Изображенията, получени от обектива, могат да бъдат увеличени многократно с помощта на силен окуляр или например чрез прожектиране върху екран (до 10 5 пъти). Изчислено е, че разделителната способност на обектива, т.е. минималното разстояние между две точки, които се виждат отделно, ще бъде равно на

d = 0,61 -----------

където l е дължината на вълната на светлината, използвана за осветяване на обекта; n е коефициентът на пречупване на средата; a е ъгълът между оптичната ос на лещата и най -отклонения лъч, влизащ в обектива. Разделителната способност на микроскопа зависи от дължината на вълната - колкото е по -малка, толкова по -малки са детайлите, които можем да видим, и от числената апертура на обектива (n sin a) - колкото по -висока е, толкова по -висока е разделителната способност. Обикновено светлинните микроскопи използват източници на светлина във видимата област на спектъра (400-700 nm), така че максималната разделителна способност на микроскопа в този случай не може да бъде по-висока от 200-350 nm (0,2-0,35 микрона). Ако използвате ултравиолетова светлина (260-280 nm), можете да увеличите разделителната способност до 130-140 nm (0.13-0.14 микрона). Това ще бъде границата на теоретичната разделителна способност на светлинния микроскоп, определена от вълновата природа на светлината. По този начин всичко, което светлинният микроскоп може да даде като помощно устройство на окото ни, е да увеличи разделителната си способност с около 1000 пъти (човешкото просто око има разделителна способност от около 0,1 мм, което е равно на 100 микрона). Това е "полезното" увеличение на микроскопа, над което само ще увеличим контурите на изображението, без да разкриваме нови детайли в него. Следователно, когато се използва видимата област на светлината, 0,2-0,3 μm е крайната граница на разделителната способност на светлинния микроскоп.

Но все пак в светлинен микроскоп можете да видите частици, по -малки от 0,2 микрона. Това е методът "тъмно поле" или, както се наричаше по -рано, методът "ултрамикроскопия". Същността му е, че подобно на праховите частици в лъч светлина (ефект на Тиндал), най -малките частици (по -малко от 0,2 микрона) светят в клетката при странично осветяване, отразената светлина от която навлиза в лещата на микроскопа. Този метод се използва успешно при изследване на живи клетки.

Ако нетретирани живи или мъртви клетки се разглеждат в пропускаща светлина, тогава в тях се разграничават само големи детайли поради факта, че те имат различен коефициент на пречупване и поглъщане на светлинните лъчи от околната среда. Повечето от клетъчните компоненти се различават малко по тези свойства както от средата (вода или тъканни разтвори), така и един от друг и поради това са едва забележими и не са контрастни. За да ги изучите, трябва да промените осветлението (като същевременно загубите яснотата на изображението) или да използвате специални методи и устройства. Една такава техника е методът фазова контрастна микроскопияшироко използван за наблюдение на живи клетки. Тя се основава на факта, че отделни участъци от една обикновено прозрачна клетка, макар и малко, но все пак се различават една от друга по плътност и пречупване на светлината. Минавайки през тях, светлината променя своята фаза, но окото ни не улавя такава промяна във фазата на светлинната вълна, тъй като е чувствителна само към промяна в интензитета на светлината. Последното зависи от големината на амплитудата на светлинната вълна. Във фазово-контрастен микроскоп в обектива е монтирана специална плоча, преминаваща през която светлинният лъч претърпява допълнително фазово изместване на трептенията. При изграждането на изображение лъчите, които са в същата фаза или в антифаза, но имат различни амплитуди, взаимодействат; като по този начин се създава светло-тъмен контрастен образ на обекта.

Подобна техника се използва в интерференционен микроскоп... Той е проектиран по такъв начин, че лъчът от паралелни светлинни лъчи от илюминатора е разделен на два потока. Единият преминава през обекта и придобива промени във фазата на трептене, другият преминава, заобикаляйки обекта. В призмите на целта и двата потока се свързват отново и си пречат. В резултат на интерференцията ще бъде изградено изображение, върху което участъците от клетката, които имат различна дебелина или различна плътност, ще се различават един от друг по степен на контраст. В това устройство чрез измерване на фазовите отмествания е възможно да се определи концентрацията и масата на сухото вещество в обекта.

Като се използва поляризиращ микроскопизследват обекти с т. нар. изотропия, т.е. подредена ориентация на субмикроскопични частици (например влакна от делящо се вретено, миофибрили и др.). В такъв микроскоп пред кондензатора се поставя поляризатор, който предава светлинни вълни с определена равнина на поляризация. След подготовката и целта се поставя анализатор, който може да пропуска светлина със същата поляризационна равнина. Поляризаторът и анализаторът са призми, направени от исландски шпат (призма на Никола). Ако после втората призма (анализатор) се завърти на 90 ° спрямо първата, светлината няма да премине. В случая, когато между такива кръстосани призми има обект с двойно пречупване, т.е. способността да поляризира светлината, тя ще се разглежда като светеща в тъмно поле. С помощта на поляризиращ микроскоп е възможно да се провери например ориентираното разположение на мицелите в клетъчната стена на растението.

Упражнение 1.

Помислете за предложената схема на посоки на еволюция. Запишете липсващия термин, посочен на диаграмата, с въпросителен знак в отговора.

Обяснение:пренебрегваната област на биологичния прогрес е идиоадаптацията. Идиоадаптация- особена промяна в организма, която не води до повишаване на нивото на организация (опушване на листа, обезцветяване и др.).

Правилният отговор е идиоадаптация.

Задача 2.

Изберете два правилни отговора от пет и запишете числата, под които са посочени.

Чрез светлинна микроскопия може да се разграничи растителната клетка.

1. Ендоплазмен ретикулум

2. Микротубули

3. Вакуолен

4. Клетъчна стена

5. Рибозоми

Обяснение:с помощта на светлинна микроскопия могат да се разграничат само големи части от клетката, като клетъчната стена и вакуолата (в старите клетки вакуолата заема почти цялото вътреклетъчно пространство). По -малки органели (микротубули, ендоплазмен ретикулум и рибозоми) могат да се видят само с електронен микроскоп.

Правилният отговор е 34.

Задача 3.

Колко ДНК молекули има в клетъчното ядро ​​след репликация, ако диплоидният набор съдържа 46 ДНК молекули? В отговора запишете само съответния номер.

Обяснение:репликация - удвояване на молекулите на ДНК, което означава, че 46 молекули след удвояване се превръщат в 92 молекули.

Правилният отговор е 92.

Задача 4.

Всички изброени по -долу признаци, с изключение на два, се използват за описание на структурата и функциите на ендоплазмения ретикулум. Определете две функции, които „отпадат“ от общия списък.

1. Разграждане на протеините

2. Транспортиране на вещества

3. Окислително фосфорилиране

4. Протеинов синтез върху рибозоми

5. Разделяне на цитоплазмата на отделения

Обяснение:ендоплазменият ретикулум обгражда ядрото, като по този начин разделя цитоплазмата на отделения и осъществява вътреклетъчен транспорт на вещества. EPS може да бъде гладък и груб. Грубият EPS осъществява синтеза на протеини с помощта на рибозоми, които са разположени върху мембраните на мрежата.

Правилният отговор е 13.

Задача 5.

Установете съответствие между процесите и фазите на митозата.

Процеси

А. Образува се ядрена мембрана

Б. Сестринските хромозоми се разминават

Б. вретеното делене най -накрая изчезва

D. Хромозомите са деспирализирани

Д. Центромерите на хромозомите са разделени

Фази на митоза

1. Анафаза

2. Телофаза

Обяснение:анафазата е най -бързата фаза на делене, тъй като хромозомите се отклоняват към полюсите на клетката (и центромерите на хромозомите са разделени). Всички други процеси протичат след дивергенция на хромозомите - в телофазата.

Правилният отговор е 21221.

Задача 6.

Колко различни фенотипа се образуват, когато се кръстосват две хетерозиготни сладки грахови растения с розови цветя (червеният цвят не доминира напълно над белия). В отговора запишете само броя на фенотиповете.

Обяснение:с непълно доминиране, комбинацията от гени за червени (А) и бели (а) цветове дава розов цвят (А). Пресичаме две растения от розова кета:

R: Aa x Aa

D: A, a x A, a

F1: получаваме разделяне на генотипа - 1AA: 2Aa: 1aa

Разделяне по фенотип: 1: 2: 1 (25% - червено, 50% - розово, 25% - бели цветя).

Правилният отговор е 3.

Задача 7.

Всички следните знаци, с изключение на два, характеризират променливостта на модификацията. Определете два знака, „изпадащи“ от общия списък и запишете числата, под които са посочени.

1. Различни форми на върха на стрелата и появяващите се листа

2. Кафяви и сини очи при членове на едно и също семейство

3. Промяна на размера на клубените на едно картофено растение

4. Разликата в дължината на листата на бреза от северната и южната страна

5. Раждането на деца със синдром на Даун

Обяснение: Променливост на модификацията- променливост на определен организъм (или група организми) в зависимост от условията на околната среда в границите на реакционната норма. Подобна променливост засяга фенотипа на организма, но не засяга генотипа, което означава, че такива модификации не се наследяват. Следователно примери за този тип променливост не могат да бъдат генетични черти - различен цвят на очите и синдром на Даун.

Правилният отговор е 25.

Задача 8.

Установете съответствие между процесите и отделите на завода.

Процеси

А. Образуване на ендосперм

Б. Формиране на зелен растеж

Б. Сливане на неподвижни гамети

Г. Развитие на поленовата тръба

Д. Размножаване и утаяване чрез спори

Растителни отдели

2. Папрат

Обяснение:Папратите образуват зелен израстък (от спората), а също така се размножават и разпространяват чрез спори. Техните мъжки репродуктивни клетки са подвижни и оплождането се извършва само във вода.

Правилният отговор е 12112.

Задача 9.

Какви са характеристиките на организма, показани на фигурата.

1. Затворена кръвоносна система

2. Разделяне на тялото на главата, гърдите и корема

3. Коремната нервна връв

4. Четири чифта крака

5. Една двойка антени

6. Дишане през белодробните торбички и трахеята

Обяснение:паякообразните имат четири двойки крака, отворена кръвоносна система, части от тялото: цефалоторакс и корем, има коремна нервна верига, те дишат с помощта на белодробни торбички и трахея. Няма нишки.

Правилният отговор е 346.

Задача 10.

Установете съответствие между характеристиките на организмите и царствата, за които те са характерни.

Признаци на организми

А. Хетеротрофен тип храна

Б. Наличието на хитин във външния скелет

Б. Наличие на образователна тъкан

Г. Регулиране на жизнените функции само с помощта на химикали

Д. Образуване на карбамид в метаболитния процес

Д. Наличие на твърда клетъчна стена, изработена от полизахариди

Кралства

1. Растения

2. Животни

Обяснение:характеристиките на животните включват хетеротрофния тип хранене, наличието на хитин във външния скелет и образуването на карбамид в процеса на протеиновия метаболизъм.

Наличието на образователна тъкан, регулирането на жизнената дейност с помощта на химикали и наличието на клетъчна стена ще бъдат приписани на характеристиките на растенията.

Растенията са автотрофи, тъй като консумират неорганични вещества и ги преработват в органични вещества. Външният скелет присъства само при животни (членестоноги), животните имат само нервна, епителна, мускулна и съединителна тъкан, а в растенията - образователни, механични, покривни, основни и проводими. Животните регулират вътрешните процеси с помощта на нервна и хуморална регулация, а растенията само с помощта на химикали. Урея се произвежда при животни. Клетъчната стена (направена от целулоза) присъства в растенията и отсъства при животните.

Правилният отговор е 221121.

Задача 11.

Установете реда на систематичните таксони, започвайки с най -големите.

1. Растения

2. Храстова череша

3. Розоцветни

4. Двусемеделни

5. Покритосеменни растения

6. Череши

Обяснение:подреждаме таксони, започвайки от най -големия.

Царство - Растения

Отдел - покритосеменни растения

Клас - двусемеделни

Семейство - розоцветни

Пръчка - Череша

Вид - храстова череша

Правилният отговор е 154362.

Задача 12.

Изберете три верни отговора от шест и запишете числата, под които са посочени.

1. Стесняване на белодробните артерии

2. Засилено дишане

3. Изпаряване на водата през потните жлези

4. Промени в скоростта на кръвосъсирване

5. Разширяване на кожните капиляри

6. Понижено кръвно налягане

Обяснение:при пренос на топлина се наблюдава стесняване на белодробните артерии (поради повишаване на налягането), изпаряване на водата през потните жлези и разширяване на капилярите на кожата (кожата става червена).

Правилният отговор е 135.

Задача 13.

Установете съответствие между структурите на ухото и отделите, в които се намират.

Структура

А. Ушна мида

Б. Овален прозорец

V. охлюв

Г. Стремечко

Г. Евстахиева тръба

Е. Молоточек

Отделите

1. Външно ухо

2. Средно ухо

3. Вътрешно ухо

Обяснение:помислете за картината.

Към вътрешното ухо отнасяме ушната мида, към средното - слуховите костилки (malleus stapes), към вътрешното ухо - овалния прозорец, кохлеята и евстахиевата тръба.

Правилният отговор е 133232.

Задача 14.

Подредете в правилния ред подчинението на системи от различни нива, започвайки от най -високото.

1. Оформени елементи

2. Еритроцит

3. Хемоглобин

4. Железен йон

5. Съединителна тъкан

6. Кръв

Обяснение:подреждаме структурите, като започнем с най -големите: съединителна тъкан - кръвообразуващи елементи - еритроцит - хемоглобин - железен йон. Желязото е част от протеина хемоглобин, който пренася кислород и се намира върху еритроцита - кръвната клетка. Кръвта е един вид съединителна тъкан.

Правилният отговор е 561234.

Задача 15.

Прочети текста. Изберете три изречения, които описват екологичния критерий за растителен вид Pemphigus vulgaris. Запишете числата, под които са посочени.

1. Pemphigus vulgaris се среща главно в средиземноморския регион на Европа и Африка. 2. Pemphigus vulgaris расте в канавки, езера, застояли и бавно течащи водни басейни, блата. 3. Листата на растенията са разчленени на множество нишковидни дялове, листата и стъблата са снабдени с мехурчета. 4. Пемфигусът цъфти от юни до септември. 5. Цветята са жълти, 5-10 на дръжка. 6. Pemphigus vulgaris е насекомоядно растение.

Обяснение:екологичният критерий описва начина на живот от вида на връзката му с други организми. Предложение 2 - описва характеристиките на местообитанието (не конкретни места, но като цяло).

Предложение 4 - време на цъфтеж (следователно опрашване).

Предложение 6 - хранителни характеристики.

Правилният отговор е 246.

Задача 16.

Установете съответствие между примери и доказателства за еволюцията.

Примери за

А. Изкопаеми преходни форми

Б. Хомоложни органи

Б. Зачатъци

Г. Вкаменелости

Д. Атавизми

Д. Унифициран план на тялото

Доказателства за еволюцията

1. Палеонтологичен

2. Сравнителен анатомичен

Обяснение:към палеонтологични доказателства ще включим това, което учените откриват - преходни вкаменелости, вкаменелости. Всичко останало е сравнително анатомично доказателство - хомоложни органи, рудименти, атавизми, единен структурен план.

Атавизъм- появата на признаци в тялото, характерни за далечни предци (линия на косата, много зърна и др.).

Зачатъци- органи, които са загубили своята функция (зъбите на мъдростта, апендикса, опашната кост, третия клепач и др.).

Правилният отговор е 122122.

Задача 17.

Изберете три верни отговора от шест и запишете числата, под които са посочени.

Потребителите в екосистемата включват

2. Гниещи бактерии

3. Зелени растения

4. Артиодактили

5. Хищници

6. Цианобактерии

Правилният отговор е 145.

Задача 18.

Установете съответствие между черти и екосистеми.

Знаци

А. Разклонени енергийни мрежи

Б. Къси хранителни вериги

Б. Ниска саморегулация

Г. Разнообразие на производителите

Д. Видово разнообразие на животните

Д. Доминиране на монокултурите

Екосистеми

1. Перо степ

2. Пшенично поле

Обяснение:всъщност задачата е да се разграничи естествена екосистема (степ от пера от трева) от агроекосистема (житно поле).

Агроекосистемата се характеризира с къси хранителни вериги, ниска саморегулация и доминиране на монокултурите. Всички останали са признаци на стабилна природна екосистема.

Правилният отговор е 122112.

Задача 19.

Установете последователност за възникване и развитие на екосистемите върху голи скали.

1. Мащабирайте лишеите и бактериите

2. Билково -храстова общност

3. Горска общност

4. Тревисти цъфтящи растения

5. Мъхове и храстовидни лишеи

Обяснение:върху голи скали растителната общност се формира по същия начин като развитието на растителния живот на Земята. Тоест ракообразни лишеи и бактерии, след това мъхове и храстовидни лишеи, след това тревисти цъфтящи растения, тревисто-храстова общност и накрая горска общност.

Правилният отговор е 15423.

Задача 20.

Помислете за чертеж, изобразяващ фаза на сърдечния цикъл. Определете името на тази фаза, нейната продължителност и посоката на кръвния поток. Попълнете празните клетки в таблицата, като използвате процеса на термините в списъка.

Списък на термините и процесите:

1. Вентрикуларна систола

2. Предсърдна систола

3. Притокът на кръв от вентрикулите в артериите

4.1 s

5,8 s

6. Приток на кръв от атриума към вентрикула

7. Притокът на кръв от вените в атриума

8,3 s

Обяснение:фигурата показва фазата на предсърдно свиване (предсърдна систола). В този случай кръвта от атриума навлиза в камерата. Процесът е много бърз и отнема 0,1 s.

Правилният отговор е 246.

Задача 21.

Анализирайте таблицата „Време, необходимо за разпознаване на тестово изображение“. На субектите бяха показани номера с различни цветове и черно-бели изображения с различна сложност. Записано е времето, необходимо на субекта да разпознае и да даде име на обекта.

Изображения	Средно време за разпознаване (ms)
Прост	25,0
Средна трудност	37,5
Комплекс	70,0
Черни цифри	27,5
Червени числа	37,5
Сини цифри	62,5
Зелени цифри	45,0
Жълти цифри	67,5

Изберете твърдения, които могат да бъдат формулирани въз основа на анализа на представените данни.

1. Времето за разпознаване на числата не зависи от цвета им

2. Черните обекти се разпознават по -бързо от цветните.

3. Колкото по -прост е обектът, толкова по -малко светлина е необходима за разпознаването му.

4. Цветните числа се разпознават по -бързо от сложните изображения

5. Привечер разпознаването на цветен обект е отслабено

Обяснение:Въз основа на данните в таблицата черните обекти се разпознават по -бързо от цветните (27,5 ms и 37,5 - 67,5 ms). А цветните числа (макс - 67,5 ms се разпознават по -бързо от сложното изображение (70,0 ms). Останалите изявления или не са верни, или съдържат данни, които не са в таблицата.

Правилният отговор е 24.

Задача 22.

Добре известно е, че човешката кръв съдържа протеини и глюкоза. Защо еднократното инжектиране на глюкоза в кръвта не е опасно за организма, а въвеждането на повечето протеини е опасно?

Обяснение:с еднократно инжектиране на глюкоза в кръвта, хормоните на въглехидратния метаболизъм я разграждат. Глюкозата е позната молекула за човешката кръв (и основната енергийна молекула), а протеините (не регулаторни) в нормално състояние не трябва да бъдат в кръвта (тъй като това са полимери), мономерите на протеини - аминокиселини - влизат в кръвта от стомашно -чревния тракт. Протеините са антигенни по природа и ще се възприемат от човешкото тяло като чужда молекула.

Задача 23.

Назовете обекта, показан на снимката. Посочете името и функцията на структурите, присъстващи на снимката.

Обяснение:фигурата показва бактериофаг (бактериален вирус). Можем да разграничим главата (протеинов капсид - изпълнява защитна функция, тъй като съдържа нуклеинова киселина - ДНК или РНК); опашен процес с базална плоча - чрез процеса вирусът инжектира нуклеинова киселина в засегнатата клетка; фибрили - с тяхна помощ вирусът се вкоренява върху клетъчната стена.

Задача 24.

Намерете три грешки в горния текст. Посочете броя на изреченията, в които са допуснати грешки, поправете ги.

(1) Рибите са обитатели на водната среда. (2) Според произхода и структурните особености на рибите те се разделят на 2 класа: хрущялни риби и костни риби. (3) Заострената отпред глава е слета с тялото, което започва от свободния ръб на оперкулумите и завършва с опашната област. (4) При всички риби хрилете се отварят извън тялото с хрилни прорези. (5) Всички риби имат плувен мехур. (б) Най -древната костна риба Кистифера. (7) Те се характеризират с месести, лющещи се перки, нотохорд, развит при възрастни риби, слабо развит плувен мехур и други характеристики.

Обяснение:изречение 3 - тялото завършва не с опашната част, а с ануса.

Предложение 4 - не всички риби имат хриле, които се отварят извън тялото с хрилни прорези. При много риби хрилете са затворени от хрилни капаци (костни риби).

Предложение 5 - плувен мехур - специален орган, който да се адаптира към плуване, но не всички риби имат плувен мехур (сьомги).

За изследване на клетки са разработени и приложени много методи, чиито възможности определят нивото на нашите познания в тази област. Напредъкът в изследването на клетъчната биология, включително най -забележителните постижения през последните години, обикновено се свързва с прилагането на нови методи. Следователно, за по -пълно разбиране на клетъчната биология е необходимо поне известно разбиране на съответните методи за клетъчно изследване.

Светлинна микроскопия

Най -древният и в същото време най -разпространеният метод за изследване на клетка е микроскопията. Можем да кажем, че началото на изследването на клетката е поставено от изобретението на светлинния оптичен микроскоп.

Невъоръженото човешко око има разделителна способност около 1/10 мм. Това означава, че ако погледнете две линии, които са на по -малко от 0,1 мм една от друга, те се сливат в една. За да се разграничат структури, които са по -близо разположени, се използват оптични инструменти, например микроскоп.

Но възможностите на светлинен микроскоп не са неограничени. Границата на разделителната способност на светлинния микроскоп се определя от дължината на светлинната вълна, тоест оптичен микроскоп може да се използва само за изследване на такива структури, чиито минимални размери са сравними с дължината на вълната на светлинното излъчване. Най -добрият светлинен микроскоп има разделителна способност от около 0,2 микрона (или 200 nm), което е около 500 пъти по -добро от човешкото око. Теоретично е невъзможно да се изгради светлинен микроскоп с висока разделителна способност.

Много компоненти на клетката са близки по своята оптична плътност и са практически невидими без специална обработка в конвенционален светлинен микроскоп. За да бъдат видими, се използват различни багрила с определена селективност.

В началото на XIX век. Възникна необходимостта от багрила за боядисване на текстилни тъкани, което от своя страна доведе до ускорено развитие на органичната химия. Оказа се, че някои от тези багрила също оцветяват биологичните тъкани и съвсем неочаквано често се свързват преференциално с определени компоненти на клетката. Използването на такива селективни багрила дава възможност за по -тънко изследване на вътрешната структура на клетката. Ето само няколко примера:

· Оцветителят хематоксилин оцветява някои компоненти на ядрото в синьо или виолетово;

· След третиране последователно с флороглюцинол и след това със солна киселина, удължените клетъчни мембрани стават вишневочервени;

· Судан III багрило оцветява коркови клетъчни мембрани в розово;

· Слаб разтвор на йод в калиев йодид оцветява нишестените зърна в синьо.

За микроскопски изследвания повечето тъкани се фиксират преди оцветяване. След фиксиране, клетките стават пропускливи за багрилата и клетъчната структура се стабилизира. Едно от най -често срещаните фиксиращи средства в ботаниката е етилов алкохол.

Фиксирането и оцветяването не са единствените процедури, използвани за приготвяне на препарати. Повечето тъкани са твърде дебели, за да се видят веднага при висока разделителна способност. Следователно, тънки срезове се извършват върху микротом. Този уред използва принципа на нарязване на хляб. Малко по -дебели участъци са направени за растителни тъкани, отколкото за животни, тъй като растителните клетки обикновено са по -големи. Дебелината на участъците от растителна тъкан за светлинна микроскопия е около 10 µm - 20 µm. Някои тъкани са твърде меки, за да се режат веднага. Следователно, след фиксиране, те се изсипват в разтопен парафин или специална смола, които напояват цялата тъкан. След охлаждане се образува твърд блок, който след това се нарязва на микротом. За растителните тъкани обаче пълненето се използва много по -рядко, отколкото за животните. Това се дължи на факта, че растителните клетки имат здрави клетъчни стени, които изграждат тъканната рамка. Особено здрави са обвитите обвивки.

Вграждането обаче може да наруши структурата на клетката, затова се използва друг метод, при който тази опасност е намалена? бързо замразяване. Можете да направите без поправка и попълване тук. Замразената тъкан се нарязва на специален микротом (криотом).

Замразените филийки, приготвени по този начин, имат явно предимство, тъй като запазват по -добре характеристиките на естествената структура. Те обаче са по -трудни за приготвяне, а наличието на ледени кристали все още нарушава някои от детайлите.

Микроскопистите винаги са били загрижени за възможността за загуба и изкривяване на някои клетъчни компоненти по време на фиксиране и оцветяване. Следователно получените резултати се проверяват по други методи.

Възможността да се изследват живи клетки под микроскоп изглеждаше много изкушаваща, но по такъв начин, че детайлите на тяхната структура бяха по -ясно проявени. Такава възможност се предоставя от специални оптични системи: фазов контраст и интерференционни микроскопи. Добре известно е, че светлинните вълни, подобно на водните вълни, могат да се намесват една в друга, увеличавайки или намалявайки амплитудата на получените вълни. В обикновен микроскоп, преминавайки през отделни компоненти на клетката, светлинните вълни променят своята фаза, въпреки че човешкото око не улавя тези различия. Но поради смущения вълните могат да се преобразуват и тогава различните компоненти на клетката могат да се разграничат един от друг под микроскоп, без да се прибягва до оцветяване. Тези микроскопи използват 2 лъча светлинни вълни, които си взаимодействат (наслагват) един върху друг, увеличавайки или намалявайки амплитудата на вълните, влизащи в окото от различни компоненти на клетката.

1. Всички живи организми на Земята са съставени от клетки, които са сходни по структура, химичен състав и функциониране. Това говори за родството (общ произход) на всички живи организми на Земята (единството на органичния свят).

2. Клетката е:

• структурна единица (организмите се състоят от клетки)
• функционална единица (функциите на тялото се изпълняват поради работата на клетките)
• генетична единица (клетката съдържа наследствена информация)
• единица растеж (тялото расте поради умножаването на клетките си)
• единица за размножаване (възпроизвеждането се дължи на зародишни клетки)
• единица жизнена активност (в клетката протичат процеси на пластичен и енергиен метаболизъм) и др.

3. Всички нови дъщерни клетки се образуват от вече съществуващи майчини клетки чрез делене.

4. Растежът и развитието на многоклетъчен организъм се дължи на растежа и възпроизводството (чрез митоза) на една или повече оригинални клетки.

Момчета

Хукотворени клетки.

Левенгукоткрити живи клетки (сперматозоиди, еритроцити, реснички, бактерии).

Кафявоотвори ядрото.

Шлайдени Шванизвежда първата клетъчна теория („Всички живи организми на Земята се състоят от клетки, които са сходни по структура“).

Методи

1. Светлинен микроскопсе увеличава до 2000 пъти (нормално училище - от 100 до 500 пъти). Ядрото, хлоропластите и вакуолата са видими. Можете да изучавате процесите, протичащи в жива клетка (митоза, движение на органели и др.).

2. Електронен микроскопсе увеличава до 10 7 пъти, което ви позволява да изучавате микроструктурата на органелите. Методът не работи с живи обекти.

3. Ултрацентрофуга.Клетките се унищожават и се поставят в центрофуга. Клетъчните компоненти се разделят според плътността (най -тежките части се събират в дъното на тръбата, най -леките на повърхността). Методът ви позволява селективно да изолирате и изследвате органелите.

Изберете два правилни отговора от пет и запишете числата, под които са посочени. Посочете формулирането на една от разпоредбите на клетъчната теория
1) Черупката на гъбичната клетка се състои от въглехидрати
2) В животинските клетки няма клетъчна стена
3) Клетките на всички организми съдържат ядро
4) Клетките на организмите са сходни по химичен състав
5) Новите клетки се образуват чрез разделяне на оригиналната майка майка

Отговор

Изберете три опции. Какви разпоредби съдържа клетъчната теория?
1) В резултат на деленето на майчината клетка се образуват нови клетки
2) Зародишните клетки съдържат хаплоиден набор от хромозоми
3) Клетките са сходни по химичен състав
4) Клетката е единица за развитие на всички организми
5) Тъканните клетки на всички растения и животни са еднакви по структура
6) Всички клетки съдържат ДНК молекули

Отговор

1) биогенна миграция на атоми
2) връзката на организмите

4) появата на живот на Земята преди около 4,5 милиарда години

6) връзката между живата и неживата природа

Отговор

Изберете този, който е най -правилен. Какъв метод ви позволява селективно да изолирате и изследвате клетъчните органели
1) оцветяване
2) центрофугиране
3) микроскопия
4) химичен анализ

Отговор

Изберете този, който е най -правилен. Поради факта, че храненето, дишането и образуването на отпадъчни продукти се случват във всяка клетка, тя се счита за единица
1) растеж и развитие
2) функционален
3) генетично
4) структурата на тялото

Отговор

Изберете три опции. Основните положения на клетъчната теория ни позволяват да правим изводи за това
1) влиянието на околната среда върху годността
2) връзката на организмите
3) произхода на растенията и животните от общ прародител
4) развитието на организмите от прости до сложни
5) подобна структура на клетките на всички организми
6) възможността за спонтанно генериране на живот от неодушевена материя

Отговор

Изберете три опции. Подобна структура на растителни и животински клетки е доказателство
1) връзката им
2) общ произход на организми от всички царства
3) произходът на растенията от животни
4) усложнение на организмите в процеса на еволюция
5) единството на органичния свят
6) разнообразие на организмите

Отговор

Изберете този, който е най -правилен. Клетката се счита за единица за растеж и развитие на организмите, тъй като
1) има сложна структура
2) тялото се състои от тъкани
3) броят на клетките се увеличава в организма чрез митоза
4) гаметите участват в сексуалното размножаване

Отговор

Изберете този, който е най -правилен. Клетката е единица за растеж и развитие на организма, тъй като
1) има ядро
2) в него се съхранява наследствена информация
3) тя е способна на делене
4) тъканта е изградена от клетки

Отговор

1. Изберете два правилни отговора от пет и запишете числата, под които са посочени. Използвайки светлинна микроскопия в растителна клетка, можете да различите:
1) ендоплазмен ретикулум
2) микротубули
3) вакуола
4) клетъчна стена
5) рибозоми

Отговор

2. Изберете два верни отговора от пет и запишете числата, под които са посочени. Чрез светлинен микроскоп можете да видите
1) клетъчно делене
2) ДНК репликация
3) транскрипция
4) фотолиза на вода
5) хлоропласти

Отговор

3. Изберете два верни отговора от пет и запишете числата, под които са посочени. Когато изучавате растителна клетка под светлинен микроскоп, можете да видите
1) клетъчната мембрана и апаратът на Голджи
2) мембрана и цитоплазма
3) ядро ​​и хлоропласти
4) рибозоми и митохондрии
5) ендоплазмен ретикулум и лизозоми

Отговор

Изберете два правилни отговора от пет и запишете числата, под които са посочени. Принос за развитието на клетъчната теория са направени от:
1) Опарин
2) Вернадски
3) Шлайден и Шван
4) Мендел
5) Вирхов

Отговор

Изберете два правилни отговора от пет и запишете числата, под които са посочени. Методът на центрофугиране позволява
1) определят качествения и количествения състав на веществата в клетката
2) определя пространствената конфигурация и някои физични свойства на макромолекулите
3) почистване на макромолекулите, отделени от клетката
4) вземете триизмерно изображение на клетката
5) разделени клетъчни органели

Отговор

Изберете два правилни отговора от пет и запишете числата, под които са посочени. Какво е предимството на използването на електронна микроскопия пред светлинна микроскопия?
1) по -висока разделителна способност
2) способността да се наблюдават живи обекти
3) високата цена на метода
4) сложността на подготовката
5) способността да се изучават макромолекулни структури

Отговор

Изберете два правилни отговора от пет и запишете числата, под които са посочени. Какви органели са открити в клетка с помощта на електронен микроскоп?
1) рибозоми
2) ядра
3) хлоропласти
4) микротубули
5) вакуоли

Отговор

Определете два знака, които „изпадат“ от общия списък, и напишете в отговора числата, под които са посочени. Основните положения на клетъчната теория ни позволяват да заключим, че
1) биогенна миграция на атоми
2) връзката на организмите
3) произхода на растенията и животните от общ прародител
4) появата на живот на Земята преди около 4,5 милиарда години
5) подобна структура на клетките на всички организми

Отговор

1. Изберете два правилни отговора от пет и запишете числата, под които са посочени в таблицата. В цитологията се използват методи
1) хибридологичен
2) родословни
3) центрофугиране
4) микроскопия
5) мониторинг

Отговор

© Д. В. Поздняков, 2009-2019

Отговорите на задачи 1–21 са поредица от числа, число или дума (фраза).

1

Помислете за предложената схема на посоки на еволюция. Запишете липсващия термин, посочен на диаграмата, с въпросителен знак в отговора

2

Изберете два правилни отговора от пет и запишете числата, под които са посочени.

С помощта на светлинна микроскопия в растителна клетка е възможно да се разграничи

1. рибозоми

2. вакуолен

3. микротубули

4. клетъчна стена

5. ендоплазмен ретикулум

3

Колко ДНК молекули има в клетъчното ядро ​​след репликация, ако диплоидният набор съдържа 46 ДНК молекули? В отговора запишете само съответния номер.

Отговор: ______

4

Всички изброени по -долу знаци, с изключение на два, се използват за описание на процесите, протичащи в интерфазата. Определете два знака, които „изпадат“ от общия списък, и запишете числата, под които са посочени в таблицата.

1. репликация на dna

2. Синтез на АТФ

3. формиране на ядрената обвивка

4. синтез на всички видове РНК

5. спирализация на хромозоми

5

Установете съответствие между характеристиките и органелите на клетката: за всяка позиция, посочена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона

СПЕЦИФИКАЦИИ

А. затворена молекула на ДНК

Б. окислителни ензими върху криста

Б. вътрешно съдържание - кариоплазма

Г. линейни хромозоми

Д. наличието на хроматин в интерфазата

Д. сгъната вътрешна мембрана

ОРГАНОИДИ

2. митохондрията

6

Колко различни фенотипа се образуват в потомството, когато се кръстосват две хетерозиготни сладки грахови растения с розови цветя (червеният цвят не доминира напълно над белия)? В отговора запишете само броя на фенотиповете.

7

Всички характеристики с изключение на две по -долу се използват за описание на мутационната вариабилност. Определете две характеристики, които „изпадат“ от общия списък, и запишете числата, под които са посочени в таблицата

1. образуван от рентгенови лъчи

2. има промяна в посоката

3. промени в нормалния диапазон на реакция

4. образуван в резултат на нарушение на мейозата

5. възниква внезапно при индивиди

8

Установете съответствие между примери и методи на разпространение: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

А. възпроизвеждане на теменужки по листа

Б. живородено в акула

Б. наполовина реснички-обувки

D. хидра пъпка

Д. хвърляне на хайвера на риба

Д. партеногенеза на пчелите

МЕТОДИ НА РАЗВИТИЕ

1. сексуален

2. сексуален

9

Изберете три верни отговора от шест и запишете числата, под които са посочени в таблицата.

Следните характеристики са характерни за гъбите:

2. имат ограничен растеж

3. по вид храна - хетеротрофи

4. има коренови косми

5. изпълняваща ролята на редуктори в екосистемата

6. са предядрени организми

10

Установете съответствие между характеристиките и класовете на членестоноги: за всяка позиция, посочена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

СПЕЦИФИКАЦИИ

А. наличието на две двойки антени

Б. прехвърляне на някои видове болести, опасни за хората

Б. външно храносмилане

Г. борба с насекомите

Д. пречистване на резервоари от органични остатъци

Д. наличието на четири двойки крайници

ЧЛЕНОВЕ КЛАСОВЕ

1. Ракообразни

2. Паякообразни

11

Установете реда на систематичните таксони, започвайки с най -малките. Запишете съответната последователност от числа в таблицата

2. Членистоноги

3. Двукрили

4. Насекоми

5. Малариен комар

6. Животни

12

Изберете три правилно маркирани надписи за чертежа на човешкия череп. Запишете числата, под които са посочени в таблицата.

1. челна кост

2. тилна кост

3. слепоочна кост

4. теменна кост

5. челюстна кост

6. Зигоматична кост

13

Установете съответствие между човешките органи и телесните кухини, в които се намират тези органи: за всяка позиция, посочена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

ЧОВЕШКИ ОРГАНИ

Сърце

Б. белите дробове

Г. трахея

D. черен дроб

Е. далак

КУПИТЕЛ НА ТЯЛОТО

1. гръден

2. коремна

14

Установете последователност за преминаване на сигнали през сензорната визуална система. Запишете съответната последователност от числа в таблицата.

1. роговица

2. зрителната област на кората на главния мозък

3. стъклено тяло

4. зрителния нерв

5. лещата

6. ретина

15

Прочети текста. Изберете три изречения, които описват екологичния критерий за растителен вид Pemphigus vulgaris. Запишете числата, под които са посочени.

(1) Pemphigus vulgaris се среща главно в средиземноморския регион на Европа и Африка. (2) Pemphigus vulgaris расте в канавки, езера, застояли и бавно течащи водни басейни, блата. (3) Листата на растенията са разчленени на множество нишковидни дялове, листата и стъблата са снабдени с мехурчета. (4) Пемфигусът цъфти от юни до септември. (5) Цветята са жълти, 5-10 на дръжка. (6) Pemphigus vulgaris е насекомоядно растение.

16

Установете съответствие между характеристиките и начините за постигане на биологичен прогрес: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона

СПЕЦИФИКАЦИИ

А. частни адаптации към условията на живот

Б. появата на класове животни

Б. формиране на раждане в семействата

Г. повишаване нивото на организация на организмите

Д. появата на разделения на растения

НАЧИНИ ЗА ПОСТИГНАНЕ НА БИОЛОГИЧЕН ПРОГРЕС

1. ароморфоза

2. идиоадаптация

17

Изберете три верни отговора от шест и запишете числата, под които са посочени. Естествените биогеоценози включват

1. дъбова горичка

6. пасища

18

Установете съответствие между черти и екосистеми: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

ЗНАКИ

А. ниска саморегулация

Б. разнообразие от производители

Б. господство на монокултурата

Г. къси хранителни вериги

Д. разклонени захранващи мрежи

Д. видово разнообразие на животните

ЕКОСИСТЕМИ

1. пшенично поле

2. перушина тревна степ

19

Установете последователността на етапите на развитие на чернодробния метил, започвайки с освобождаването на яйца от крайния гостоприемник във външната среда. Запишете съответната поредица от числа.

1. образуване на киста

2. вмъкване на ларвата в тялото на малък езерски охлюв

3. размножаването на ларвата

4. освобождаването на ларвата от яйцата във водата

5. прикрепване на ларвата на опашката към водни обекти

6. излизането на ларвата от тялото на малък езерски охлюв

20

Помислете за чертеж, изобразяващ фаза на сърдечния цикъл. Определете името на тази фаза, нейната продължителност и посоката на кръвния поток. Попълнете празните клетки в таблицата, като използвате изброените термини и процеси. За всяка буква с букви изберете подходящия термин или процес от предоставения списък.

Списък на термините и процесите:

1. притока на кръв от атриума към вентрикула

2. притока на кръв от камерата към артерията

3. притока на кръв от вените към атриума

4. предсърдна систола

6. систола на вентрикула

21

Анализирайте таблицата „Време, необходимо за разпознаване на тестовото изображение“. На субектите бяха показани номера с различни цветове и черно-бели изображения с различна сложност. Записано е времето, необходимо на субекта да разпознае и да даде име на обекта.

Изберете твърдения, които могат да бъдат формулирани въз основа на анализа на представените данни

1. Колкото по -прост е обектът, толкова по -малко светлина е необходима за разпознаването му.

2. Времето за разпознаване на числата не зависи от цвета им.

3. Черните предмети се разпознават по -бързо от цветните.

4. Цветните числа се разпознават по -бързо от сложното изображение

5. Привечер разпознаването на цветен обект е отслабено.

Част 2.

Първо запишете номера на задачата (22, 23 и т.н.), след това подробното решение. Запишете отговорите ясно и четливо.

В плодовете на някои сортове растения (портокали, мандарини) липсват семена. Какви класически методи за размножаване се използват за получаване на тези сортове и как се размножават тези растения?

Покажи отговора

Елементи за реакция:

1. Класически методи на размножаване - за получаване на сортове растения без семена се използва изкуствена мутагенеза с последваща хибридизация на растенията.

2. Безсеменните сортове се размножават вегетативно. Например, вегетативно размножаване на тези сортове е възможно чрез присаждане на пъпки (резници), третирани с мутагени в короната на немутантните растения.

Определете вида и фазата на делене на оригиналната диплоидна клетка, показана на диаграмата. Дайте мотивиран отговор.

Покажи отговора

Елементи за реакция:

1. Тип разделение: мейоза.

2. Фаза на разделяне: Метафаза на мейоза II.

3. Диаграмата показва мейоза - метафаза II на мейозата, тъй като хромозомите имат две хроматиди, но са представени от една двойка (няма хомоложна двойка). Диаграмата показва метафаза, така че хромозомите са подредени в екватора на клетката в една линия.

Намерете три грешки в горния текст. Посочете броя на изреченията, в които са допуснати грешки, поправете ги.

(1) Рибите са обитатели на водната среда. (2) По произход и структурни характеристики рибите се делят на два класа: хрущялни и костисти. (3) Главата, заострена отпред, е слета с тялото, което започва от свободния ръб на оперкулумите и завършва с опашната област. (4) При всички риби хрилете се отварят извън тялото с хрилни прорези. (5) Всички риби имат плувен мехур. (6) Най-древната от костните риби цис-перки. (7) Те се характеризират с месести, лющещи се перки, нотохорд, развит при възрастни риби, слабо развит плувен мехур и други характеристики.

Покажи отговора

Елементи за реакция:

Допуснати са грешки в изречения 3, 4, 5.

(3) Главата, заострена отпред, е слета с тялото, което започва от свободния ръб на оперкулумите и завършва с аналната перка (или ануса).

(4) Не всички риби имат хриле, които се отварят извън тялото чрез хрилни прорези; при костните и костно-хрущялните риби те са покрити с хрилни капаци.

(5) Не всички риби имат плувен мехур.

Какви структурни характеристики на ставата я правят здрава, подвижна и намалява триенето между костите? Посочете четири характеристики. Обяснете отговора.

Покажи отговора

Елементи за реакция:

1. Ставата е покрита със ставната капсула, която се състои от съединителна тъкан и й придава здравина.

2. Ставната глава съвпада с гленоидната кухина, което осигурява подвижността на ставата.

3. Ставите са подсилени с връзки.

4. Вътре в ставната капсула се отделя течност, което намалява триенето.

В резултат на продължителната употреба на пестициди в полетата могат да се наблюдават огнища на нарастване на броя на вредителите. Обяснете защо могат да възникнат такива огнища на нарастване на населението. Посочете поне четири причини

Покажи отговора

Елементи за реакция:

1. В резултат на използването на пестициди, хищниците, които се хранят с вредители, загиват, тъй като висока концентрация на пестициди се натрупва в края на хранителната верига.

2. В резултат на наследствена променливост (мутация) и естествен подбор вредителите са придобили устойчивост към пестициди и не умират от тях.

3. Поради високата степен на размножаване, насекомите предават тези характеристики на следващите поколения.

4. Насекомите, придобили устойчивост към пестицида, са в много добри условия (изобилие от храна, липса на конкуренти и хищници), така че има рязко увеличаване на техния брой.

Известно е, че всички видове РНК се синтезират върху ДНК матрица. Фрагмент от молекула на ДНК, върху който се синтезира област от централния контур на тРНК, има следната нуклеотидна последователност: GAAGCTGTTCGGACT. Установете нуклеотидната последователност на тРНК областта, която се синтезира върху този фрагмент, и аминокиселината, която тази тРНК ще носи в процеса на биосинтеза на протеин, ако третият триплет съответства на тРНК антикодон. Обосновете последователността на вашите действия. Използвайте таблицата с генетичен код, за да решите проблема.

Генетичен код (иРНК)

Правила за използване на таблицата

Първият нуклеотид в триплета е взет от левия вертикален ред; вторият - от горния хоризонтален ред и третият - от десния вертикален ред. Там, където линиите от трите нуклеотида се пресичат е желаната аминокиселина

Покажи отговора

Схемата за решаване на проблема включва:

1. Според принципа на комплементарност на базата на ДНК, откриваме нуклеотидната последователност на тРНК нуклеотидната последователност на tRNA областта TsUU-TsGA-TsAA-GCC-UGA.

2. Нуклеотидната последователност на CAA антикодон (трети триплет) съответства на кодона на GUU иРНК.

3. Според таблицата на генетичния код този кодон съответства на аминокиселината VAL (валин), която тази тРНК ще носи.

Забележка. В този тип задачи ключовите думи са: "всички видове РНК се синтезират върху ДНК шаблон". Тоест, трябва да намерим точно тРНК - молекули, състоящи се от 70-90 нуклеотиди, които са сгънати по определен начин и приличат на форма на детелина по форма и носят аминокиселини в биосинтеза на протеини.

Следователно, първо на ДНК, според принципа на комплементарност, ние определяме мястото на тРНК. След това откриваме този триплет, който е централен, именно него, според принципа на комплементарност, ние превеждаме в иРНК и едва сега откриваме аминокиселината според таблицата на генетичния код.

При кръстосване на растения от сладък грах с антени по издънките и ярки цветя и растения без антени върху издънки с бледи цветя, всички хибриди F 1 се оказаха с антени и ярки цветя. При анализираното кръстосване на F 1 хибриди са получени растения: 323 с антени и ярки цветя, 311 без антени и с бледи цветя, 99 с антени и бледи цветя, 101 без антени и с ярки цветя. Направете схеми за пресичане. Определете генотиповете на родителите и потомството при двете кръстоски. Обяснете образуването на четири фенотипни групи в потомството.

Покажи отговора

A, a - алели, които определят съответно наличието и отсъствието на антени;

В, в - алели, определящи съответно наличието на ярки и бледи цветя.

Р1 ♀ ААВВ - с антени по леторастите и ярки цветя; ♂ aavv - без антени по издънките с бледи цветя

F1 A? B? - с антени и ярки цветя.

Хибридът от първия кръст - A? B? - с антени и ярки цветя; aavv - без антени по издънки с бледи цветя - t. анализиращ кръст е кръст с рецесивна дигомозигота.

323 с антени и ярки цветя,

311 без антени и с бледи цветя,

99 с гъбички и бледи цветя,

101 без антени и с ярки цветя.

Схемата за решаване на проблема включва:

1) P1 ♀ AABB x ♂ aavv (така че няма разделяне в първото поколение).

Гамети ♀ AB ♂ AV

100% дихетерозигот с антени и ярки цветове.

2) Анализиране на пресичане. Защото при потомството се нарушава разцепването 1: 1: 1: 1, което означава, че гените AB / ab / са свързани - ние определяме това по броя на индивидите, които не са кръстосани (трябва да има повече от 323 и 311).

Р2 ♀ AаBв × ♂ aaвв

Гамети ♀AB /, ♀ Av, ♀aB, ♀ av / и ♂av /

F2 AB // av (323 с антени и ярки цветя), av // av (311 без антени и с бледи цветя), Aavb (99 с антени и бледи цветя), Aavb (101 без антени и с ярки цветя)

Така малкото потомство 99 с антени и бледи цветя, 101 без антени и с ярки цветя се появи в резултат на пресичане.

Генотипове на родителите на първия кръст: AABB, aavv.

Генотипът на потомството при първото кръстосване: AaBv.

Генотипове на родителите на второто пресичане: AB // av, av // av.

Генотипове на потомството на второто кръстосване: AB // av (323 с антени и ярки цветя), av // av (311 без антени и с бледи цветя), Aavv (99 с антени и бледи цветя), Aavv (101 без антени и с ярки цветя).

Образуването на четири фенотипни групи в потомството се обяснява с факта, че черти с антени - ярки цветя и без антени - бледи цветя са свързани, но връзката е непълна и при индивида AaBb има процес на пресичане.