Sa wikang Ingles, mayroong mga pares, triplets, at kung minsan ay buong grupo ng mga salita na maaaring pagsamahin sa isang semantic family. Ang mga ito ay may magkatulad na kahulugan, ngunit mayroon pa ring mga limitasyon sa paggamit. Sa artikulong ito ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga pandiwa, ang kahulugan nito sa isang paraan o iba pa ay "magsalita, magsabi."

Mayroong apat na pandiwang Ingles na maaaring isalin bilang "magsalita, magsabi":

Ang sabi niya ay babalik siya sa Hunyo. - Sabi niya babalik siya sa June.(sabihin)

Maaari mo bang sabihin sa akin kung ano ang dapat kong gawin? -Maaari mo bang sabihin sa akin kung ano ang gagawin?(para sabihin)

Kailangan mong mag-usap. - Dapat kang magsalita.(para makipag-usap)

Maaari ka bang magsalita ng mas malakas? -Maaari ka bang magsalita ng mas malakas?(magsalita)

Ang apat na salitang ito ay hindi mapagpapalit na mga lilim ng parehong Russian "upang magsalita". Mayroong hindi lamang mga pagkakaiba sa kahulugan, kundi pati na rin ang mga paghihigpit sa gramatika.

Pandiwa na Sabihin sa Ingles

Ang pandiwa ay isinalin sa Russian bilang magsalita, sabihin, sabihin nang malakas, mag-ulat.
Sa Ingles ito ay nauugnay sa paglilipat ng ilang impormasyon, kaya ang pandiwa ay madalas para sabihin ay matatagpuan sa hindi direktang pagsasalita:

Sinabi ni Oliver na mahilig siyang sumayaw. - Sinabi ni Oliver na mahilig siyang sumayaw.

Ngunit ang hindi direktang pagsasalita ay hindi nangangahulugang isang paunang kinakailangan para sa paggamit ng pandiwang ito sa isang pangungusap sa Ingles. Inuulit namin iyon para sabihin bagay sabihin ang isang bagay. Magagamit natin ito upang ipahayag ang ating mga saloobin:

Hindi iyon sinabi ni Kate Moss. - Si Kate Moss ay hindi nagsabi ng anumang bagay na ganoon.

Ano ang gustong sabihin ni Lessy? -Ano ang sinusubukang sabihin ni Lassie?

Pandiwa sa Sabihin sa Ingles

Pandiwa upang sabihin napakalapit ng halaga sa nauna. Sa diksyunaryo mahahanap mo ang kahulugan nito - sabihin, usapan, iulat:

Sabihin mo sa akin kung ano talaga ang tingin mo sa kanya. - Sabihin mo sa akin kung ano talaga ang iniisip mo tungkol sa kanya.

Ang isang natatanging katangian ng pandiwang ito sa kahulugan ng "sabihin" ay ang obligadong indikasyon ng taong kung kanino ipinadala ang impormasyong ito, iyon ay, "sabihin kahit sino”:

Sinabi sa akin ni Phoeby na hindi siya pupunta sa party. - Sinabi sa akin ni Phoebe na hindi siya pupunta sa party.(sabi sa akin)

Sasabihin ko sa iyo ang mga detalye mamaya. "Sasabihin ko sa iyo ang lahat ng detalye mamaya."(sabihin mo)

Ingles na pandiwa upang sabihin kadalasang ginagamit sa mga utos o apurahang kahilingan, ibig sabihin ay "utos na gawin, humiling ng isang bagay na dapat gawin." Sa kasong ito, nangangailangan ito ng isang semantikong pandiwa sa paunang anyo na may isang particle sa:

Sabihin mo sa kanya na umalis dito. - Sabihin sa kanya na umalis dito.

Sasabihin ko sa kanya na tulungan si Johnny. - Hihilingin ko sa kanya na tulungan si Johnny.

Mayroong ilang mga pagbubukod na hindi kasama ang pandiwa upang sabihin mula sa obligadong karagdagan (sabihin kahit sino). Ang mga ito ay mga nakapirming expression na kailangang tandaan. Narito ang ilan sa mga ito:

magsinungaling - magsinungaling, magsinungaling
sabihin ang totoo - sabihin ang totoo
sabihin ang oras - sabihin kung anong oras na
sabihin ang hinaharap - hulaan ang hinaharap

Ang pandiwa na magsalita sa Ingles

Pandiwa magsalita maaaring isalin sa Russian bilang pagpapahayag ng sarili, pagsasalita. Ang salitang ito ay nagpapahiwatig ng pisikal at mental na kakayahan ng isang tao na magsagawa ng mga kilos sa pagsasalita:

Hindi pa nagsasalita si Mary. Isa lang siya. - Hindi pa nagsasalita si Mary. Isang taong gulang pa lang siya.

Magsalita ka! Ito ang tanging pagkakataon upang baguhin ang laro. - Magsalita ka! Ito ang tanging pagkakataon upang i-replay ang lahat.

Mayroong ilang mga pangyayari kung saan ang paggamit ng pandiwang Ingles na ito ay magiging kanais-nais, at kung minsan ay ipinag-uutos:

• magsalita ng wikang banyaga

Sa ganitong uri ng mga pangungusap, ginagamit lamang ang pandiwang magsalita:

Nagsasalita ba ng Pranses ang iyong asawa? - Nagsasalita ba ng Pranses ang iyong asawa?

• pagsasalita sa publiko

Malamang alam mo ang pangngalan talumpati- pananalita. Ito ay malapit na nauugnay sa tiyak na kahulugang ito ng pandiwang Ingles na "magsalita":

Ang aking lola ay mahilig magsalita sa publiko. - Ang aking lola ay gustong magsalita sa harap ng madla.

• kapag nakikipag-usap sa isang tao tungkol sa isang bagay

Sa kasong ito, nahaharap na tayo sa mga preposisyon ng kontrol, na ang bawat isa ay magbibigay ng pandiwa magsalita tiyak na lilim:

Kakausapin ko siya tungkol sa ugali niya. - Kakausapin ko siya tungkol sa ugali niya.(kausapin... tungkol sa...)

Ang mga katotohanan ay nagsasalita para sa kanilang sarili. - Ang mga katotohanan ay nagsasalita para sa kanilang sarili.(magsalita para sa)

Ang pandiwa na makipag-usap sa Ingles

Ang pandiwang Ingles na ito ay nangangahulugang “mag-chat,” “mag-usap,” “magtalakay ng isang bagay.” Ang pandiwang ito ay may mas impormal na konotasyon kumpara sa magsalita at halos magkasingkahulugan nito. Para makipag-usap ay madalas na matatagpuan sa kolokyal na pananalita:

Hindi pa nagsasalita si Mary. Isang taong gulang na siya. = Hindi pa nagsasalita si Mary. Isa lang siya. - Hindi pa nagsasalita si Mary. Isang taong gulang pa lang siya.

Pati pandiwa makipag-usap mas mainam na ginamit upang nangangahulugang "pag-usapan ang isang bagay":

Mangyaring, huwag makipag-usap sa tindahan sa party. Magsaya tayo. - Mangyaring huwag magsimulang magsalita tungkol sa trabaho sa party. Magsaya tayo.

Mayroong ilang magagandang idyoma sa Ingles na may pandiwa usapan na magiging kapaki-pakinabang sa iyo sa komunikasyon:

makipag-usap labinsiyam sa dosena - makipag-usap nang nasasabik, nang walang tigil

to talk nonesense - talk nonsense

Kaya, natutunan mo ang tungkol sa apat na pangunahing paraan upang "magsalita" sa Ingles. Ibuod natin: magsalita = makipag-usap nang may pahiwatig ng higit na impormal, ang sabihin ay palaging ginagamit sa isang taong sinasabihan natin ng isang bagay, ang sabihin ay ang pinakamahusay na paraan upang maihatid ang iyong mensahe nang walang "mga karagdagang kinakailangan".

Nais naming magsalita ka ng Ingles nang marami at tama at laging may kasiyahan!

Victoria Tetkina

"Nakikinig ako, nagbabasa, at naiintindihan ko ang lahat." Ngunit pagkatapos ay nagtanong sila sa akin, at hindi ko maaaring pagsamahin ang dalawang salita bilang tugon. At walang espesyal na maiugnay: ang lahat ng mga salita ay tila nawala sa memorya...

Sa tingin ko ang mga emosyong inilarawan ay pamilyar sa marami. May tinatawag na "problema ng aso" o "Naiintindihan ko ang lahat, ngunit hindi ko masabi" dahil sa katotohanan na ang mag-aaral ay hindi nagkakaroon ng mga aktibong kasanayan - pagsasalita at pagsulat - mula sa simula. Tila sa kanya na kailangan muna niyang ganap na makabisado ang wikang Ingles: alamin ang lahat ng mga patakaran, dalas ng mga salita, atbp.

Ito ay karaniwan lalo na sa mga masigasig na perfectionist. Natigil sila sa "pag-aaral" kaya nagkakaroon sila ng mga passive na kasanayan sa higit sa average na mga antas, ngunit hindi sila nangahas na buksan ang kanilang mga bibig.

Ano ang gagawin? Mag-usap nang madalas!

At ngayon ay nakikita ko na ang mga bulok na kamatis na lumilipad sa amin. 🙂 Sabihin sa tao "magsalita ng mas madalas", kapag nahaharap sa isang reinforced concrete language barrier, para itong sinasabi sa isang umiiyak na tao: "Well, ito ay... huwag kang umiyak".

Sa tingin ko alam mo na kung ano ang sasabihin nang wala kami: makipag-usap sa mga dayuhan sa mga espesyal na site; pag-uugali sa Ingles (maaari din silang suriin ng mga dayuhan); pumunta sa mga kurso kung saan marami silang pinag-uusapan, atbp.

PERO! Maaari at dapat kang gumawa ng mga espesyal na "pagsasanay" sa iyong sarili.

Una: i-convert ang passive na diksyunaryo sa isang aktibo

Oo, ang pangunahing kahirapan ay tiyak na ang mga salita at mga yunit ng gramatika ay nasa passive. Nakikilala natin ang salita, ngunit hindi natin ito masasabi sa ating sarili.

Ngunit paano kung mayroon ka nang kahanga-hangang passive vocabulary? Mayroon kaming 3 paraan upang i-activate ito:

1. Magbasa ng mga teksto ang level mo at muling isalaysay ang nilalaman nang malakas. Sa ganitong paraan, paalalahanan mo muna ang iyong sarili ng mga salita (sa panahon ng pagbabasa), at pagkatapos ay isaaktibo ang mga ito sa pagsasalita (sa panahon ng muling pagsasalaysay).

May vocabulary ka na, i-activate mo lang!

2. Bago ang iyong paparating na pakikipag-usap - sa isang dayuhan, sa isang club ng wika, atbp. - gumawa para sa iyong sarili ng isang listahan ng mga salita na gusto mong isaaktibo, at sadyang gamitin ang mga ito sa iyong pananalita.

3. Magsanay ng pabalik na pagsasanay sa pagsasalin nang mas madalas - kapag nagsalin ka ng salitang Ruso sa Ingles, at hindi kabaliktaran. Ito ay pagsasanay.

INIREREKOMENDAS NAMIN: itakda ang iyong sarili ng layunin na i-upgrade at i-activate ang bokabularyo na mayroon ka na. Iyon ay, i-level up ang mga antas ng kasanayan sa mga passive na kasanayan (pakikinig at pagbabasa) at mga aktibo (pagsasalita at pagsulat). Ang pinakamabisang paraan para dito ay ang muling pagsasalaysay ng mga tekstong binasa sa IYONG antas, kung saan alam mo ang ≈ 85% ng bokabularyo.

Pangalawa: pag-alis ng mga hadlang sa wika

Ang isa pang karaniwang dahilan para sa "katahimikan" ay takot magsalita sa wikang banyaga. Paano ako tutunog? Ano ang mali sa aking pagbigkas? Paano pa nga ba nakakapagsalita ng wikang banyaga?!

Huminahon ka. May pagkakataon kang mag-ensayo. Malalampasan mo ang iyong takot at pagbutihin ang iyong iba pang mga kasanayan sa parehong oras:

1. Magsalita kasama ang tagapagbalita. Magtrabaho sa pagkakasunud-sunod na ito: una makinig ka lang sa pag-record, pagkatapos ay makinig ka at ulitin PAGKATAPOS ng tagapagsalita - huminto pagkatapos ng ilang sipi at bigkasin ang kanyang parirala pagkatapos niya, ang ikatlong hakbang - makipag-usap nang sabay-sabay sa kanya.

Sa ganitong paraan masanay ka sa ritmo, intonasyon at, sa pangkalahatan, sa pagsasalita ng Ingles.

2. Basahin nang malakas ang mga tekstong Ingles. Pagkatapos ay masasanay ka sa tunog ng iyong boses sa Ingles + makakatulong ito sa iyo sa antas ng "mechanical memory": sa sandaling ito magsasalita ka! Maaaring hindi ang iyong mga iniisip, ngunit pa rin - makipag-usap!

Mag-relax at mag-ensayo nang mag-isa. Ang imahe ay mula sa pelikulang The King's Speech.

3. Kausapin ang iyong sarili. Palagi kang nag-iisip tungkol sa isang bagay. Kaya mag-isip sa Ingles. gumana ba? Ngayon - mag-isip nang malakas! Sa pangkalahatan, subukang magsalita nang malakas sa wikang iyong pinag-aaralan nang madalas hangga't maaari.

INIREREKOMENDAS NAMIN: sanayin ang iyong utak, speech apparatus, pandinig sa sarili mong English speech. Magsalita ng mga audio recording - monologue, kanta, atbp. - pagkatapos ng announcer, basahin nang malakas, kausapin ang iyong sarili. Kung gayon hindi masyadong nakakatakot na "buksan ang iyong bibig" at magsalita ng Ingles sa isang tunay na tao.

Ang pangunahing bagay ay hindi matakot sa mga pagkakamali. Huwag mo silang tawaging "pagkakamali." Ito ay mga pansamantalang pagkakamali na itatama sa hinaharap. Upang gawin ito, kailangan mo lamang ipagpatuloy ang pagsasanay sa wika. Sa anumang kaso, ang iyong minsan ay hindi tamang pananalita ay magiging mas mahusay kaysa sa tamang katahimikan.

Upang ibuod: kung paano magsimulang magsalita ng Ingles

1. Kung nagsisimula ka lang matuto ng isang wika, pagkatapos ay matuto mula sa mga pagkakamali ng iba: kaagad, mula sa unang araw ng pag-aaral, bumuo ng hindi lamang mga passive na kasanayan, kundi pati na rin ang mga aktibo.
2. Para sa pagsasanay sa pagsasalita, gamitin hindi lamang ang mga halatang paraan - mga espesyal na site para sa pakikipag-usap sa mga dayuhan, mga kurso sa wika, atbp. – ngunit din ng mga independiyenteng pagsasanay.
3. Una sa lahat, itakda ang iyong sarili sa layunin ng pagpapabuti at pag-activate ng iyong umiiral na bokabularyo.
4. Gawin din ang hadlang sa wika: masanay sa tunog ng iyong boses sa English.
5. Huwag matakot sa anumang bagay. Maging handa na itama, hilingin ito sa iyong sarili at magalak sa pagkakataong itama ang iyong maliliit na pagkakamali.

Nasa Lingualeo ka na ba?

Magtatapos kami para sa araw na ito. upang mapabuti ang lahat ng iba pang mga kasanayan: pagbabasa, pakikinig, pagsusulat. 🙂

Ilang beses ko nang narinig sa aking mga kakilala, kaibigan, estudyante: “Well, English yan! Naiintindihan ko ang lahat, ngunit hindi ako makapagsalita. Parang aso lang!" Ngunit sa totoo lang, ako mismo ay dumaan sa yugtong ito sa pag-aaral ng Ingles. Paano gamutin ang gayong sakit sa aso? Mayroon bang panlunas sa lahat para dito?

Sa kasamaang palad, ang tanging panlunas sa lahat ay trabaho at pasensya. Ngunit hindi ko ikakalat ang tubig na may pilosopiya tungkol sa katotohanan na ang tubig ay hindi dumadaloy sa ilalim ng isang nakahiga na bato. Susubukan kong mas mahusay na ipaliwanag kung ano ang kailangang gawin upang makapagsalita.

Almost 4 months old na ang anak ko. Siya hoots, hoots, slobbers...at ginagawa ang lahat ng iba pang mga bagay na normal para sa kanyang edad. Ngunit ang pangunahing bagay ay nagsimula siyang mag-hooting at hooting (siyempre, hindi palaging kaaya-aya na gumising ng 4 ng umaga mula sa pang-abay na ito). Natagpuan namin ang aming sarili sa humigit-kumulang na parehong sitwasyon kapag nagsimula kaming mag-aral ng Ingles. Naririnig namin ang mga salita at ekspresyon mula sa aming mga guro o propesor, kabisaduhin ang mga tuntunin sa gramatika, nagbabasa ng mga libro sa Ingles, ngunit patuloy pa rin kaming nagbubulungan. Paano tayo makakapagsalita? Si Maxim, ang aking anak, ay magsasalita sa loob ng isang taon o dalawa - siya ay nabubuhay, pagkatapos ng lahat, sa kumpanya ng mga tao, kung saan naririnig niya ang pagsasalita, at hindi ang pag-ungol ng mga lobo, tulad ng Mowgli, halimbawa. Tulad ng nakikita mo, ang prinsipyo ng pandinig ni Maxim ay angkop para sa sinumang may sapat na gulang. Kaya ang unang panuntunan: PALIBUTAN ANG SARILI MO NG KAPALIGIRAN NG PANANALITA.

Upang lumikha ng kinakailangang kapaligiran, hindi mo dapat ilibing ang iyong sarili sa dayuhang press, telebisyon, radyo. Gumawa ng panuntunan para sa iyong sarili na maglaan ng 20-30 minuto sa isang araw sa pakikinig sa live na pagsasalita sa Ingles. Maaaring ito ay isang palabas sa TV, isang programa sa radyo, isang podcast sa Internet... kahit ano, basta nagsasalita sila ng Ingles. Dapat na aktibo ang 20-30 minutong ito: isulat ang lahat ng bago o hindi maintindihan sa isang notepad, notebook, o Word file sa iyong computer.

I-SET MO ANG SARILI MO sa kung ano ang gusto mo at maaaring magsalita sa Ingles. Dito, ang mga sandata tulad ng salamin at voice recorder (mga computer program din para sa voice recording) ay papasok sa labanan para sa iyong mahusay na pananalita. Sa harap ng salamin ay kinakausap natin ang ating mga sarili (huwag lang madala, kung hindi, ang iba ay magsisimulang magduda sa iyong kalusugang pangkaisipan). Ang pakikipag-usap sa iyong larawan ay makakatulong sa iyong subaybayan ang artikulasyon ng mga tunog. Tutulungan ka ng mga recording device na suriin ang iyong pagbigkas at punahin din ang iyong sarili. Sa pamamagitan ng paraan, ang pagpuna sa sarili ay hindi kapaki-pakinabang para sa lahat; mas mahusay na makinig sa iyong talumpati nang walang anumang mga paunang kondisyon sa lugar ng "Ako ay nagsasalita ng masama", "katakutan, ako ba?". Halimbawa, hindi ko gusto ang pakikinig sa isang pag-record ng aking boses, dahil tila kakaiba ito sa akin, ngunit upang mapabuti ang aking pananalita, ginagawa ko ito nang may kasiyahan. Ang sining ay nangangailangan ng sakripisyo!

BASAHIN NG MALIGAS. Ang pagbabasa nang malakas ay isang uri ng pag-aaral sa sarili - basahin mo sa iyong utak. Ang mga pagtatayo ng isang wikang banyaga ay nagsisimulang isaulo nang dahan-dahan ngunit tuluy-tuloy. Sa hinaharap, kapag ang iyong Ingles ay naging kahanga-hanga (marahil ito ay mahusay na!), ikaw ay "mag-shoot" ng mga expression, na nagtataka kung paano mo ito kilala. At lahat dahil sa nabasa mo sa sarili mo.

MATUTO kawili-wiling mga ekspresyon at mga pattern ng pagsasalita. Hindi ito cramming, lumilikha ito ng supply ng mga speech pieces kung saan madaling lumikha ng mga sitwasyon sa pagsasalita.

Mag-usap, makipag-usap at makipag-usap muli! (wag mo akong akusahan ng plagiarism para sa quote na ito :)). Ang mga kasanayan sa pagsasalita, tulad ng mga kalamnan, ay nangangailangan ng patuloy na pagpapakain. Kung ang iyong mga kalamnan ay lumalaki sa pamamagitan ng patuloy na pagsasanay, ang iyong pananalita ay nabubuo sa pamamagitan ng pang-araw-araw na ehersisyo.

Maaari kang makipag-usap sa mga kaibigan, kasamahan, estranghero (hindi palaging, siyempre, at lalo na hindi sa Internet!), pamilya, mga kakilala at...sa iyong sarili.

Well, at higit sa lahat... may nakakatakot na musika sa background, naghahampas ang mga tambol... Itakda ang iyong sarili tunay na layunin. Halimbawa, sabihin sa iyong sarili - Hindi ako matatakot na magsalita sa loob ng 2 buwan at, gamit ang iba't ibang mga pamamaraan na inilarawan ko sa itaas, magsalita, kahit na mas maaga sa iskedyul. Ngunit hindi rin mabuti na pisilin ang lahat ng katas sa iyong sarili: lumikha ng komportableng balanse.

1 5 013

Ang anak ng isang mahirap na karpintero, si Giuseppe Mezzofanti, na naging isang Italian cardinal, ay nagsasalita ng isang daang wika. At ang sikat na akademikong Ruso na si Zaliznyak ay nakakaalam ng higit sa apatnapu. Kaya't bakit ang ating mga anak, na 10 taon nang nag-cramming ng Ingles, ay hindi makapag-usap nang maayos sa kahit isang banyagang wika?

Ang anak ng isang mahirap na karpintero, si Giuseppe Mezzofanti, na naging isang Italian cardinal, ay nagsasalita ng isang daang wika. At ang sikat na akademikong Ruso na si Zaliznyak ay nakakaalam ng higit sa apatnapu. Kaya bakit ang ating mga anak, na 10 taon nang nagsisiksikan sa Ingles, ay hindi nakakapag-usap nang maayos sa kahit isang banyagang wika?

Paano pumili ng isang tutor ng wikang banyaga? Sabay-sabay nating alamin ito.

1. Ang wika ay hindi paksa

Sa paaralan, ang wika ay itinuturo bilang isang regular na paksa, tulad ng matematika o pisika. Sa halip na mga pormula at teorema, may mga tuntunin sa pagbabaybay at bantas. Bukod dito, nalalapat ito hindi lamang sa mga banyagang wika, kundi pati na rin sa Russian.

Ang mga guro ay naglalayon sa pormal na karunungang bumasa't sumulat at naudyukan na turuan ang mga mag-aaral na makapasa sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado. Nakumpleto mo ang gawain, magaling.

Kung nag-aral lang tayo ng Russian sa paaralan, matututo lang tayong maglagay ng mga kuwit at magsalita gamit ang mga pariralang tulad ng "inay ang naghugas ng frame." Dahil hindi sila nagsasalita ayon sa mga patakaran.

2. Ang Ingles ay hindi Ruso

Para gawing simple ang proseso, nagtuturo sila sa paaralan na para bang katumbas lang ng mga salitang Ruso ang mga salitang Ingles, iba lang ang tunog. "Pusa" - "pusa", "aso" - "Mastiff". Ang mga guro ay walang oras upang pumasok sa mga intricacies ng pagbuo ng mga pangungusap sa Ingles, at ang mga bata, sa katunayan, ay nagsasalita sa mga pariralang Ruso na binubuo ng mga salitang Ingles.

Ang lahat ay tila simple hanggang sa magsimula kaming makipag-usap sa isang Ingles o isang Amerikano. Sa sandaling ito, ang mga biro ay ipinanganak tungkol sa kakaibang Russian tongue twister na "tu-ti-tu-tu-tu", sa tulong kung saan ang aming mga kababayan ay hindi matagumpay na sinubukang mag-order ng "dalawang tsaa sa silid dalawampu't dalawa."

3. Kaunting mga salita upang matuto

Anong uri ng bokabularyo ng wikang banyaga ang nakukuha ng mga bata sa sekondaryang paaralan? Ang tamang sagot ay humigit-kumulang 2,500 salita. Kinakalkula ng Swedish polyglot na si Erik Gunnemark na ang buong komunikasyon ay nangangailangan ng humigit-kumulang 8,000 salita. Ito ay halos tatlong beses na mas mataas kaysa sa bokabularyo ng paaralan, kahit na natutunan na may gradong A.

4. Walang oras - walang wika

Ayon sa programang inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation, ang Ingles ay itinuturo sa mga sekondaryang paaralan sa loob ng 10 taon, mula ika-2 hanggang ika-11 baitang. Isinasalin namin ang mga taon sa mga aralin at nakukuha namin 735 oras ng pangunahing edukasyon o 945 na oras kung pipiliin ang Ingles bilang pangunahing paksa sa mataas na paaralan.

Tandaan lamang na ang mga mag-aaral ay nag-aaral ng Ingles hindi nang paisa-isa, ngunit sa mga grupo ng 15–20 katao. At hindi lahat ng guro ay may oras na magtanong ng kahit isang katanungan.

Ayon sa mga obserbasyon ng mga tutor at guro ng kurso sa wika, sa isang pangkat ng tatlong tao, ang bawat mag-aaral ay nakakapagsalita ng hindi hihigit sa 20% ng aralin. Kung lubos nating inaakala na sa isang grupo ng 15 tao ang isang mag-aaral ay namamahala sa pakikipag-usap sa Ingles nang hindi bababa sa 10% ng oras, makakakuha tayo ng 75 oras para sa buong tagal ng pag-aaral.

Lahat ayon sa parehong mga obserbasyon, kung natutunan mo ang isang wika mula sa simula, pagkatapos ay sa pamamagitan ng 170 oras ng pagsasanay sa pagsasalita maaabot mo ang antas ng pananalita... ng anim na taong gulang na batang Ingles!

Bottom line: para makapagsalita tulad ng isang anim na taong gulang na Ingles, kailangan mong pumunta sa paaralan humigit-kumulang 2.5 beses mas matagal.

5. Mga pagbabago sa wika

Ang Oxford English Dictionary ay may humigit-kumulang 500,000 mga entry sa diksyunaryo. Ang bawat salita ay maaaring magkaroon ng ibang kahulugan depende sa konteksto. At ang kontekstong ito ay nagbabago bawat taon. Ang parirala: "Ang batang lalaki ay pinagsama ang modelo sa club" ay mauunawaan ng isang romantikong 60s ng ikadalawampu siglo at isang modernong hipster sa ganap na magkakaibang mga paraan. Dahil sa paglipas ng panahon, nagbago ang kahulugan ng bawat salita sa pariralang ito.

Gayundin, nagbabago ang konteksto at kahulugan ng mga ekspresyon sa Ingles. At sa paaralan ay patuloy silang nagpupumilit ng mga paksa mula sa huling siglo, hiwalay sa buhay at puno ng hindi napapanahong bokabularyo. Ayon sa mga modernong aklat-aralin tulad ng Cutting Edge, English File, New Total English, Round-Up, mga aklat-aralin sa wikang Ingles para sa mga bata na inilathala ng Pearson Longman o Oxford, ngayon ay mga tutor o advanced na guro lamang ang nagtuturo ng live na Ingles.

Ang Ingles ay pinag-aaralan sa ating mga paaralan sa loob ng 6, at kung minsan ay 10 taon pa. Ngunit sa ilang kadahilanan, ang "paghingi ng kape" ay hindi pa rin gumagana nang magkakaugnay. Sa pagsisikap na turuan ang kanilang mga anak ng mga wikang banyaga, sinisikap ng mga magulang sa anumang gastos na ilagay ang kanilang mga anak sa mga paaralang "Ingles", gymnasium, lyceum at iba pang "advanced" na institusyong pang-edukasyon. Ito, siyempre, ay nagbubunga ng mga resulta. Ang bilang ng mga myopic, scoliotic at iba pang hindi sapat na pinag-aralan na mga bata ay mabilis na lumalaki. Ngunit ang resultang antas ng kasanayan sa wika ay hindi pa rin kayang bigyang-katwiran ang mga naturang sakripisyo. Sa madaling salita, nandiyan pa rin ang mga bagay...

Bakit parang madilim ang lahat? Ganyan ba talaga kahirap ang mga wikang banyaga, at partikular ang Ingles,? O iba pa ba ito? Subukan nating malaman ito.

Mayroong ganoong bansa - Switzerland. Ito ay sikat hindi lamang para sa mga Swiss na relo at mga bangko, kundi pati na rin sa bilang ng mga opisyal na wika. Apat sila doon. Bukod dito, ang Ingles ay hindi isa sa kanila. Alinsunod dito, hindi bababa sa isa sa mga wika ng estado (mula sa mga hindi sinasalita ng mag-aaral) kasama ang Ingles ay pinag-aaralan sa mga paaralan. Kaya, sa ilang paraan na hindi maintindihan ng agham na pedagogical ng Russia, ang mga mag-aaral ng ordinaryong (hindi "advanced", atbp.) na mga paaralan ay matagumpay na natututo ng dalawa (o kahit na tatlong) wika at nagsasalita ng mga ito nang normal. Ang sitwasyon ay hindi gaanong mas malala sa ibang mga bansa sa Europa. Ang kawalan ng kakayahang magsalita ng Ingles pagkatapos ng anim na taon ng pag-aaral ay nakalilito sa karamihan ng mga Europeo. Kung sasabihin mo sa kanila ang bilang ng mga oras ng pagtuturo na inilaan sa isang wikang banyaga sa ating mga paaralan, ang pagkalito ay kadalasang nagiging kalituhan at pagdududa tungkol sa tamang pag-unawa ng kausap.

Ayon kay Timofey Glukhenky, pangkalahatang direktor ng ahensya ng pagsasalin ng Alkor, ang pangunahing dahilan ng mga kahirapan sa pag-aaral ng Ingles sa Russia ay hindi ang pagiging kumplikado ng wikang ito, o ang kawalan ng kakayahan ng mga Ruso (Ukrainians, Tatars, Chuvash, atbp.) na wikang banyaga. Ang dahilan ay nakasalalay sa "mga kakaiba ng pambansang pagtuturo", na hindi lamang tinitiyak ang pagkuha ng mga kasanayan sa pagsasalita sa bibig sa isang katanggap-tanggap na oras, ngunit nakakapinsala din sa pag-iisip ng mga mag-aaral. "Sa palagay ko, kung pag-aaralan mo ang iyong sariling wika gamit ang parehong mga pamamaraan tulad ng isang wikang banyaga, ito ay halos tiyak na hahantong sa maramihang pagkautal," isinulat ni Timofey sa kanyang website na www.alcor-center.ru.

1) Ang gawain ng "pagbibigay ng talumpati" ay kadalasang hindi nakatakda sa mga paaralang Ruso. Kung hindi man, gugugol ng aming mga mag-aaral ang karamihan sa kanilang oras sa pagsasanay sa pagsasalita, sa halip na magsalin gamit ang diksyunaryo. Sa pangkalahatan, sa paghusga sa bilang ng mga kapaki-pakinabang na kasanayan na mayroon ang ating mga nagtapos, tila ang pangunahing gawain ng paaralan ay ang magbigay ng trabaho para sa isang partikular na bahagi ng populasyon.

2) Hindi sapat ang teorya ng kursong gramatika sa Ingles. Ang mga aklat-aralin at pagtuturo sa pangkalahatan ay oversaturated sa mga tiyak na terminolohiya at lohikal na mga konstruksyon. Bilang resulta, ang mga mag-aaral ay nagkakaroon ng anumang mga kasanayan maliban sa pagsasalita at pagsulat. Ang huli ay kilala ng mga taong sangkot sa negosyo ng pagsasalin. Halos lahat ng lokal na ahensya ng pagsasalin ay may parehong problema - ang problema sa paghahanap ng mga taong maaaring magsagawa ng normal na nakasulat na pagsasalin, kahit man lang mula sa Ingles hanggang sa Ruso. Nalalapat ito sa parehong teknikal na pagsasalin at pagsasalin ng legal, medikal at pampanitikan na mga teksto. Ang kailangan dito ay kasanayan, hindi kaalaman sa mga patakaran, at iyon mismo ang kulang. Halos anumang inhinyero ay may kakayahang magsagawa ng teknikal na pagsasalin ng katanggap-tanggap na kalidad sa mga bansa ng Kanlurang Europa, Japan at maging sa China, hindi katulad sa teritoryo ng Union of Troubled States. Ang sitwasyon ay mas masahol pa sa magkakasunod na pagsasalin dito ay ganap na walang pangangailangan para sa mga banyagang wika, muli sa kaibahan sa atrasadong Europa na may mahinang edukasyon.

3) Mga mapaniil na pamamaraan ng pagtuturo sa pangkalahatan. Ang paboritong libangan ng mga guro sa domestic English ay ang paghila sa mga mag-aaral pabalik pagkatapos ng bawat pagkakamali, pagkukunwari tungkol sa pagbigkas at iba pang katulad na kalabisan. Naaalala ko pa rin ang departamento ng pagsasalin ng unibersidad sa isa sa mga sentro ng rehiyon ng rehiyon ng Volga. Ang faculty na ito, na itinuturing na prestihiyoso, ay nag-enrol ng mga taong nagsasalita ng Ingles nang mahusay, na pinagkadalubhasaan ito sa mga tutor, na nagmula sa mga paaralan na may malalim na pag-aaral ng isang wikang banyaga, atbp. Matapos mag-aral ng dalawang taon, kahit na ang mga naturang estudyante ay nagsimulang magreklamo tungkol sa "pagkatisod" dahil sa patuloy na pagwawasto at pagpuna mula sa mga guro. Ano ang pagkakaiba nito sa kung anong pagbigkas ang binibigkas ng isang tao na "ang mesa" kung hindi siya makapagsalita nang normal!

4) Pag-alis ng mga proseso ng psychomotor na may kaugnayan sa oral speech sa mga lugar ng psyche na hindi tumutugma sa kanila. “Una, alalahanin natin ang mga alituntunin, pagkatapos ay aalalahanin natin ang mga salita, pagkatapos ay ayusin natin ang mga salita ayon sa mga alituntunin...” Ito ang tunay na salot ng ating mga nagtapos sa paaralan. Ang karaniwang ginagawa ng isang sentro ng pagsasalita ay "pinahiran" sa buong ulo, at ang nabanggit na sentro dito ay gumaganap lamang ng pangalawang papel. Sa napakahusay na proseso ng pag-iisip sa paligid ng bawat pangungusap, isang napaka-katangi-tanging tao lamang ang makakapagsalita ng Ingles. Bilang karagdagan, may isa pang problema na nagmumula sa aming "mga teknolohiyang pang-edukasyon" - ang takot sa oral speech tulad nito. Ngunit sa mga bata, halimbawa, ang isang direktang pag-unlad ng isang speech reflex ay nangyayari, nang walang paglahok ng makatuwirang pag-iisip. Ang mga may sapat na gulang na may normal na pag-iisip, sa pamamagitan ng paraan, sa bagay na ito ay hindi gaanong naiiba sa mga bata, ngunit ang mga matatanda sa Russia ay isang species na nawawala para sa mga malinaw na dahilan.

Paano matuto ng Ingles nang walang epekto sa kalusugan? Ang perpektong opsyon ay ilayo sa iyo ang mga gurong nagtatrabaho gamit ang mga pamamaraan ng Sobyet. Gumamit ng mga normal na aklat-aralin, mas mabuti ang mga dayuhang may-akda. Ito ay dahil sa katotohanan na sa Kanluran ay hindi lamang sila bibili ng isang aklat-aralin na mahirap unawain at hindi maintindihan ng mga mag-aaral, lalo na't hindi nila maaaring obligahin ang mga magulang na gawin ito. Hindi ka maniniwala na maraming mga aklat-aralin sa gramatika at mga paliwanag na diksyunaryo na inilathala sa England ay isinulat na may limitasyon sa bilang ng mga salita na ginamit upang maalis ang pangangailangang isalin ang mga ito gamit ang isang diksyunaryo at ang paglitaw ng mga problema sa pag-unawa sa pagbasa. Ihambing ang diskarte na ito sa "mga pariralang infinitive-predicative", "long tenses" at iba pang mga kakila-kilabot ng linggwistika ng Russia. At din - upang matutong magsalita, kailangan mong magsalita, at magsalita nang madalas. Alalahanin ang mga libro tungkol sa pagkabata ni Vladimir Ilyich! Pagkatapos ng lahat, ang lahat ng bago ay isang nakalimutang luma.