पीछे की ओर आगे की ओर

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कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण - 5 मिनट।

हैलो दोस्तों। आज मैं तुम्हें रूसी भाषा का पाठ दूँगा। आइए अपनी नोटबुक खोलें और पाठ की तारीख और विषय लिखें: “कणों NOT और NOR के बीच अंतर करना। कण का उपयोग करना नहीं।

किसी नए विषय का अध्ययन करने के लिए सबसे पहले हमें जीवंतता की आवश्यकता होती है, इसलिए मैं फ्योडोर इवानोविच टुटेचेव की एक कविता पढ़ना शुरू करूंगा, और आप सुनें और मुझे बताएं कि हम किस प्राकृतिक घटना के बारे में बात कर रहे हैं:

कितना अप्रत्याशित और उज्ज्वल
नम नीले आकाश पर
हवाई मेहराब खड़ा किया गया
आपके क्षणिक उत्सव में!
एक छोर जंगलों में फँस गया,
दूसरों के लिए बादलों के पीछे चला गया -
उसने आधा आकाश ढक लिया
और वह ऊंचाई पर थक कर चूर हो गई.

यह सही है, यह एक इंद्रधनुष है। हम स्क्रीन की ओर देखते हैं, वह हमारे सामने है (स्लाइड नंबर 1). कौन जानता है कि इंद्रधनुष किसका प्रतीक है? उसकी शक्ल का क्या मतलब है? (बच्चों के उत्तर।)इंद्रधनुष एक अच्छा अग्रदूत है. यदि यह दिखाई देता है, तो इसका मतलब है कि सूरज निकल आया है, बारिश रुक गई है, इसका मतलब है कि अच्छी फसल होगी और अच्छा मूड होगा। यहां तक ​​कि पुराने चर्च स्लावोनिक में भी "रेड" शब्द का अर्थ "हंसमुख" था, और कुछ लोग इसे "स्वर्ग" मानते थे। स्लाइड पर इंद्रधनुष है, हमारा मूड अच्छा है, हम कुछ सुखद की उम्मीद कर रहे हैं। आइये अपनी स्थिति सुरक्षित करें. कार्डों पर वर्तनी कार्य और व्यक्तिगत कार्य। स्वयंसेवकों! चार लोग बोर्ड में जाते हैं।

2. वर्तनी कार्य - 8 मिनट।

हम वाक्यांशों को एक-एक करके लिखते हैं, वर्तनी को ग्राफिक रूप से दर्शाते हैं और उन्हें मौखिक रूप से समझाते हैं (2 लोग):

कितना अच्छा है, क्या यह सचमुच सही है,
केवल उत्कृष्ट, इसमें कोई संदेह नहीं है
बिल्कुल कक्षा में, यही परिणाम है,
यह वैसे भी काम करेगा, आइए अभ्यास करें।

(1 व्यक्ति - बाएँ - कार्ड)

सिमेंटिक कणों की श्रेणियाँ लिखिए। शब्दावली श्रुतलेख और अपने स्वयं के कणों की प्रत्येक श्रेणी के लिए उदाहरण दें। (तीव्र कण: सम, आख़िरकार। प्रश्नवाचक कण: वास्तव में, वास्तव में। विस्मयादिबोधक कण: क्या, कैसे। संदिग्ध कण: शायद, शायद ही। स्पष्ट करने वाले कण: बिल्कुल, बस। उत्सर्जक कण: केवल, लगभग। प्रदर्शनात्मक कण: यह, यह और.)

(1 व्यक्ति - दाहिनी ओर - कार्ड)

कण को ​​परिभाषित करें. वाणी में कणों की आवश्यकता क्यों है? सभी कणों को किन दो बड़े समूहों में बाँटा गया है? उदाहरण दो। (कण क्रियात्मक शब्द हैं जो क्रिया के मूड बनाने और एक वाक्य में अर्थ के विभिन्न रंगों को व्यक्त करने के लिए आवश्यक हैं। कणों को दो बड़े समूहों में विभाजित किया गया है: फॉर्मेटिव (होगा, जाने देंगे) और सिमेंटिक (यहां तक ​​कि, सब कुछ, वहां, कैसे, शायद अन्य)।

दोस्तों, आपके अनुसार रूसी भाषा में सबसे आम कण कौन सा है? (रूसी भाषा में सबसे आम कण नहीं है।)हमने अभी तक किन कणों का उल्लेख नहीं किया है? यह सही है, नकारात्मक कणों के बारे में - नहीं और नहीं। इस प्रकार संपूर्ण कण तंत्र स्क्रीन पर आपके सामने है (स्लाइड नंबर 2)।

3. नई सामग्री की व्याख्या - 10 मिनट।

रूसी भाषा में नकारात्मक कण एक बहुत ही दिलचस्प घटना है। कुछ भाषाविद् इन्हें शब्दार्थ कणों के रूप में वर्गीकृत करते हैं, दूसरों का मानना ​​है कि इन दो छोटे शब्दों की भूमिका ऐसी है कि इन्हें अर्थ और सूत्र कणों के साथ एक अलग श्रेणी में विभाजित किया जाना चाहिए।

हमारा कार्य भाषण में कण संख्या का उपयोग करने के नियमों से परिचित होना, उन्हें याद रखना और प्रत्येक उदाहरण में वांछित कण चुनना है। और अगले पाठ में आप भाषण में कणों के उपयोग के नियमों के बारे में बात करेंगे।

ध्यान! कण सेवा नहीं करता (स्लाइड नंबर 3)

किस लिए? हम लिखते हैं:

1) नकारात्मक अर्थ देना:

उदाहरण के लिए:

मैं स्कूल के लिए चला गया।
मैं स्कूल नहीं गया.
मैं स्कूल नहीं गया.
मैं स्कूल नहीं गया.

अब मैं आपको एक किंवदंती पढ़ूंगा, यह स्लाइड पर दिखाई देगी, और आप इसमें से ऐसे कण वाले शब्द लिखेंगे जो नियम के पहले बिंदु के अनुरूप नहीं हैं - एक नकारात्मक अर्थ देते हुए।

(स्लाइड नंबर 4.)दंतकथा।

वहाँ एक राजा रहता था. वह संसार के सभी राजाओं से अधिक धनवान था। उसके खलिहान माल से भरे हुए थे। संदूक सोने और बहुमूल्य पत्थरों से भरे हुए थे। सबसे तेज़ घोड़े अस्तबल में हिनहिनाने लगे। सबसे हरे-भरे बगीचे, सबसे खूबसूरत महल, सबसे अमीर खेत, सबसे गहरी झीलें उन्हीं की थीं।

एक दिन राजा बालकनी पर बैठा अपनी संपत्ति देख रहा था। आकाश में भोर हो रही थी। सबसे पहले, उसने लाल आग से आकाश के उस किनारे को रोशन किया जहाँ सूरज उतरा था। फिर वह फैलता गया और फैलता गया और जल्द ही उसने पूरे आकाश को ढक लिया। वह इतनी खूबसूरत थी कि आप उससे अपनी नजरें नहीं हटा पाएंगे। लोगों ने ख़ुशी से सुबह की प्रशंसा की। केवल राजा खुश नहीं था. यह विचार कि भोर अकेले उसकी नहीं, बल्कि सभी की है, उसके हृदय को पीड़ा देने लगी। इसी विचार से वह बीमार पड़ गये और तुरन्त मर गये। (बी. सेरगुनकोव द्वारा पाठ।)

आपने क्या लिखा? मैं इसे दूर नहीं कर सका, मैं खुश नहीं था, सिर्फ वह ही नहीं (स्लाइड नंबर 5)।

कण का उपयोग और किस लिए नहीं किया जाता है? हम लिखते हैं:

2) सकारात्मक अर्थ देने के लिए, कण दो क्रियाओं के साथ खड़ा है, जिनमें से एक CAN है (स्लाइड संख्या 6):

ऐसे उदाहरण गणितीय उदाहरणों की याद दिलाते हैं, जिनमें माइनस गुणा माइनस प्लस देता है।

तीसरा, कण की जरूरत नहीं है (स्लाइड संख्या 7):

3) सामान्य अर्थ के साथ प्रश्नवाचक और विस्मयादिबोधक सरल वाक्यों में सकारात्मक अर्थ देना:

वह कहाँ गया है?
लियो टॉल्स्टॉय का नाम कौन नहीं जानता?
और उन्होंने क्या नहीं देखा?

4. नई सामग्री को समेकित करना - 9 मिनट।

दोस्तों, इन तीनों में से नियम के किस बिंदु को हम दूसरों से बेहतर जानते हैं? यह सही है, पहला वाला। इसलिए अब हम नियम के दूसरे और तीसरे बिंदु का अभ्यास करेंगे. हम लिखते हैं:

आज कोई मित्र मुझसे मिलने आ सकता है।
मेरा दोस्त आज मुझसे मिलने नहीं आ सकता.
हो सकता है कि कोई मित्र आज मुझसे मिलने न आये।
एक मित्र आज मुझसे मिलने आये बिना नहीं रह सकता।

जैसे ही एक दोस्त मेरे पास नहीं आया!
मेरा दोस्त मेरे लिए क्या नहीं लाया!
मैंने और मेरे दोस्त ने किस बारे में बात नहीं की!

आइए अब उस इंद्रधनुष की ओर लौटते हैं जिसने पाठ की शुरुआत में हमारी कक्षा को जगमगा दिया था। इंद्रधनुष में कितने रंग होते हैं? क्यों? कौन से रंग? इंद्रधनुष के रंगों और उनके क्रम को फिर से बनाना आसान बनाने के लिए लोगों ने क्या कहावत गढ़ी?

यह सही है: हर शिकारी जानना चाहता है कि तीतर कहाँ बैठा है।

समेकित करने के लिए, हम लिखते हैं:

मैं वसंत ऋतु का आनंद उठाए बिना नहीं रह सका।
मैंने हर किसी को खुश करने की कोशिश की!

जारी रखें और डबल पार्टिकल नॉट का उपयोग करते हुए और प्रश्नवाचक और विस्मयादिबोधक वाक्यों में पार्टिकल नॉट का उपयोग करते हुए 5 और वाक्य बनाएं।

(पढ़ें और समझाएं।)

(उदाहरण के लिए)

मैं सूरज को देखकर मुस्कुराए बिना नहीं रह सका।
मैं गर्मी से आश्चर्यचकित हुए बिना नहीं रह सका।
मैं मुस्कुराहट बिखेरने से खुद को नहीं रोक सका।
लोग मेरी मदद नहीं कर सके लेकिन मुझे पसंद करने लगे।
मैं अपने दोस्तों के बारे में खुश हुए बिना नहीं रह सका।
मैं अपने सभी दोस्तों से प्यार किए बिना नहीं रह सका।
वे अपने साथ क्या नहीं ले गये?
ऐसा कौन नहीं खेला है!
जैसे ही उन्होंने उसे नहीं बुलाया!

कृपया सातों वाक्यों में से प्रत्येक को इंद्रधनुष के अनुरूप रंग में रंगें।

5. आराम और विश्राम का एक मिनट - 1 मिनट।

अब आराम से बैठें, तनावग्रस्त नहीं, आराम करें, अपनी आंखें बंद करें और इंद्रधनुष की कल्पना करें। कल्पना कीजिए कि आप इस पर चढ़ना शुरू कर रहे हैं। आप अच्छा और प्रसन्न महसूस करते हैं। यहाँ लाल रंग है - यहाँ सुंदर फूल हैं, अगला नारंगी रंग घास के मैदान में सूरज की रोशनी है, पीला रंग कोमल और गर्म सूरज है, हरा रंग चारों ओर पन्ना घास है, नीला रंग नीला आकाश है, नीला रंग आकाश में तैरते बादलों का है, बैंगनी रंग उड़ते हुए पक्षी की असाधारण सुंदरता का है। हम अपनी आँखें खोलते हैं. हम यहां कक्षा में हैं, लेकिन ऐसा लगता है जैसे इंद्रधनुष अभी भी हमारी आंखों के सामने है।

6. पाठ का सारांश - 7 मिनट।

दोस्तों, आप में से कितने लोगों ने कभी इंद्रधनुष देखा है?

वहाँ कितने चाप थे? वहाँ सिर्फ एक चाप नहीं है, बल्कि और भी अधिक है।

इंद्रधनुष कितने समय तक रहता है? क्यों? क्या कोई व्यक्ति इंद्रधनुष के नीचे रह सकता है? (छात्रों के उत्तर।)

आइए फ्योडोर इवानोविच टुटेचेव की कविता का अंत सुनें, जिसके एक अंश से हमारी बातचीत शुरू हुई:

ओह, इस इंद्रधनुषी दृष्टि में
आँखों के लिए क्या ख़ूबसूरत!
यह हमें एक पल के लिए दिया गया है,
उसे पकड़ो - उसे जल्दी पकड़ो!
देखो - यह पहले से ही पीला पड़ गया है -
एक या दो मिनट और - और फिर क्या?
चला गया, किसी तरह पूरी तरह से चला गया,
आप किससे सांस लेते हैं और किससे जीते हैं?

आप इस दार्शनिक कार्य की अंतिम पंक्तियों को कैसे समझते हैं?

इंद्रधनुष वास्तव में मायावी और अल्पकालिक होते हैं। इससे आनंद की अनुभूति होती है, लेकिन अफसोस, यह अनुभूति क्षणभंगुर है। इंद्रधनुष ख़ुशी का सपना देता है, लेकिन ये ख़ुशी अप्राप्य साबित होती है। एक "क्षणिक दृष्टि" जो अपनी सुंदरता में अद्भुत है - इंद्रधनुष सचमुच हमारी आंखों के सामने पिघल जाता है, जिससे हमें हल्की उदासी का एहसास होता है।

7. गृहकार्य(स्लाइड संख्या 8)।

8. छात्र ग्रेड, शिक्षक टिप्पणियाँ।

9. विद्यार्थियों को विदाई.

ग्रन्थसूची

हमारा शब्द कैसे प्रतिक्रिया देगा... चयनित गीत। एम.: प्रावदा, 1986। पृ.144.
ग्रैनिक जी.जी., बोंडारेंको एस.एम., कोंटसेवाया एल.ए. वर्तनी का रहस्य: छात्रों के लिए एक किताब। एम.: शिक्षा, 1994. पीपी. 194-195.
हमारा शब्द कैसे प्रतिक्रिया देगा... चयनित गीत। एम.: प्रावदा, 1986। पृ.144.

लेखन कणों में अंतर नहीं है और न ही।

पाठ का उद्देश्य: लिखित रूप में कणों की वर्तनी "नहीं" और "नी" के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना।

पाठ मकसद: 1. बच्चों को किसी वाक्यांश या वाक्य का अर्थ न और न के साथ समझना सिखाएं;

2. सचेत रूप से विश्लेषण करें, संभावित विकल्पों की तुलना करें, अपनी पसंद साबित करें।

कक्षाओं के दौरान.

संगठनात्मक क्षण

आरई की तैयारी. कार्य 6.

वह वाक्य निर्धारित करें जिसमें शब्द के साथ NOT भी लिखा हो। कोष्ठक खोलें और इस शब्द को लिखें। सड़क पर भूसे का एक झुरमुट लुढ़क रहा था और दयनीय ढंग से सरसराहट कर रहा था, (नहीं) रात के लिए छिपने की जगह नहीं मिल रही थी।

कमरे का दरवाज़ा बंद (नहीं) है, मुझे इन लोगों के बीच ठंडा, उदास और आहत महसूस हो रहा है।

दीपक तेजी से जल रहे थे और तांबे का समोवर अपना (नहीं) क्लिक गीत गाता रहा।

इन वाक्यांशों का अर्थ (UN)CONFORTING से बहुत दूर था।

कार्य 7.

वाक्य में उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें अल्पविराम से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

एक विशाल पुराना मेपल (1) ऊँचा (2) बगीचे के पूरे दक्षिणी भाग पर (3) हर जगह से दिखाई देता है (4) ताज़ी और घनी हरियाली से सज्जित था।

कार्य 10.

इंगित करें कि वाक्य 7 में कलात्मक अभिव्यक्ति के किस साधन का उपयोग किया गया है: "इसका पीला कार्डबोर्ड कवर घिसा हुआ और टूटा हुआ था, जैसे कि यह मिट्टी का टुकड़ा हो, पानी की कमी से सूख गया हो, और अंदर कुछ पन्नों पर कांच के निशान थे मैले पाठक और यहाँ तक कि स्याही के धब्बे भी।”

विलोम

तुलना

वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़

रूपक

शब्दावली श्रुतलेख.

कण एनआई के साथ स्थिर अभिव्यक्ति.

किसी भी चीज़ के लिए, किसी भी चीज़ के लिए, किसी भी कीमत पर, कोई जवाब नहीं, कोई नमस्ते नहीं, कोई रोशनी नहीं, कोई सुबह नहीं, कहीं से भी, कहीं से भी, न यहाँ, न वहाँ, न दो, न डेढ़, न अधिक, न कम, जहाँ भी हो गया।

इन भावों के साथ 2 वाक्य बनाइये और लिखिए।

नया विषय।

वीडियो देखें।

NOT और NOR कणों के बीच अंतर करना

कुछ भी..., कोई भी..., कुछ भी..., कैसे भी..., कहीं भी..., किसी भी चीज़ के बारे में..., कहीं भी...

जनन मामले में संज्ञा के साथ(आसमान में बादल नहीं। कोई सरसराहट नहीं सुनाई देती।)

स्थिर शब्दों में(प्रकार से बाहर, प्रकार से बाहर, आदि)

स्थिर शब्दों में(कोई रोशनी नहीं, कोई भोर नहीं, कोई फुलाना नहीं, कोई पंख नहीं, आदि)

शिक्षक: दोस्तों, मुझे कौन बता सकता है कि किस वाक्य को जटिल कहा जाता है?

एक और सवाल यह है कि सेट एक्सप्रेशन क्या हैं?

स्वतंत्र काम

छूटे हुए अक्षरों को भरें और जटिल वाक्यों में छूटे हुए विराम चिह्न जोड़ें।

कभी-कभी लोग (एन...) पड़ोसियों, (एन...) अजनबियों द्वारा पहचाने जाना चाहते हैं। पहले, चेक गणराज्य में एक प्रथा थी जिसके अनुसार मास्लेनित्सा के दिन, शहरवासी, सुबह उठकर, कार्निवल मुखौटे के लिए लकड़ी के कारीगर के पास जाते थे।

कौन (एन...) एक सुंदर लकड़ी के हुड पर कोशिश करना चाहता था! जो कोई (एन...) उस दिन मालिक के घर आया उसे एक अद्भुत पोशाक मिली। लेकिन कैसे (एन...) इस विनम्र कार्यकर्ता (एन...) ने कोशिश की, उसका एक काम (एन...) अगली छुट्टी तक बच गया क्योंकि, प्रथा के अनुसार, सब कुछ एक बड़ी आग में जल गया। (एन...) एक बार गुरु इस परंपरा से नाराज हो गए थे लेकिन (एन...) ने कभी किसी से शिकायत नहीं की (एन...) क्योंकि उन्होंने लोगों को खुशी दी।

विषय पर परीक्षण "वर्तनी कण नहीं और न ही।"

1 टीम

(एच_) शीर्ष पर पहुंचने के लिए एक संक्रमण करना होगा।

2. (एन_) मैं एक पल भी खोना नहीं चाहता।

3. कौन (n_) इस शानदार जगह पर रहना चाहेगा?

4. मैं आपको इस यात्रा के बारे में नहीं बता सकता।

5. उन्होंने इस चोटी को कई बार फतह करने की कोशिश की।

6. पहाड़ों में (n_) आत्माओं के आसपास कई किलोमीटर तक।

7. मिशा n_ स्केटिंग रिंक पर गई।

2 टीम

उन रेखाओं को चिह्नित करें जिनमें कण NI गायब है

1. भोर से पहले के सन्नाटे में आप (n_) की सरसराहट नहीं सुन सकते।

2. (एन_) कई बार कलाकारों ने पहाड़ों को चित्रित करने की कोशिश की।

3. लेकिन (n_) उनमें से एक भी अपने कौशल से एन. रोएरिच से आगे नहीं निकल सका।

4. मास्को में न रहना असंभव था।

5. क्या आपने (n_) कम से कम एक पल के लिए शीर्ष पर रहने का सपना देखा है?

6. हमें हर कीमत पर वहां पहुंचना होगा.

7. कहाँ (एन_ ) देखो, चारों ओर जल का विस्तार फैला हुआ है।

सही भाषण और व्याकरण संबंधी त्रुटियाँ।

1. कोई भी सुंदरता की विजय की प्रशंसा किए बिना नहीं रह सकता। (संकेत: शब्द निर्माण विकार; अस्तित्वहीन शब्द)

2. N_ पर्वतारोहियों में से कोई भी अज्ञात के लिए प्रयास करना बंद नहीं करेगा।

(संकेत: विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन)

इंतिहान

चाबी

कोई भी सुंदरता की विजय की प्रशंसा किए बिना नहीं रह सकता।

चाबी

कोई भी पर्वतारोही कभी भी अज्ञात के लिए प्रयास करना बंद नहीं करता है।)

ज्ञान की जाँच. "सही और ग़लत कथन"

1. कण NOT और NI आकार बनाने वाले कण हैं।

2. किसी शब्द को NOT या NI के साथ सही ढंग से लिखने के लिए, आपको उसके अर्थ को ध्यान में रखना होगा।

3. यदि आप किसी वाक्य में कोई कण छोड़ देते हैं और अर्थ नहीं बदलता है, तो आपको कण NI लिखना होगा।

4. कणों एनआई - एनआई के साथ स्थिर अभिव्यक्तियों में आपको अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।

5. यदि आपने कोई कण हटा दिया है और उसका अर्थ विपरीत हो गया है तो आपको NOT लिखना होगा।

6. शब्दों वाले कण एक साथ लिखे जाते हैं।

परिणाम.डी/जेड. किसी मित्र के लिए वाक्यों वाले कार्ड बनाएं, जहां कण संख्या और संख्या हों।

वर्तनी NOT और NOR.

वर्तनी नहीं है और न ही भाषण के विभिन्न भागों के साथ।

नियम को दो भागों में बांटा गया है:

भाषण के सभी भागों के साथ निरंतर या अलग लेखन नहीं;

NOT और NOR के बीच अंतर

नियम।

एकीकृत और अलग लेखन नहीं (चित्र पर क्लिक करके बड़ा किया जा सकता है)

अंतर करना!

स्थितियों पर निर्भर करता है

शब्द भेद	एक साथ	अलग
संज्ञा, विशेषण	= गैर के बिना पर्यायवाची: निष्ठाहीनता = पाखंड, अलोकप्रिय = अल्पज्ञात	विपक्ष (संघ एया विलोम), इसका पर्यायवाची खोजना असंभव है: सावधानी नहीं, बल्कि कायरता है गणितज्ञ नहीं
क्रिया विशेषण	1. -O, -E में समाप्त होने वाले क्रियाविशेषण = गैर के बिना पर्यायवाची: करना कठिन नहीं (=आसान) 2. नकारात्मक क्रियाविशेषण में: कहीं नहीं, कहीं नहीं, कहीं नहीं, कोई ज़रूरत नहीं 3. आश्चर्य नहीं=व्यर्थ नहीं	1. क्रियाविशेषण -ओ, -ई में समाप्त होते हैं, यदि कोई संयोजन ए है, तो एंटोनिम: पास नहीं, दूर रहता है 2. क्रियाविशेषण -ओ, -ई में समाप्त नहीं होते: ग़लत समय पर 3. व्यर्थ नहीं = निःशुल्क नहीं
सर्वनाम	नकारात्मक और अनिश्चित नहीं/न ही + कौन, क्या, कौन, कौन, किसका, कितने, कौन सा	1. अन्य: तुम्हारा नहीं, मेरा नहीं, सबका नहीं 2. नकारात्मक और अनिश्चित, यदि उनके बीच कोई पूर्वसर्ग है: कोई नहीं, कोई ज़रूरत नहीं
म participles	आश्रित शब्दों के बिना: अलिखित पत्र माप और डिग्री के क्रियाविशेषण के साथ संयोजन में: बिल्कुल अधूरा कार्य	आश्रित शब्दों के साथ: एक पत्र जो उसने नहीं लिखा
प्रत्ययों के साथ कृदंत और विशेषण	वाद्य मामले में आश्रित शब्दों के बिना (किसके द्वारा? किसके साथ?): सबसे कम पसंदीदा व्यंजन	वाद्य मामले में आश्रित शब्दों के साथ: हमारे सबसे कम पसंदीदा व्यंजन
बावजूद/बावजूद	= इसके विपरीत: अपनी बीमारी के बावजूद वह टहलने निकले	शाब्दिक रूप से क्रियाओं से “देखना; देखना": उसके पैरों की ओर देखे बिना चल दिया

NOT और NOR के बीच अंतर

एक सरल वाक्य में

नहीं	नी
इनकार की तरह	जैसे नकार को मजबूत करना, निषेध
1. क्रिया, कृदंत और गेरुंड के साथ: मुझे दूध नहीं चाहिए, ऐसा देश जो किताबें नहीं पढ़ता	1. भाषण के अन्य भागों के लिए: मुझे दूध या चाय नहीं चाहिए
	2. जिन वाक्यों में कोई विधेय नहीं है: हिलो मत!
	3. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में: न दो, न डेढ़ न जीवित, न मृत कोई अंत नहीं कोई अंत नहीं न मछली, न मुर्गी अप्रत्याशित समय पर न तो यह और न ही वह
एक बयान के रूप में
2. एक संयुक्त मौखिक विधेय में दोहराते समय नहीं...नहीं = कथन: मैं अंदर आये बिना नहीं रह सकता
3. सामान्य अर्थ वाले प्रश्नवाचक और विस्मयादिबोधक वाक्यों में: मैं किससे नहीं मिला?

एक जटिल वाक्य में, शब्दों के साथ कहाँ, कहाँ, कैसे, कब, क्या, कौन, कितने NOT/NOR:

पार्सिंग एल्गोरिदम.

1. भाषण के भाग को पहचानें।

2. देखें कि क्या वाक्य में ऐसे शब्द हैं जो हमेशा अलग से नहीं लिखे जाते हैं।

3. इस बात पर ध्यान दें कि क्या कोई उपसर्ग NEDO- है या कोई संयोजन NOT DO- है।

4. भाषण के कुछ हिस्सों के संबंध में नियम याद रखें।

कार्य का विश्लेषण.

किस वाक्य में शब्द के साथ अलग-अलग नहीं लिखा गया है?

1) उसके पास अनुभव की कमी है और (नहीं) उसके पास पर्याप्त धैर्य है।

2) हमारा देश पराधीन है।

3) किसी तरह वे तुरंत उससे प्यार करने लगे।

4) हम एक ऐसी जगह पर रुके जो निर्माण के लिए बिल्कुल भी उपयुक्त नहीं थी।

विकल्प 1।

(पर्याप्त नहीं– NOT (TO)- के साथ क्रिया। नोट हटाना-: उसके पास पर्याप्त धैर्य है. आप ऐसा नहीं कह सकते, इसका मतलब है कि NOT के बिना इसका उपयोग नहीं किया जा सकता। एक साथ लिखें!

विकल्प 2।

(नहीं)आश्रित -यह प्रत्यय -IM के साथ एक लघु कृदंत है। इंस्ट्रुमेंटल केस में वाक्य में कोई आश्रित शब्द नहीं है, जिसका अर्थ है कि हम एक साथ नहीं लिख रहे हैं।

विकल्प #3.

(नहीं) प्यार हो गया- बिना उपयोग नहीं किया गया। एक साथ लिखें.

कण अर्थ में भिन्न नहीं होते हैं और न ही भिन्न होते हैं। न ही कोई नकारात्मक कण है, न ही कोई तीव्र कण है, कुछ मामलों में यह नकारात्मक कण के रूप में कार्य करता है।
नहीं और न ही के मुख्य उपयोग

नहीं	कोई भी नहीं
4. अनिश्चितता, भय, प्रशंसा व्यक्त करना: चाहे कितनी भी बारिश हो। क्या खूबसूरती है! क्या तुम एक कपटी शत्रु नहीं हो?	4. अनिश्चितता व्यक्त करने के लिए: आत्मा न तो सुखी है और न ही दुःखी।
5. "अनेक", "अनेक" के अर्थ में: मैं वहां अकेला नहीं था. वह यहां एक से अधिक बार आये.	5. "कोई नहीं", "कभी नहीं" के अर्थ में: कोई नहीं लौटा. वह यहां कभी नहीं आये.
6. जटिल वाक्यों में, जब मुख्य और अधीनस्थ उपवाक्य नकारात्मक हों: ऐसा कोई शहर नहीं है जहाँ उन्होंने दौरा न किया हो।	6. संबद्ध शब्दों और संयोजनों के साथ अधीनस्थ उपवाक्य को मुख्य उपवाक्य से जोड़ना: भाग्य हमें जहां भी फेंके और खुशी जहां भी ले जाए, हम अब भी वैसे ही हैं! (ए. पुश्किन) (जहाँ=किसी भी दिशा में)
7. विस्मयादिबोधक और प्रश्नवाचक वाक्यों में (अक्सर केवल शब्द के साथ): वह कहाँ था! आपने कौन से देश कभी नहीं देखे! किसने थानेदारों को श्राप नहीं दिया, किसने उन्हें शपथ नहीं दिलाई! (ए. पुश्किन)	7. न तो दोहराए जाने वाले संघ का हिस्सा है और न ही: हम बिना किसी शोर या निशान के, सदियों तक या तो एक उपजाऊ विचार या शुरू किए गए कार्य की प्रतिभा को छोड़े बिना दुनिया से गुजर जाएंगे। (एम. लेर्मोंटोव)
8. समय के अधीनस्थ उपवाक्य में जब संधि होती है तो लोहे को ठंडा होने से पहले ठोकना। (वी. डाहल)	8. वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजनों में: न मछली, न मुर्गी; नहीं वाह नहीं

मैं कोष्ठक खोलता हूं और कण नहीं या न ही डालता हूं।
1) (..) गुलाबी किरणों की मिठास, सुबह का अग्रदूत फोएबस, (..) नीले आकाश की कोमल चमक, (..) खेतों से आती गंध, (..) तेज उड़ान जोशीला घोड़ा - (..) वह आत्मा (..)मज़ा। (के. बट्युशकोव) 2) जंगल में (..) कोई (..) आत्माओं को सुन सकता था। 3) लेकिन कोचुबे अमीर हैं और उन्हें (..) लंबे मानव वाले घोड़ों, (..) सोने, क्रीमियन भीड़ से श्रद्धांजलि, (..) पारिवारिक खेतों पर गर्व है। 4) मेरी निराशा (..) जो (..) पीड़ा देती है, (..) चिंता करती है, और मेरा दिल जलता है और फिर से प्यार करता है - क्योंकि (..) यह (..) प्यार कर सकता है। 5) और पूरी रात बेचारे पागल ने हर दिशा में अपने पैर (..) घुमाए, और कांस्य घुड़सवार भारी पेट के साथ हर जगह उसके पीछे दौड़ता रहा। (ए. पुश्किन) 6) सच कहूं तो, कई (..) मेरे भाग्य के बारे में बहुत (..) चिंतित हैं। और अगर कोई (..) पूछता है, ठीक है, जिसने (..) पूछा है, तो उन्हें बताएं कि मैं सीने में गोली लगने से घायल हो गया था। 7) और (..) हम नफरत करते हैं, और हम संयोग से प्यार करते हैं, (..) बजाय (..) क्रोध, (..) प्यार का त्याग करने के। 8) तो एक पतला फल, समय पर पका हुआ, (..) हमारे (..) स्वाद को, (..) आंख को, फूलों के बीच लटका हुआ है... 9) (..) पहले तो तुमने उसकी आज़ादी पर इतनी बुरी तरह से अत्याचार किया , साहसिक उपहार? 10) (..) एक बार, बोरियत से बाहर आकर, उसने अपने सपने मुझे बताए। (एम. लेर्मोंटोव)

1. कण नहींउदाहरण के लिए, निषेध के लिए उपयोग किया जाता है: ये मैंने नहीं कहा. मैंने इस बारे में बात नहीं की. मैं इस बारे में बात नहीं कर रहा था।
2. इस कण के उपयोग के व्यक्तिगत मामलों पर ध्यान देना आवश्यक है:
1. एक नकारात्मक कण की उपस्थिति में नहींसंयुक्त मौखिक विधेय के पहले और दूसरे दोनों भागों में, वाक्य को एक सकारात्मक अर्थ प्राप्त होता है, उदाहरण के लिए: मैं मदद नहीं कर सकता, लेकिन उल्लेख नहीं कर सकता...(अर्थात् उल्लेख अवश्य करें), मैं स्वीकार किए बिना नहीं रह सकता...(अर्थात आपको कबूल करना होगा)।
2. प्रश्नवाचक और विस्मयादिबोधक वाक्यों में कण नहींसर्वनाम, क्रियाविशेषण और कणों को जोड़ता है, उनके साथ संयोजन बनाता है: कैसे नहीं, कौन नहीं करता, और कौन, कहाँ नहीं, जहां कहीं भी, क्या नहीं, क्या नहीं, क्या नहींऔर इसी तरह।; यहां संयोजन के साथ प्रश्नवाचक वाक्य दिए गए हैं नहीं - चाहे, उदाहरण के लिए:

   खैर, आप अपने प्रियजन को कैसे खुश नहीं कर सकते!(ग्रिबॉयडोव)।

   किसने थानेदारों को श्राप नहीं दिया, किसने उन्हें शपथ नहीं दिलाई?(पुश्किन)।

   आप महान क्यों नहीं हैं?(पुश्किन)।

   वह कहाँ गया है? उसने क्या-क्या नहीं देखा! काम क्यों नहीं करते! रोशनी की तलाश की; क्या तुम शादी नहीं करना चाहते?(ग्रिबॉयडोव)।

   क्या आप कुछ घास चाहेंगे?(क्रायलोव)।

3. संघ के साथ मिलकर अलविदाकण नहींसमय के अधीनस्थ खंडों में उपयोग किया जाता है, जो उस सीमा को दर्शाता है जब तक मुख्य वाक्य के विधेय द्वारा व्यक्त की गई कार्रवाई चलती है, उदाहरण के लिए: मेरे आने तक यहीं बैठो;
4. कण नहींस्थिर संयोजनों का हिस्सा है: लगभग, लगभग, शायद ही नहीं, धारणा को इंगित करते हुए, दूर नहीं, बिल्कुल नहीं, बिल्कुल नहीं, बिल्कुल नहीं, बिल्कुल नहीं, उदाहरण के लिए, एक मजबूत निषेध को दर्शाता है: शायद सबसे अच्छा निशानेबाज, सुबह के लगभग पांच बजे थे, बिल्कुल भी उचित निर्णय नहीं है, बिलकुल भी ख़राब उत्पाद नहीं है, एक विश्वसनीय उपाय होने से कोसों दूर;
5. कण नहींसमन्वयकारी संयोजनों का हिस्सा है: नहीं कि; वह नहीं - वह नहीं; न केवल लेकिन; ऐसा नहीं कि नहीं - लेकिन; ऐसा नहीं कि नहीं - लेकिन, उदाहरण के लिए:

   मुझे अंगूठी दो और जाओ; अन्यथा मैं तुम्हारे साथ कुछ ऐसा करूँगा जिसकी तुम्हें आशा नहीं होगी(पुश्किन)।

   ऊपर, छत के पीछे, कोई या तो कराह रहा है या हँस रहा है।(चेखव).

   पक्षपात करने वालों के पास राइफलों के अलावा और भी बहुत कुछ था, लेकिन मशीन गन भी(स्टाव्स्की)।

3. कण कोई भी नहींउदाहरण के लिए, नकार को मजबूत करने के लिए उपयोग किया जाता है:

   मुझे कहीं भी हड्डी से लाभ नहीं मिल सका(क्रायलोव)।

   पीछे आसमान में एक भी साफ़पन नहीं था(फादेव)।

   मेटेलिट्सा ने कभी पूछने वालों की ओर देखा तक नहीं(फादेव)।

   अब गांव में कोई नहीं है, हर कोई मैदान में है(फादेव)।

दोहरावदार कण कोई भी नहींउदाहरण के लिए, संयोजन का अर्थ लेता है:

कहीं भी पानी या पेड़ नज़र नहीं आ रहे थे(चेखव).

न तो विचार, न परिश्रम, न ही फुरसत की खुशियाँ - कुछ भी आपके एकमात्र मित्र की जगह नहीं ले सकता(पुश्किन)।

लेकिन भीड़ न तो उस पर और न ही उसकी उदासी पर ध्यान दिए बिना भाग जाती है(चेखव).

मैं नहीं जानता तुम कौन हो, वह कौन है(तुर्गनेव)।

कण के उपयोग के व्यक्तिगत मामलों पर ध्यान देना आवश्यक है कोई भी नहीं:

1. कण कोई भी नहींसकारात्मक अर्थ को बढ़ाने के लिए अधीनस्थ खंडों में विधेय से पहले उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए:

   उसकी हर आज्ञा का पालन करो।(पुश्किन)।

   हमने कितनी भी कोशिश की, वह आयंबिक को ट्रोची से अलग नहीं कर सका।(पुश्किन)।

   मैं जहां भी देखता हूं, हर जगह मोटी राई ही नजर आती है(माइकोव)।

   जो भी पास होगा सब तारीफ करेंगे(पुश्किन)।

कण कोई भी नहींसंकेतित प्रकार के अधीनस्थ उपवाक्यों में, यह किसी सापेक्ष शब्द या संयोजन के निकट होता है, और इसलिए अधीनस्थ उपवाक्य संयोजनों से शुरू होते हैं: कोई भी हो, कोई भी हो, जो कुछ भी, जो कुछ भी, कोई बात नहीं कैसे, कितना ही न, बात नहीं कितना भी ज्यादा, बात नहीं कितना भी ज्यादा, कहीं भी, जहां कहीं भी, कहीं भी, जहां कहीं भी, जो कुछ भी, जो भी, कोई नहीं, चाहे किसी का भी हो, जब कभी भी, जब कभी भीऔर इसी तरह।

ये संयोजन कुछ स्थिर प्रचलन में प्रवेश कर चुके हैं: कोई बात नहीं क्या, नजाने कहां से, अच्छे और बुरे समय मेंऔर इसी तरह।

2. बी) कण कोई भी नहींस्थिर संयोजनों में होता है जिनका श्रेणीबद्ध क्रम का अर्थ होता है, उदाहरण के लिए: हिलना मत, एक कदम भी आगे नहीं, एक शब्द भी नहींऔर इसी तरह।
3. ग) कण कोई भी नहींनकारात्मक सर्वनाम का हिस्सा है: कोई नहीं, कोई नहीं (कोई नहीं)वगैरह।; कुछ नहीं, कुछ नहीं (कोई बात नहीं क्या) वगैरह।; नहीं, नहीं (किसी को भी नहीं) वगैरह।; किसी का नहीं, किसी का नहीं (कोई नहीं) वगैरह। और क्रियाविशेषण: कभी नहीं, कहीं भी नहीं, कहीं भी नहीं, नजाने कहां से, बिलकुल नहीं, बिल्कुल नहीं, कोई बात नहीं, बिल्कुल नहीं, साथ ही कण संरचना में भी किसी दिन.

यह लिखा है कोई भी नहींस्थिर संयोजनों में जिनमें सर्वनाम शामिल हैं, उदाहरण के लिए: कुछ भी नहीं बचा, कुछ भी नहीं बचा, बिना कुछ लिए गायब हो गया.

4. घ) दोहरा कोई भी नहींस्थिर अभिव्यक्तियों में शामिल है, जो दो विरोधी अवधारणाओं का संयोजन है, उदाहरण के लिए: न जीवित, न मृत; न तो यह और न ही वह; न मछली, न मुर्गी; न देना, न लेना; न मोरनी, न कौआऔर इसी तरह।