Беляева Валентина Юриевна
Длъжност:старши възпитател
Образователна институция:д/с "Златен ключ" - филиал на АН ДОО "Алмазик"
Населено място:Ленск, Република Саха (Якутия)
Име на материала:авторска методическа разработка
Предмет:"Перспективно планиране на краезнанието"
Дата на публикуване: 22.03.2018
Глава:Предучилищно образование

Дългосрочно планиране на местната история

клон на Академията на науките на предучилищна образователна институция "Алмазик", Ленск, Република Саха (Якутия)

под ръководството на старши учителя на детската градина Беляева В. Ю.

започва

дом и двор, детска градина, гори и реки в близост,

урежда се

човек

възраст

остава в него, като най-ценното, за цял живот.

Използване

местна история

материал

образователен

дейности

насърчава

образуване

роден край; култивиране на емоционално положително отношение към тези места

се развива

разбирам

околния живот, желанието да научите повече за характеристиките на региона, природата,

нейната история; желанието да предоставят цялата възможна помощ на своя регион.

Образователно ниво на работа в кръга по местна история:

Разширение

представителства

(природа,

животно

зеленчук

забележителности, хора, които са го прославили). Интелигентен и

морално израстване на личността на детето.

Форми

организации

образователен

дейности:

група,

подгрупови, индивидуални всички видове детски дейности.

Целта на образователните дейности по местна история:събуждат в децата

интерес към родния край; развие чувство за принадлежност към живота му

и отговорност за нейното бъдеще.

У адачи

Образователни:

Разширяване

систематизирам

елементарен

географски

природонаучни идеи на предучилищните за родната им земя.

въвеждам

разнообразие

форма

разбиране

зависимости

структура

растенията и животните и условията за тяхното съществуване.

Изясняване и разширяване на представите на децата за работата на хората в града

Ленск. Водете децата до самостоятелни заключения за социалните

значението на труда, връзката на различните видове труд.

Разширете представите на децата за исторически и културни особености

регион; местни обичаи и традиции.

форма

релевантни

възраст

речников запас.

Разработване:

Лежи

естествени науки

мислене,

научен

познаване на природата.

Развивайте се

любопитство,

творчески

потенциал,

фантазия

въображение.

Развивайте се

комуникативен

възможности

взаимодействие

връстници и възрастни.

Образователни:

възпитавам

внимателен

поведение

историческо и културно наследство.

Култивирайте активната жизнена позиция на индивида в познанието

околните.

Първа година (5-6 години)

Блокирайте

Задачи

Моят роден

град Ленск

Запознайте децата с историята на град Ленск;

дават основни представи за града, неговите

местоположение, атракции.

Да възпитаваме у децата любов към родния си град,

желание да го направим още по-красив.

величествен

красавица Лена

Разширете идеите за река Лена.

Обучение на децата да предвиждат последствията от негативните

човешкото въздействие върху реката.

район на тайгата

Да се ​​формират у децата представи за някои

характеристики на природата на родния край. възпитавам

зачитане на нейните ценности, да развие способността

активно защита на околната среда.

Кой построи

Нашият град

За да дадете на децата представа за работата на възрастните,

показват резултатите от труда и неговите социални

значимост.

Разширете разбирането за работата на строителите.

моторни превозни средства

предприятия,

Речно пристанище

За да се запознаете с водещите предприятия на града:

работата им за републиката и страната.

Да се ​​възпитава уважение към трудещите се и нуждата

работа.

Те се грижат за

жители на града

Запознайте децата с хора от различни професии,

грижа за жителите на града: лекари, учители, обслужване

Министерство на извънредните ситуации, продавачи, пощальони.

Втора година (6-7 години)

Блокирайте

Задачи

Всичко започна

Запознайте децата с историята на града.

Запознаване със символите на град Ленск.

Култивирайте гордост от историческото минало

сънародници.

район на тайгата

Обобщете и систематизирайте полученото по-рано

представи за природата на родния край.

Обобщете личния опит на хуманното взаимодействие

дете с околната среда.

Под земята

килери

Разширете разбирането за минералите

родна земя, добив на диаманти и нефт и газ

отрасли, тяхното значение за развитието на региона.

Приятелски настроен към хората

Разширете идеята, че руският

Федерацията е огромна многонационална държава; О

колко важно е да живеем в мир с всички народи,

познават и уважават тяхната култура, обичаи и традиции.

Трудещите се

хора създатели

За разширяване на представите за работата на възрастните, за

значението на тяхната работа за обществото. възпитавам

уважение към трудещите се. Продължете да представяте

деца с професии, свързани със спецификата

роден град. Развийте интерес към различни

професии, включително техните професии

родители.

в старшата група

Предмет

Моето потекло.

Да се ​​формира чувство за патриотизъм чрез разбирането на такива понятия,

като семейство, родители, родина.

Улиците на нашия град.

Да се ​​запознае с улицата, на която се намира нашата детска градина, нейната

име, атракции.

Моят град.

Продължете да се запознавате със забележителностите на град Ленск.

Коригиране на домашен адрес (художествено творчество /

фотографска изложба / моделиране).

Герб на град Ленск.

Запознаване със символите на градовете. Четене и слушане на стихове

песни за ленск.

Работнически град.

Запознаване с водещите предприятия на града (автотранспорт

предприятия, нефт и газ, речно пристанище, летище и др.), с

социалната значимост на труда на хората от различни професии.

река Лена.

Продължете да се запознавате с река Лена, нейното значение за жителите

градове и републики. Формирайте идеи за нуждата

опазване на водните ресурси (видео презентация, екскурзия до брега на реката,

разглеждане на пътя на реката на картата).

Величествената красота Лена.

Запознаване с творчеството на прославящи художници и поети

красотата на река Лена (гледане на видеоклипове, презентации, посещение

изложби, художествено творчество).

Запознаване с карта, глобус. Местоположение на Руската федерация

Република Саха (Якутия) на картата.

Символи на държавата и републиката: знаме, герб, химн.

Характеристики на природните условия на Република Саха (Якутия), тайгата,

Флора и фауна на Якутия.

Лечебни растения. Червена книга на Якутия.

Земята е нашият общ дом. Научете се да идентифицирате причината и следствието

връзки между природните явления. Накарайте децата да разберат това

в природата всичко е взаимосвързано, че човешкият живот на Земята е по много начини

зависи от средата.

Природни условия на тайгата. Посещение на местния исторически музей

родители.

Chiskhan - Якутски Дядо Коледа. Разкажете на децата за неговия Чисхан

резиденции - селище Оймякон.

Занаятите на предците. Изделия от брезова кора, дърворезба и кост.

Екскурзия до центъра за допълнително образование "Серж": кръг

мъниста, шоурум. Художествена дейност -

Туеска украса.

Якутски орнаменти. Декорация на дрехи, предмети от бита.

Художествено творчество.

Якутски орнаменти. Художествено творчество.

Модели на хорон (декоративна рисунка). Създайте интерес у хората

креативност.

Орнамент от хорони, изрязани от хартия.

Народна мъдрост.

Четене по избор на деца от книгата "Якутски приказки", разговор по

Самостоятелна дейност на децата: разглеждане на илюстрации,

художествено творчество.

Народна мъдрост. Четене на произведения от книгата "Якутски приказки".

Преразказ.

„Пея ти, моя Якутия!“ Конкурс на стихове за Якутия. Фото презентация

Сергей Шестаков.

Видео презентация, разглеждане на илюстрации на книги (запомнете

традиционни занимания на якутския народ: лов, еленовъдство).

Запознаване с националните игри на открито "Куобах" (скачане

на разстояние), „Дърпане на пръчка“, „Ловец“ (хвърляне в целта),

„Бой със соколи“.

Запознаване с настолни якутски народни игри.

— Ние живеем в Якутия. Физическо възпитание с родители.

Изложба Кудрин.

„Природата на нашия край”, П. Фефилов.

Художествена дейност на децата „Светът около нас през очите

художник."

Музика с нас.

"Музикална кутия" - Якутски национален мюзикъл

инструменти.

Хомус. Разглеждане на изложбената зала на Централната библиотека.

Млади таланти на град Ленск.

Концерт на ученици от училище по изкуства.

Запознаване с якутските национални празници. Ъсях.

Творчеството на жителите на града.

Запознаване с Тамара Логачева, нейната поезия. Стихосбирки

KVN "Ценители на родната земя."

Представяне на проекта за деца от средната група „Ние живеем в Якутия“.

Тематично планиране на работата в кръга "Моята земя"

в предучилищна група

Предмет

Моето семейство.

Моето семейство, семейни традиции.

Родословно дърво (с родители).

Семейни албуми, снимки.

Русия е моята родина.

Разговор за древна Рус, разглеждане на илюстрации, слайдове.

Четене на епоси, запознаване с Иля Муромец, Добриня Никитич.

Ние сме якути.

Работа с карта.

Природни климатични зони, характеристики на флората и фауната.

Екскурзия до изложбата в централната библиотека: бит и традиции

Якутски народ.

Запознаване с якутския епос "Нургун Бутур бурен".

Четене на откъси от епоса.

Символите в живота на държавата.

Знаме и герб на нашата държава, република, герб на града. Принципи

създаване на гербове.

Изготвяне на герб на семейството с родителите.

Слушане на химна на Русия, Република Саха (Якутия).

Нашият град.

Целенасочена разходка из близките улици.

Фотоизложба на Сергей Шестаков "Моят любим Ленск".

Подготовка на детски послания за любимите им кътчета от града.

Презентация "Забележителности на град Ленск".

Изработване на план на града.

Моята сива Мухтуя.

Разглеждайки снимки, илюстрации на стари сгради,

Улици на модерен Ленск, нови квартали, паметник

За пионери, стела на насипа.

река Лена.

Екскурзия до бреговете на река Лена.

Запознанство

креативност

художници

прославящ

красотата на Лена.

Забележителности на Ленск (паметници, площад, център за отдих и

популярен

креативност,

култура

"Младост",

допълнително образование "Серж").

Разговор за работещите хора, професиите на родителите.

Екскурзии.

Фото презентация.

Характеристики на природните условия на Република Саха (Якутия).

Четене, разглеждане на илюстрации, посещение на изложба, разглеждане

Рисуване (северни елени, северно сияние, тундра).

Природни условия на тайгата.

Посещение на местния исторически музей с родители.

Флора и фауна на Якутия, минерали.

Изложба и презентация в централната библиотека.

Запознаване с Червената книга на Якутия.

Работата на жителите на републиката. Традиционни дейности.

Народна мъдрост.

Четене от книгата "Якутски приказки".

Съдържателен разговор.

Самостоятелна дейност на децата: разглеждане на илюстрации,

художествено творчество.

Народна мъдрост.

Приказки, поговорки, поговорки на народите на Севера.

Народните игри са отражение на живота.

Разглеждане на книжни илюстрации (помнете традиционните дейности

Якутски народ: лов, отглеждане на северни елени).

Народни игри - запознаване с игри.

Физическо свободно време „Ние живеем в Якутия“.

Запознаване с националната носия.

Разглеждане на национални костюми на различни народи, история

възникване. „Танц на приятелството“ - разглеждане на илюстрации.

Шапки, дрехи и обувки. Традиционни народни материали

костюми (по примера на руски, якутски и други костюми).

разглеждане

национален

костюми

(украса

костюми: бродерия, орнамент, кожа).

Занаятите на предците.

Продукти от брезова кора.

Дърво и костна резба.

Самостоятелна художествена работа.

Якутски орнаменти.

Екскурзия до центъра за допълнително образование "Серж", кръг

мъниста, шоурум.

Независим

артистичен

дейност

развиващи се

Разговор за якутските национални празници "Елени бягат", "Исях".

Видео презентация.

Национални игри на открито, състезания.

Игри на открито „Куоба“ (скачане на разстояние), „Дърпане на

пръчки”, „Ловец” (хвърляне в цел).

Ленск е трудолюбив.

Запознанство

полезен

вкаменелости

възрастни,

професии.

Творчеството на жителите на града.

Запознанство

Логачева,

(колекции

„Доброта”, „Бриз”, „Иринка АБВ”.

Запознаване с творчеството на художниците.

Екскурзия до изложбата на художниците Кудрин.

Природата на нашия край - П. Фефилов.

Самостоятелна дейност на децата „Ние сме художници“, „Светът наоколо

нас през погледа на един художник.

Музика с нас.

Якутски национални музикални инструменти.

"Музикална кутия".

Млади таланти на град Ленск.

Концерт на ученици от училище по изкуства.

Якутски епос.

Четене на откъси, видове фолклор, състезание на пословици и гатанки.

KVN "Ценители на родната земя."

ЛИТЕРАТУРА:

Евдокимова Е. Проектът като мотивация за знания. предучилищна

образование, 2003, № 3.

Kirzienok I. V. Организация на работата на творческата група в предучилищна възраст

образователна институция. методист, 2007, No6.

Кудрявцева В. От педагогика на ежедневието към педагогика на развитието.

Обща характеристика на проекта за развитие на предучилищното образование.

Предучилищно възпитание, 2005, No3.

Морозова Л. Метод на проектна дейност в предучилищна възраст

образователна институция. Детската градина от А до Я, 2006, No2.

Организация на дейностите по проекта в контекста на формирането на нов

Савенков А. И. Методи за провеждане на образователни изследвания при деца

градина. Самара, 2004 г.

Яковлев Ю. Б. Повишаване на инвестиционната привлекателност на сферата

обучение, базирано на технологии за управление на проекти. методист,

Събитие в допълнителното образование. Разговор с млади краеведи „Обичай и познавай своя край”.

Уводна част
„Любов към родната земя, познаване на нейната история -
база, на която само може
израстването на духовната култура на цялото общество.
Културата е като растение: има не само клони, но и корени.
Изключително важно е растежът да започне от корените.”
Д.С. Лихачов

Напредък на курса.

Скъпи момчета! На днешната среща са дошли онези от вас, които се интересуват от историята на нашата родина, голяма и малка, които са запалени по местната история. А как разбирате думите "краезнание", "местна история"? (ОТГОВОРИ: изучавайте историята на региона, пазете в паметта си, грижете се за опазването на музеи, предмети, умножавайте и попълвайте това, което е достъпно за бъдещите поколения)
Благодаря ти. Прави впечатление, че тук няма случайни и безразлични хора. На днешната среща не може да не споменем името и цитата на Дмитрий Сергеевич Лихачов, съветски и руски филолог, историк на руската култура, академик на Руската академия на науките: „Местната история учи хората не само да обичат родните си места, но и да знаят за тях, учи ги да се интересуват от историята, изкуството, литературата, да повишават културното си ниво. Това е най-масовият вид наука. Бих искал да добавя само, че краезнанието е направление на научна и творческа дейност, в което могат успешно да работят както професионални учени, така и млади любители. Дори ученик може да направи откритие за историята на семейство, село, област, регион. Дори първокласник може да създаде, да нарисува просто родословно дърво.
Кой по-добре от вас знае историята на вашето семейство. Ветераните учени няма да имат достатъчно време за това, родителите ви са по-загрижени за днешния ден, както и за вашето бъдеще. Но учените и учителите са готови да помогнат на младото поколение със своите съвети, научни трудове и препоръки. И родителите, разбира се, ще се радват да участват във вашето изследване: те ще вземат снимки, ще разкажат на знаещи хора, ще запомнят и разкажат много.
Кой освен нас ще може да разкаже с интерес и живо как са живели нашите деди и прадеди, как са работили и воювали, как са строили къщите си, какви песни са пеели, какви занаяти са правили, за какво са мислили, мечтали?
Съгласете се, има сред нашите връстници и такива, които не смятат местната история за интересна, необходима. Те не знаят, че всяко поколение, включително и ние с вас, пише нова страница в историята! И ако не направим това, тогава ще има празнина в историята ...
Разбира се, за да станете местен историк, не с думи, а в дела, трябва да се научите да наблюдавате, провеждате проучвания на естествени, културни, исторически обекти, да правите екскурзии и походи в родната си земя, да прекарвате много време в библиотеки, да работите със семейни архиви и евентуално, с документи от държавни архиви, да гледат телевизионни предавания, да провеждат проучвания за населението и да се занимават с други хора. Но всичко си заслужава. В крайна сметка ще напишете още една страница в историята на родната си земя и в същото време ще получите голямо удоволствие. Ще видите и научите много, ще създадете нови приятели.
Днес ще помислим какво и как може да се направи, за да не се случи това. Срещата ни ще бъде от 4 блока:
Обичайте и познавайте земята си!
Литературно Прибитюжие
Знайте как да преброите връзката ...

„Кажи ми каква следа ще оставиш?
Следа за забърсване на паркета
И погледна накриво след това?
Или ... невидима трайна следа
В душата на някой друг в продължение на много години?

Обичайте и познавайте земята си!
„Ние обичаме родните си места не заради тяхното богатство,
но тъй като са красиви,
че тази обикновена земя
част от страната ни"
К. Паустовски
1. Лекция – презентация с елементи на разговор:
- Необходимо ли е, според вас, да се изучава историята на родния край?
- Защо се интересувате от историята на Воронежска област и Анински район?
– Каква краеведска литература има във вашата библиотека? Какво вече сте чели или срещнали?
С каква цел се обръщате към краеведската литература?
- С какво, според вас, е известен Воронежският край и Анинският район?
2. Лекция с презентация „С какво е известна Воронежката територия?“
Тезиси:
Най-ценният ресурс на нашия регион са черноземните почви, които заемат основната част от района. В северната половина на района са разпространени дебели черноземи. Те заемат почти половината от територията. Дебелината на слоя им достига един метър. Високото съдържание на хумус, който се образува от останките на мъртви животни и растения в продължение на много хилядолетия, способността на почвата да се разпада на малки бучки по време на обработка, прави черноземите много плодородни. Водата и въздухът лесно проникват в такава почва и се задържат в нея. Мощните черноземи са най-ценните в икономическо отношение и са признати за най-добрите в света.
Черноземните почви са дар от природата и той трябва да се използва и опазва разумно!
гори.Растителната покривка на района се характеризира с голямо разнообразие. Почти всеки десети хектар от повърхността е зает от гори. Най-често срещаното дърво в нашите гори е дъбът. Най-старите и най-големи дъбови гори на територията Воронеж са горите Шипов и Телерман.
В източната част на нашия регион се намира живописната гора Телерман. Простира се по десния стръмен бряг на реките Ворона и Хопра на почти четиридесет километра. Основният вид е дъб. Освен дъб, в гората растат бряст, ясен, елша, трепетлика, върба, топола, бреза и липа. Тук има и лиственица - дъбът на севера, както понякога се нарича за твърдостта и здравината на дървото. Гората Телерман е непреодолима бариера по пътя на сухите ветрове. Задържа голямо количество влага в почвата и поддържа пълното течение на протичащите наблизо реки.
Усмански и Хреновски борови гори. Територията на нашия регион е украсена не само с дъбови гори, но и с борови гори или борови гори. Най-богатите и красиви са Усмански и Хреновская. Те са запазили местности, където можете да намерите двестагодишни борове с височина до четиридесет метра. В тези вечнозелени гори има дървета и широколистни видове - дъб, липа, топола, бреза, трепетлика.
реки.В района на Воронеж има повече от осемстотин реки и реки. Най-голямата река е Дон. Има и езера. Разположени са предимно в заливни равнини. Много от тях са обявени за природни паметници. Главната река на региона е Дон. В него се вливат по-малки реки. Най-големите от тях са Воронеж, Битюг, Ведуга, Дева, Икорец, Черная Калитва, Тих бор. След като получи запаси от вода, Дон щедро ги дава на язовир Цимлянск в долното течение. От него водите на Дон се вливат в Азовско море.
Но има места в района, където рядко се срещат естествени водоеми. Ето защо през миналия век хората започнаха да строят езера. Общо в региона има около две хиляди езера. Най-големият изкуствен резервоар е Воронежският резервоар. Дължината му е 35 километра, ширината е около два километра. Площта е 70 квадратни километра.
"Воронежко море"
„Воронежко море“, което разделя град Воронеж на левия и десния бряг, се нарича море заради размера си: дължината на резервоара е около 30 километра, ширината е около 2 километра, а средната дълбочина е около 2,9 метра. Този резервоар на река Воронеж е построен през 1972 г. и става първият създаден от човека резервоар с такъв мащаб в историята на нашата страна в рамките на града.
В дълбините на Воронежката земя са открити много минерали:
- Павловски гранит,
- Semiluk огнеупорни глини и тухли,
- Кантемировска и Бутурлиновска охра, която е ценна суровина за бои,
- Подгоренски, Калачеевски, Бутурлиновски, Лискински райони имат големи запаси от висококачествен тебешир за писане,
- В нашия район са разпространени пясъчниците и мергелите. Мергелът е смес от варовик и глина; лежи на малка дълбочина и понякога излиза на повърхността. С помощта на мергел се произвеждат цимент, керемиди и керамика.
- В района на село Белая Горка, Богучарски район, е открита минерална вода. По своя състав и лечебни качества тя съперничи на водите на много известни курорти у нас. Тази изворна вода по своя състав е единствената в Русия, която повтаря свойствата на световноизвестните извори на Висбаден (Германия) и Кройцнах (Прусия).
Рамон свирка
Известни глинени свирки, сувенири, играчки, декоративни съдове и ястия, касички и много други прославиха региона Рамон далеч отвъд границите на Русия. Тези места отдавна са известни от занаятчии, които са изваяли „обикновена забава, детска забава“ от местната глина - така са говорили за играчките свирки тук.
В тази връзка в Рамон се появи уникален музей на керамиката, където можете да разберете какво са играли децата преди хиляди години, да видите творенията на местни майстори.

Родината на орловския рисак

Село Хреновое в района на Бобровски е известно по целия свят с факта, че в края на 18 - началото на 19 век в конезавода Хреновски е отгледан Орловският рис - известната руска порода коне с наследствена способност за бърз тръс * (рисът е походката на кон, в която той последователно пренарежда двойки крака, разположени диагонално).
Воронежска народна носия
Всяка нация по света има свои собствени характеристики и различия в националната носия. Традиционното руско облекло, въпреки разнообразието си, беше разделено на две групи: северни великоруски провинции и южни великоруски.
На територията на Воронежска губерния преобладава южно-великоруският тип, но със свои собствени местни характеристики, като разликите могат да бъдат дори в рамките на едно село.
В една народна носия всеки детайл и всеки цвят винаги са символични. В народната носия на Воронеж винаги има три цвята - бяло, червено и черно. А черното - цветът на земята и мира - се смята за любимо във Воронежката територия, защото символизира и черна почва. Линейно-геометрична бродерия, най-използваната фигура е ромб, гърди, слепоочия, ухото, ръката, гърба и украсата на колана, най-често срещаната украса на гърдите е „гайтан“, към който се завързва кост от пилешко крилце - талисман срещу нещастия. Това е нашата народна носия.

Воронеж "Катюша"
Дълго време страхотното оръжие на Великата отечествена война - ракетните установки, известни под нежното име "Катюша", ще остане дълго време в паметта на нашия народ. Първите ракетни установки, наречени в официалните документи БМ-13, са произведени във Воронежския коминтерновски багерен завод.
В памет на това един от тях е монтиран на висок каменен пиедестал на територията на Воронежския багерен завод на името на. Коминтерн.
Интересното е, че има няколко версии защо ракетните установки БМ-13 започват да се наричат ​​"Катюши". Според един от тях причината за това име е буквата "К", която се появява на фабричните етикети, прикрепени към всички продукти на завода, кръстен след това. Коминтерн, включително и на минохвъргачки. Според друга версия инсталацията започва да се нарича по името на популярната военновременна песен на Матвей Блантер по думите на Михаил Исаковски „Катюша“.

Щурмовик Ил-2
Този самолет, проектиран от S.V. Илюшин е признат по време на Втората световна война за най-добрия атакуващ самолет в света. Той беше наречен "летящ танк"
Нацистите особено усетиха силата на щурмовия самолет Воронеж по време на битката край Москва през зимата на 1941 г. Именно оттам тръгна силната слава на този самолет, след битката при Москва нацистите започнаха да наричат ​​Ил-2 „черната смърт“. В памет на трудовия подвиг на работниците и инженерите на Воронежския авиационен завод Ил-2 е монтиран за вечен паркинг на площада пред завода.
Държавен академичен Воронежски руски народен хор на името на K.I.Massalitinov
Историята на създаването на Воронежския народен хор, създаден от композитора, колекционера на народни песни от Воронежска област Константин Ираклиевич Масалитинов, е свързана с нашия Анински район. Именно в Анна първоначално е създаден през януари 1943 г. Именно най-добрите ни народни певици и певици станаха основата на хора. От първите дни на своето съществуване хорът е тясно свързан с военния живот. Превръща се в един от най-обичаните хорове сред народа. През дългата си история Воронежският руски народен хор многократно е пътувал в чужбина и е изнасял концерти в повече от 45 страни. Съдбите на солистите са тясно свързани с хора: Мария Николаевна Мордасова, талантлив изпълнител и автор на много песни и песни, и Анна Николаевна Королкова, събирачка на приказки от Старойден.

Воронежски сладкиши
Маркови сладкиши на Воронежката сладкарска фабрика: "Воронеж", "Песните на Колцов", "Никитински" - са известни далеч извън границите на нашия регион и дори в страната.
Историята на производството на сладкиши във Воронеж датира от далечната 1870 г. и е неразривно свързана с имената на принцовете на Олденбург. Принцеса Евгения от Олденбург много обичаше сладкишите и сама ръководеше реконструкцията на завода и подбора на специалисти. От самото начало продуктите на фабриката бяха известни с високото си качество в цяла Русия и бяха отличени с най-високи награди на изложения в Лондон, Париж и Брюксел.
Днес фабриката произвежда огромен брой различни сладкиши: сладкиши, карамел, вафли, маршмелоу, бисквити, мармалад - които са известни и обичани не само в нашия регион и в цяла Русия, но и в други страни по света.
Воронежска матрьошка
Матрьошката е дървена играчка, превърнала се в символ на страната ни и един от най-обичаните сувенири.
В зависимост от мястото на производство куклите се различават една от друга по форма и боядисване. Преди около 50 години в нашия регион се появи нашата воронежска матрьошка. Елена Генадиевна Матвеева стана създател и, както я наричат ​​хората, „майка на воронежските кукли“.
Интересното е, че все още не е известно точно защо куклата е наречена матрьошка. Най-разпространената версия е, че играчката е кръстена на жена. Някои историци смятат, че името "матрьошка" идва от любимото и широко разпространено име Маша, Маня в Русия, а други - от женското име Матрьона, Матрьош.
Художествени занаяти на региона Воронеж
Воронежската земя отдавна е известна със своите занаятчии: бродиращи и майстори на дантели, тъкачи на мъниста, дърворезбари и грънчари. Воронежки глинени играчки, килими, торбички, чанти, кърпи, кърпи, покривки, покривки за легла бяха известни във всички провинции.
Новохоперски, Поворински, Грибановски райони бяха известни далеч извън региона с пухени шалове.
Известно е, че в средата на 20-те години на 20 век само в Новохоперск Русановка жените са плели около 8000 шала на месец.
Селата на Павловски, Острогожски, Богучарски, Рамонски, Бобровски, Новохоперски, Бутурлиновски райони са били известни с тъкането на килими и художественото тъкане. Продуктите са разпръснати из цяла Русия и са закупени в други страни. Особена слава придобиха известните килими от Елан-Колено.
Керамичното производство е било известно с керамика, тухли, керемиди и играчки. В началото на 20-ти век в нашата провинция е имало повече от 200 фабрики за керамика. Най-големият им брой беше в Семилукски, Рамонски. Калачеевски, Хохолски райони.
В Павловски, Бобровски, Борисоглебски, Новоусмански, Бутурлиновски райони са развити дървообработващата промишленост и художествената дърворезба.

Воронеж е град на военна слава.
Град на военната слава - почетно звание на Руската федерация, присъдено на отделни градове на Руската федерация "за смелост, твърдост и масов героизъм, проявени от защитниците на града в борбата за свободата и независимостта на Отечеството". Регламентът за условията и реда за присъждане на почетното звание на Руската федерация „Град на военната слава“ е одобрен с указ на президента на Руската федерация в края на 2006 г. В момента 45 града носят това високо звание.
6 февруари 2008 г. Воронеж се присъедини към редиците на градовете, носещи титлата "Град на военната слава". Това почетно звание се присъжда само на онези градове, на чиято територия или в близост се водят ожесточени битки с германските нашественици, където защитниците на Отечеството са показали смелост, смелост и героизъм.
Воронеж играе важна роля в повратните битки на Отечествената война. В продължение на 212 дни на територията и близките околности се водят ожесточени битки. Градът е практически разрушен, но германците не успяват да го превземат напълно - левобережната част е защитена от съветските войски. На 25 януари градът е освободен от нацистките нашественици. И не се знае какъв би бил изходът от Сталинградската битка, ако градът беше останал под германските окупатори.
Воронеж е люлката на руския флот.
В края на 17 век укрепналата руска държава започва борба с Кримското ханство и Турция за изконните руски земи и достъп до морето. За да превземе крепостта Азов, която блокира достъпа на Русия до Черно море, Петър I предприема легендарна кампания през 1695 г., но войниците не успяват да превземат вражеската крепост и турският флот безпрепятствено плава в Азовско море. Следователно, за да овладее Азов, руската държава се нуждаеше от мощен флот. Именно във Воронежска област беше решено да се построят ветроходни военни кораби. В продължение на 15 години се строят кораби в корабостроителниците край село Таврова близо до устието на река Воронеж и близо до град Павловск, където Осеред се влива в Дон. До пролетта на 1696 г. два големи бойни кораба и няколко малки са готови. За 15 години са построени 250 кораба от различни типове. И само няколко години по-късно създаването на флота започна и в Балтийско море, но Воронежката територия с право се смята за люлката на руския военен флот.

2. Семинар "Запомнящи се и забележителни места на Анинския район"
Момчета, предлагам да помислите и да си спомните какво бихте приписали на запомнящите се забележителности на нашия регион. Кой ще ми помогне в подготовката на нашите предложения? Предлагам следните раздели: природни ресурси, хидроложки паметници, паметници на историята и културата, забележителности на региона, интелектуални и морални ценности. Кой е първи?

Предложените отговори са илюстрирани с презентация.
1. Природни ресурси:
Черноземи
гори.
Реки: Битюг, Тойда, Курлак, Токай, Анна
езера,
Паркове и площади
2. Хидроложки и горски паметници на природата:
Езерото Бабие близо до селото. Бабинка,
Участъкът от река Битюг от с. Анна до с. В. Тишанка,
ценни горски култури по десния бряг на реката. Битюг край с Василиевка,
дендрариум.
Извори: Студен ключ, Мокър връх, Захаров кладенец, Отряд, Син ключ, Свети кладенец, Леден, Ключ, Мосоловски, Монастирски кладенец, Сеземовски.

3. Паметници на историята и културата:
Църква „Рождество Христово“, построена през 1899 г
Храмове, църкви, енории в селските населени места,
Железопътната линия Графская - Анна и сградата на жп гарата, построена в края на 19 и началото на 20 век от съпрузите Барятински,
Старата сграда на болницата, построена в края на 19 и началото на 20 век от съпрузите Барятински,
Алкохолна фабрика, построена в края на 19 и началото на 20 век,
Садовски захарен завод,
Сградата на бившето крило за прислуга, построена в края на 19 и началото на 20 век от съпрузите Барятински,
Сградата, в която се е намирал щабът на Воронежкия фронт по време на Великата отечествена война

4. Забележителности на района Anninsky:
Мемориален комплекс в памет на сънародници - Аннинци, загинали по време на Великата отечествена война,
Паметник на жените – вдовици, майки, понесли бремето и скръбта на войната,
Паметник на войниците, загинали в Афганистан,
Паметник на загиналите в болниците войници
Паметници в памет на загиналите сънародници през Втората световна война на територията на всички селски населени места,
Алея на славата на Героите на Съветския съюз Анински район,
Библиотека на името на Евдокия Петровна Ростопчина,
Анински краеведски музей,
стадион,
Изграждане на нов спортно-възстановителен комплекс,
Училищна сграда Anninskaya с UIOP,
5. Предприятия:
OOO "Anninskoye Moloko",
ООО Захарна фабрика "Садовски",
АД "Лукс"
АД Завод за екстракция на масло Anninsky,
пекарна,
LLC "Анински хляб"
Селскостопански организации,
ферми,
Частни индивидуални предприятия

6. Интелектуални и морални ценности:
10 Герои на Съветския съюз - участници във Великата отечествена война - Аннинцев:
Переверткин Семьон Никифорович, родом от село Анна;
Рубцов Герасим Архипович, родом от селото. Березовка;
Спахов Федор Яковлевич, родом от селото. Николаевка;
Дрожжин Михаил Петрович, родом от селото. Горна Тойда;
Бабкин Михаил Николаевич, родом от селото. Старата Тойда;
Сидоров Николай Григориевич, родом от с Сабуровка;
Хорошилов Семьон Иванович, родом от селото. островчета;
Булгаков Пьотър Семьонович, родом от селото. Червен дънер;
Бобров Иван Яковлевич, родом от селото. Софинка;
Сушков Федор Филипович, родом от селото. Николски.
Пълни кавалери на Ордена на славата:
Борзунов Николай Федотович, родом от селото. Старата Тойда;
Коновалов Николай Иванович, родом от селото. Старата Тойда.
Известни писатели, поети, художници, учени - родом от региона:
Евдокия Ростопчина, поетеса от епохата на Пушкин, която често посещаваше и живееше в имението си в Анна.
Братята Станкевич, Николай и Александър, чието литературно наследство не е богато, но за местните историци това фамилно име не е просто факт на принадлежност към собствеността на имението в Нови Курлак. Братята Станкевич са болезнено търсене на истината и истината, неспокойна мисъл, която запали най-добрите прогресивни умове на Русия с благороден огън.
Королкова A.N., член на Съюза на писателите на Съветския съюз, руски и съветски разказвач, родом от село Старая Тойда.
Арсений Кузнецов - пот - лирик, който прослави родното си село Березовка и малката си родина в стихове. Автор на стихосбирки: „Висок бряг”, „Лирика”, „Летят жерави”, „Радост”, „Родни далечини”.
Константин Козлов, родом от селото. Старият Чигла, поетът е наричан продължител на Колцовските традиции, за съжаление Константин почина рано, болен от туберкулоза. През живота му е издадена само една поетична книга „Степ“, но тя влиза в съкровищницата на воронежската поезия. През 1964 г. излиза още една книга „Тук съм роден“.
Николай Горбачов, писател - прозаик, автор на много книги, издадени в Москва, предимно на военна и армейска тематика. Лауреат на Държавната награда на RSFSR и няколко литературни награди, живял и учил в селата Старая Тойда, Кушлево, Нови Курлак
Семьон Борзунов е член на Съюза на писателите на Съветския съюз, носител на няколко литературни награди, родом от село Студеное.
Братята Люкови, Валентин и Алексей, родом от с Нащекино. Валентин е автор на книгите: „Пътят ще го преодолее вървещият”, „Сияние над младостта”, „Горска симфония”, „В подножието на дъгата”. Валентин Иванович почина доста рано. Погребан в Москва. Алексей дълги години работи като учител в Anninsky училище № 3 и, подобно на брат си, пише поезия.Коновалов Иван Яковлевич е високо професионален художник и не по-малко професионален поет, "Почетен работник на културата на Русия", лауреат на наградата на Комсомола, член на съюзите на художниците и журналистите на Руската федерация, автор на шест стихосбирки, родом от. Стария Кърлак.
Владимир Капустяк - заслужил деятел на културата, композитор и поет, живял в Анна няколко години и свързал съдбата и творчеството си с нея.
Виталий Жихарев, член на Съюза на писателите на Русия, прозаик и публицист, лауреат на наградата "Златен фонд на Воронежска област", автор на много произведения и книги за съдбата на сънародниците и нашия регион. Родом от Артюшкино.
Елена Демидова - чиито имена сме запознати благодарение на книгата „Анна. След век – век. Тя е един от съавторите на тази книга, както и на книгите „Руски провинциални имения“, „През годините и риска“, публикувани по случай 80-годишнината на Анинския районен отдел на вътрешните работи. Стиховете на Елена Вячеславовна са публикувани в областни и регионални вестници, в литературно-художественото списание „Възход“, интернет списанието „Ерфолг“. През 2005 г. излиза нейна стихосбирка „И душата прекрачва земните граници”.
Валентин Варнавски) - автор на книгата със стихове "Светът, който дишам", работил дълги години като учител по руски език и литература в училище "Нашчекинская".
Курзанов Александър Михайлович, член на Съюза на художниците на Русия, носител на Големия сребърен медал на Управителния съвет на Съюза на художниците на Русия,

Програмно съдържание:да формират у децата представа за Русия, да култивират чувство на любов към родната си страна.

Материали:снимки на пейзажи, изображение на националния флаг на Русия, пликове за играта „Съставяне на флаг“.

Напредък на урока

болногледач: - Ваня, кажи ми в кой град живееш? Ти ли си Катя, Паша?

И нашият град Новокузнецк се намира в страна, която има невероятно име - Русия. Нека всички заедно повторим тази красива дума - "Русия"! На земята има много прекрасни страни, хората живеят навсякъде, но Русия е необикновена страна, защото е нашата родина.

Родина означава роден.

Родината е мама и татко, баба и дядо, детска градина, къща, улица, на която живеем, училище, дървета и цветя. Домът е всичко, което ни заобикаля. Всеки човек има една родина, тя трябва да се обича, да се пази природата, да се пази от врагове.

Вие сте още малки, но вече можете да направите много, за да направите Родината още по-красива. Например: не изхвърляйте отпадъци по улицата, не чупете храсти и дървета, не тъпчете тревни площи, обичайте близките си, бъдете приятели с децата в детската градина, не се карайте.

Физминутка

Ние не се страхуваме от пудри,
Хващайки сняг, пляскайте с ръце.
Ръцете отстрани, по шевовете
Ще има достатъчно сняг и за вас, и за нас.
Вървим през снежните преспи
На стръмни снежни преспи.
Вдигнете крака си нагоре
Проправете пътя за другите.

Извършване на движения в текста.

Всяка държава, както и Русия също има свое знаме. Погледнете го (показва снимка) Погледнете знамето и кажете какъв цвят са ивиците на знамето на Русия.

Бялата ивица ни напомня за бели брези, руска зима, маргаритки, бели облаци.

Синята ивица е подобна на синьото небе, сините реки и морета.

Червеният цвят в Русия се смяташе за най-красив. Това е цветът на цъфналите цветя, топлината и радостта.

Как са ивиците на нашето знаме, знамето на Русия?

Сега вземете пликовете и вземете руското знаме.

Игра "Събери знамето".

Познавателен разговор „Запознаване с дивите животни” във II мл.гр.

Програмно съдържание: да запознае децата с дивите животни от родната им земя (заек, вълк, мечка). Научете се да използвате съществителни под формата на единици в речта. и много други. числа, представляващи малки животни. Материал:снимки, изобразяващи животни и техните малки, шапка на мечка.

Напредък на урока

Момчета, познайте гатанката:

„Купка пух, дълго ухо,
Скача сръчно, обича моркови.

Кой е това? Точно така, зайче (показва снимка).

Какво палто има зайчето? (мека, бяла, пухкава, топла)

През зимата зайчето е бяло, а през лятото сиво (показана снимка).

• Къде живее зайчето? Той има ли къща? (не, спи под храст)
• Какво яде? (трева, кора, клонки от храсти) Покажете снимка на заек със зайци.
• Как се казват малките зайчета?
• Кажете правилно един заек, много ... (заек)

В гората живеят и други животни. Познайте за кого говоря сега:

„Сив, ядосан, гладен с големи зъби, обикаляйки гората, търсейки плячка.“

• Кой е това? (показване на картина)
• Какви са зъбите на вълка? Защо има големи зъби?
• Каква коса има?
• Къде живее вълкът? Какво яде?
• Как се казва къщата на вълка? (бърлога)

Показване на картина, изобразяваща вълк с малки - Кой има вълкът?

Кажете правилно едно вълче, много ... (вълчета)

Физминутка

Сивият заек мие, вижда се, че отива на гости.
Изми си лапите, изми носа си, изми ухото си, избърса се и препусна в галоп.

А в гората живее голяма рошава мечка (покажи снимката)

• Мечката има малки... кои? (мечета, показващи снимка)
• Как се казва къщата на мечката?
• Какво яде мечка? (горски плодове, мед, сладки корени, обръщат камъни и намират червеи, охлюви, риби и могат да атакуват и животни).
• Яде ли мечката през зимата? Какво прави през зимата?

Обобщение на урока.

• За кого говорим днес? (за животните)
• Какви животни живеят в гората?
• Заекът има ли собствена къща?
• А как зимува мечката?
• Какво яде вълк?

Обобщение на разговора за местната история в подготвителната група „Екскурзия до село Путилово“

Мишена: генерират интерес към изучаването на историята на родния край.

Задачи:

Да даде на децата достъпни представи за историята и културата на селото.

Разширете и затвърдете знанията на децата за родния край.

Развиване на интерес към знанията за миналото на нашия край. Запознаване с легенди и документални факти.

Развиване на познавателен интерес към изучаването на собствената история° Сяде, до неговите забележителности.

Да култивира чувство на патриотизъм, гордост от родното си село, неговото историческо минало.

Да възпитаваме у децата любов към родината, чрез любов към малката си родина - родната земя.

Предварителна работа: четене на художествена литература, разглеждане на картини, фотографии, антики, екскурзии из селото, посещение на местния исторически музей "Горница", разговори за родното село, четене на стихове за родния край на поети-земляци.

Напредък на урока:

Възпитател: Момчета, нека се поздравим един друг и нашите гости

Здравей златно слънце!

Здравей синьо небе!

Здравей свободен бриз!

Здравей малък дъб!

Живеем в един регион, приветствам ви всички!

Възпитател: Момчета, сега слушайте стихотворението.

Жура-жура-жерав! Той прелетя над сто земи.

Летя наоколо, обикаля.

Крила, крака работеха усилено.

Попитахме крана:

Къде е най-добрата земя?

Той отговори, летейки:

Няма по-хубава родна земя!

Наистина, момчета, няма нищо по-добро и по-скъпо от родната земя. Тук минава детството, а често и животът. Да познаваш историята на родния край означава да обичаш настоящето, да допринасяш всеки ден за изграждането на нов живот.

О, момчета, чувате ли нещо да шумоли? Да, това е нашият приятел - брауни Кузя! Здравей Кузенка!

Кузя: Здравейте момчета. Чух, че днес ще говорите за родното си село.

Възпитател: Да, Кузя. Добре че дойде при нас. Живеете от много години и знаете много интересни неща за нашето село?

Кузя: Разбира се, знам много, но момчетата искат ли да знаят историята на своето село? (отговори на децата)

Възпитател: Кузя, момчетата и аз разгледахме книги, отидохме на екскурзии и научихме стихове.

Кузя: Стихове? Бих искал да слушам

Децата четат поезия

Путилово - моята болка и гордост!

1-во дете: Където и да отида, където и да отида,

Никога не съм виждал двойника на Путилов,

На височините на Ладога, в находищата на плочите,

Там занаятчиите живеели без нужда.

2-ро дете: Гладки улици, къща до къща, градина,

Всички за празник за очите, подредени в редица,

И на основното място - гордостта на всички селяни -

Имаше църква с камбанария.

Ф. Е. Естюшов

Ветеран от войната и труда, Гатчина

Кузя: Браво! И така, докато ви слушах, това си помислих и дали да не ви поканя на обиколка на село Путилово. Съгласен ли си? (отговорите на децата)

Възпитател: О. Кузя. Какво носиш за турнето? Все пак навън не е лято, но по кое време на годината, деца? (отговори на децата) Как да се обличаме? (отговорите на децата)

Кузя: Нищо. Нашата обиколка няма да е проста, а вълшебна. Без да излизаме от детската градина, ще се пренесем на различни места в нашето село и не само в настоящето, но и в миналото. Съгласен ли си? Тогава тръгваме. Аз ще бъда главният водач, а вие ще ми помагате.

Старинното село Путилово е разположено на живописен хълм. (Слайд #2)

Можете да стигнете до това древно село, като изключите Мурманската магистрала на знака за Горная Шалдиха.

Пътят върви нагоре, където на разклона се издига красивият стар параклис Нерукотворния Спас. Разбира се, съставен е от Путиловската плоча - варовик, добиван по тези места от времето на Новгородската вече република. Днес параклисът е реставриран, добре поддържан и озеленен. (Слайд #3)

За да стигнете до Путилово от параклиса, завийте надясно. Почти на входа на селото, откъдето се открива красива гледка към Синявинската низина, гостите са посрещнати от паметник на император Александър II, издигнат през 1901 г. с дарения на жителите на Путилово. Надписът на предната страна на пиедестала гласи: „На царя-освободител Александър II“, а отдолу: „От признателните селяни на Путиловската волост в памет на четиридесетата годишнина от освобождението“. И накрая, на обратната страна на пиедестала може да се прочете: „Православният руски народ се прекръства над себе си и призовава Божието благословение за вашия безплатен труд“. (Слайд номер 4)

Жителите на Путилов са първите в Русия, които със собствени средства издигат паметник на императора-освободител. Години по-късно подобни паметници се появяват в цялата страна, но след революцията почти всички са безмилостно унищожени. Съдбата на този паметник също беше тежка - дълги години от него остана само един постамент. Въпреки това през септември 2012 г., във връзка с 300-годишнината на селото, бюстът на Александър II, изработен от петербургския скулптор Алексей Архипов, се върна на полагащото му се място. Символично е, че както преди век, паметникът е пресъздаден с частни дарения, събрани от благотворителната фондация „Путиловски камък“.

Вляво от паметника е Централният братски гроб. Тук са погребани войници, паднали по време на Великата отечествена война на ленинградска земя. (Слайд номер 5)

Друга забележителност на село Путилово е уникален за провинцията архитектурен ансамбъл, образуван от стара църква, която сега е в процес на реконструкция (Слайд № 6)

Момчета, следващата атракция е нашата река Рябиновка. Преди това тя се казваше Шалдиха (Слайд номер 7)

Защо реката се нарича кърмачка? Кой живее във вашата река? (отговорите на децата)

Момчета, знаете ли къде започва нашата река? И къде пада? (отговорите на децата)

Точно така, нашата река извира в блатата Синявино и се влива в Ладожкото езеро. (Слайд номер 8)

Сега да си починем малко.

Phys. минута

Уморени сме, седнахме, искахме да се стоплим,

Те погледнаха стената, после погледнаха през прозореца,

Завийте надясно, завийте наляво и след това обратно!

Започваме клякания, сгъваме краката до края,

Горе-долу, горе-долу, не бързайте да клекнете

И за последен път седнаха, а сега седнаха на мястото си.

Поиграхме си малко

И тръгнаха към пистата.

Момчета, не ми е лесно да ви заведа до реката. Какво се строи отвъд реката? Точно така, мост. От какво е направен, от какъв материал? (отговори на деца) (Слайд номер 9)

Така е, момчета, но основната атракция, богатството на нашето село е „Путилов камък.“ (Слайд № 10)

Интересно е, че хълмът, на ръба на който се намира Путилово, е крайбрежният ръб на Балтийско-Ладога, срещу който вълните на древното море биеха преди стотици милиони години (Слайд № 11)

Досега във фрагментите от варовик, които на някои места открито излизат на повърхността, могат да се намерят вкаменени останки или отпечатъци от мекотели на други обитатели на древното море. (Слайд номер 12)

Историята на село Путилово започва преди три века - с освобождаването на тези земи, завзети от Швеция от Русия в началото на 17 век. съгласно условията на Столбовския мирен договор. Традицията гласи, че когато през 1702 г. Петър I предава крепостта Орешек-Нотербург, шведите завоеватели се оплакват: „Не ни е жал за крепостта Орешек, а ни е жал за златната Путиловска планина.“ Вероятно те вече са оценили качеството и запасите на местния варовик, чието развитие е започнало от новгородците.

През 1710 г. с указ на Петър I занаятчии от различни провинции пристигат в Санкт Петербург „за вечен живот“. След това някои от тях бяха заселени на планината Путиловская. Цялата плоча, добита в Путилово, беше натоварена на кораби и изпратена в Санкт Петербург (Слайд № 13)

В блестящата северна столица, която по това време приличаше на голяма строителна площадка, варовикът беше най-широко използван при изграждането на основи и сутеренни етажи на сгради и съоръжения.

Путиловците се считаха за „специална класа занаятчии“, получаваха държавни заплати и не носеха селски задължения. От октомври до април те бяха изпратени на държавна работа - да строят дворци и паркове в Санкт Петербург и Стрелна.

Камък от Путилов е използван при изграждането на много сгради и съоръжения. И днес местните путиловци с гордост казват: „Целият Санкт Петербург стои на Путиловската плоча!“ (Слайд номер 14)

Каменни счупвания съществуват и днес. "Путиловски камък" се доставя както на много обекти на реставрация, така и на новопостроени жилищни райони. (Слайд номер 15)

Е, нашата обиколка приключи. Време е да се връщаме в детската градина. Разкажи ни какво правиш в детската градина? (отговори на деца) (Слайд номер 16)

Възпитател: Кузя. Нашите деца тепърва ще четат стихове за своето село

Децата четат поезия.

Путилово - родна страна

2-ро дете: Какви майстори са били тук!

Често ми се струва: в зората преди зазоряване,

В мъглива мъгла - сянката на Велики Петър

На Златната Путиловска планина.

3-то дете: И чувам камбанен звън,

Обичайната глъчка на търговската суматоха...

Когато е построен Санкт Петербург

От развалина путиловска плоча.

4-то дете: село Путилово - родна страна,

Минавам, а брезите махат след мен.

Майка Русия е огромна страна,

Но за мен няма по-мило село на света!

1-во дете: Родно село на планината - моят земен рай,

В него всеки работник е надарен с талант,

И той познава фермерите Путилов в нашия регион,

И Путиловски хляб - целия Кировски район!

Людмила Кицюк

Кузя: О, ти ме направи щастлива. Много добре! Кажете ми какво си спомняте най-много и какво ще кажете на родителите си за днешната екскурзия у дома?

Възпитател: Момчета, село Путилово е нашата малка родина, най-скъпото място на Земята. Ти и аз сме жители на нашето родно село. От нас зависи какво ще бъде в бъдеще.Докато сте още в предучилищна възраст, вие все още трябва да правите големи, добри дела. Междувременно трябва да се гордеете и да обичате селото си.

Кузя: Скъпи момчета! Обичайте родината си - голяма и малка. Опитайте се да научите повече за нейната история, да се грижите за нейната природа, да пазите нейните обичаи и традиции, да живеете и работите за нейното добро. И аз имам задача за вас, да попитате родителите си какво е построено от нашия "Путилов камък". Момчета, за вашите усилия съм подготвил лакомство за вас, нека пием чай със сладкиши.

Кратко описание на целта на създаване на разработката и как може да се приложи в
пряко образователни дейности
В днешните условия, когато настъпват дълбоки промени в
живота на обществото, една от централните области на работа с нарастващите
поколение става патриотично възпитание на децата.
В същото време трябва да се отбележи, че холистична научна концепция
формирането на гражданин, патриот на Русия в съвременните условия все още не е
създадено. В това отношение ние, учителите практици, имаме много проблеми.
въпроси, в това число: какво се включва днес в съдържанието на патриот
образование, с какви средства трябва да се осъществява. Мнозинство
автори посочват важността и значението на формирането на патриот
чувствата на децата в предучилищна възраст, но в това няма цялостна система на работа
посока.
Като един от аспектите на работата по патриотичното възпитание на старейшините
предучилищна възраст върху материала на местната история и исторически и културни традиции
малка родина” разгледахме поредица от разговори за развитието на
идеите на предучилищните за човек в историята и културата (на базата на
местна история и традиции на малката родина) в кръгове в детския мини-музей
градина.
Кръгът е специална форма на работа, тук децата получават и систематизират
знания, споделят своите наблюдения и впечатления, участват активно в
дискусия, основана на техните собствени
опит, работа с фолк
календар, с табло за събития. Всяка седмица обикновено е посветена на учене
всяка тема, проект и съвместни дейности на деца и учител по
„Кръговете” са организирани според изучаваната тема.
При избора на съдържанието за цикъла от разговори в кръга изхождахме от вземането под внимание
дидактически принципи на достъпност,
усложнения,
неговата образователна стойност, историческа
повторение, визуализация,
надеждност, както и интереса на децата и възможността за отразяване на полученото
знания в празниците и развлекателните дейности, в творческата дейност на предучилищните деца.
Общите задачи на цикъла от разговори за развитието на идеите на предучилищните деца за
Човекът в историята и културата (на материал от местната история и традициите на малкия
Родина):
 Формиране на чувство на гордост, уважение към героичното минало
постепенност
нашите сънародници;
 Развийте чувство за привързаност към родния град; обади се
у децата чувство на гордост от постиженията на известни сънародници и желание
направи своята малка родина по-богата и по-красива;
 Събудете интерес към историята на възникването на околните обекти и
разбирането, че всички предмети някога са били изобретени от човека,
направени от човешки ръце и трябва да се третират внимателно.

Предложеният цикъл от разговори интегрира основните направления
морално, патриотично и умствено развитие на деца от 3 до 7 години.
От съществено значение за децата в предучилищна възраст при формирането на патриотизъм
чувства има непосредствената среда. В продължаващата поредица от разговори по
развитие на идеи за човек в историята и културата (на базата на
местната история и традициите на малката родина) са отразени в впечатленията,
най-достъпните за деца от предучилищна възраст са семейството
традиции, работа на родителите, исторически и културни ценности на град Ишим,
социални събития и празници, срещи с ветерани, постижения
известни земляци.
Броят на разговорите в кръга в мини-музея е даден в размер на два разговора в
месец. Материалът е организиран по месеци. За всяка тема има
определен обем от знания с постепенно усложняване и повторение
изучаван материал. Всички теми са комбинирани в преден план за
развитието на идеите на предучилищните за човек в историята и културата (на
материал за местна история и традиции на малката родина), в който материалът
също подредени по месеци.
Тази поредица от разговори е насочена към педагози, родители и всички работещи
с деца в предучилищна възраст. Цикълът от разговори създава най-оптималните условия за
натрупване на впечатления, развитие на родната руска реч при децата, интерес към
истории,
допринасят за разбирането на универсалните ценности,
формират патриотичния потенциал на децата в предучилищна възраст.
Тематично планиране на цикъл от разговори за развитието на деца в предучилищна възраст
идеи за човек в историята и културата (на базата на
местна история и традиции на малката родина)
месец,
No П.П
Тема на разговор
Съдържание и задачи на цикъла
разговори
Септември

1. Ишим - гр
исторически

2. Развитие
трудът на зърнопроизводителя.
Въведение в историята
появата на нашите
градове.
Цел: Генериране на интерес
изучавайки историята на
малка родина.
Предназначение: за формиране
идея за работа
Ишимски зърнопроизводители.
Цел: Генериране на интерес
делото на нашите предци
Практичен
работа,
екскурзии
Екскурзия до
Ишим
исторически
местна история
музей
производство
меденки,
кифлички, хлебчета
от солено
тест за

3.Архитектура
град Ишим.

4. Устройство
Руски
хижа.
ноември

5. От историята
градски
транспорт...
парцел -
ролеви игри.
Презентация
„Архитектурен
наследство“.
Колаж „Улици
Моят град."
разглеждане
експозиция в
мини-музей
детска градина:
"руска хижа".
На децата
изследвания
ти проект,
мултимедия
представяне.
Създаване
рисунки:
„Транспорт
бъдеще."
фермери, разбирайки това
даде тази работа на
резултат и как
на хората им е по-лесно
работи здраво
технически прогрес.
Въведение в историята
улици, къщи на нашия град
с интересни шарки
минали години (дървени и
каменна архитектура) и около
еволюция на строителството
жилища за наличност
модерна архитектура.
Задача: развитие на чувството
гордост в занаятчиите
който създаде невероятно
паметници на красотата му
дърво и камък
архитектура на град Ишим.
Въведение в историята
цивилизация като пример
устройства на руската хижа.
Цел: запознаване на децата с
бит, руска посуда,
Семейство Ишим, дрехи
възрастни и деца в стари
време.
детска идея за
промяна на видовете и формите
транспорт във връзка с
нуждите на обществото и
технически прогрес.
Задача: да се образуват
детска идея за
че транспортът е съществувал
винаги, но неговите форми и видове
променена във връзка с
технически прогрес,
учете децата да сравняват
анализ.

6. Кой е в града
основен?
декември

7. Николская
справедлив

8. Герб на града
Ишим
януари

9.сибирски
ботуши

10. Из историята
един
паметник
…
Орален
есе по
тема: ако аз
беше главата
град Ишим...
Подготовка
песни, танци,
атрибути,
"стоки" към
зимата
Николская
справедлив.
Създаване
рисунки от
поговорки за
Родина.
Конкурс
„Сибирски
ботуши."
Съвместно с
родители
украса
ботуши,
бродерия.
градско бягане
в ботуши.
Екскурзия до
паметник
Прасковие
Луполова.

Описание на работата
глави
администрация
градове.

ученици
патриотизъм

отговорност.
Задача: да се образуват
чувства

граждански

И
Концепцията за развитие в
Ишим търговия и търговия
отношения.
Задача: активиране
интерес към ученето
история на Николская
Панаири в Ишим.
Представяне на символи
държавност на града
Ишим и техните истории
възникване.
Задача: да възпитава децата
чувство на обич и
любов към своята малка родина
град Ишим.
Въведение в историята
появата на ботуши,
използван дълго време и
досега.
Цел: Генериране на интерес
валенки, които
в продължение на много векове
остават любими обувки
Ишим.
Концепция за скулптура
в изпълнение на Вячеслав
Кликов,
посветен
Прасковие
Луполова,
дъщеря на заточен офицер,
като проба
дъщерно дружество
любов.
Задача: да развиете чувство

отговорност за започнатото
бизнес, формиране при деца
чувства
патриотизъм
чрез възпитанието
толкова са морални
качества като любов към собственото
близки хора, желание
да им помогнем.
11. Слава на героите! Идеята за подвизи
февруари

военни и граждански
основател Коркина
слобода (бъдещ град
Ишим) на казака Коркин и
защитник на сибирската земя
атаман Ермак.
Задача: развитие на чувството
патриотизъм и опазване
спомен за героичните дела.
Снимка на
символичен обред
сбогом на зимата и среща
като пролетта е дълбока
исторически корени; относно палачинката
- символът на слънцето.
Задача: продължете
запознайте децата с
празнични традиции в
град Ишим.

Идеята за
исторически
на територията на Приишимие
древен занаят
килимарство.
Цел: генериране на интерес и
уважение към труда
тъкачи на килими.
Въведение в историята
поява на игла
използвайте дълго време
Екскурзия до
паметник
основател
Коркина
селища (градове
Ишим) на казака
Иван Коркин.
Подготовка
песни, танци,
атрибути към
празник
Заговезни.
Строителство и
"вземане" на сняг
за града.
Приложение
Ишим
модели."
Създаване
колекции от игли
(за бродиране

12. Весел
Масленица.
Март

13.Ишимские
килими.

14. Игла
асистент

и до момента.
Мисия: генериране на интерес
игла, която за
остава за векове
нашият верен помощник;
изградете уважение към
професия шивачка.
Запознаване с автора
приказки в стихове от П.П.Ершов.
Цел: култивиране на любов
до малката родина през
запознаване с личността и
творчеството на П. П. Ершов.
Представяне на известните
земляци – хора
креативен, интересен.
Задача: развитие на чувството
писателска гордост
сънародник, създал
прекрасно, любимо
детска работа
измислица.
и шиене)
мини-музей
детска градина и
също, бродерия
и първо
ушити от нас
бутони.
Създаване
илюстрации за
приказка
П. П. Ершова
"Кон -
гърбав."
Създаване
колаж към
история
В.Медведева
„Баранкин, бъди
човек!"
Представяне на известните
земляци – хора
креативен, интересен.
Цел: култивиране на любов
до малката родина през
запознаване с личността и
творчество на местен поет
Михаил Смолин.
Литературен
хол.
Среща с
поет, творение
книги
илюстрации за
неговият
върши работа.
Формиране на чувство
патриотизъм, чувство
уважение към героичното
миналото на нашите сънародници,
Задача: развитие и
поддържане на чувство на гордост
и памет за делата
защитници на Отечеството.
производство
подаръци за
ветерани.
Празнична
концерт за
ветерани.
април

15. Поет -
разказвач
П. П. Ершов.

16. В. В. Медведев
- наш сънародник.
Може

17. Поет на земята
Ишимская.

18. Благодаря ви
за победа! Ишим
по време на Великия
Патриотичен
войни

Поредица от разговори за развитието на представите на предучилищните за човек в
история и култура (на материал от местната история и традициите на малките
Родина)
1.Ишим е исторически град.
Цел: Формиране на представа за историята на появата на нашия
градове.
Задача: да събуди интерес към изучаването на историята на тяхната малка родина.
история, свобода).
Предварителна работа: екскурзии, разглеждане на картини, книги, пощенски картички с
гледки към града
Ишим, запомняне на стихове за Ишим, четене
литература.
Материал: изгледи на древния (стар), модерен град Ишим.
Ходът на разговора.
Учителят обръща внимание на слайдовете (Приложение 1).
Момчета, кажете ми кой град е показан на тези слайдове?
Ишим.
Мислите ли, че Ишим винаги е бил толкова красив град?
Отговори
Знаете ли историята на Ишим?
отговори
Искаш ли да знаеш?
да
Имало едно време, близо до руското царство отвъд Урал
планини лежеше славна страна - Сибир. Беше богата земя
големи гъсти гори растяха по бреговете на широки и бързи реки. IN
различни животни живееха в горите. Хората ги убиха, а те взеха козината за себе си и
продаден. Беше хубава пухкава козина, същата тази
топли ни толкова добре през студената зима. Бяха високо в Сибир
каменни планини и в тях има много сребро и злато, само хората са все още
не можах да го получа. Тази земя принадлежала на хана
Кучум и хората му.
През 17 век синовете на Кучум, Канай и Азим, скитат в басейна на река Ишим.
Те направиха грабежни набези в селищата на мирни татари и руснаци. IN
средата на 17-ти век, за защита на цивилните, беше решено
изградете линия от руски селища (укрепления). И така, в Сибир започва
изграждането на селища и затвори по бреговете на реките. Между другото през 1687 г
Коркина Слобода е построена на река Ишим.
Мислите ли, че първоначално е било голямо селище или малко?

малък.
Как беше защитено?
Крепостна стена, кули.
Да, древният Ишим е малко селище, което е било защитено
крепостна стена с кули.
Защо нашите предци са защитавали града с крепостна стена?
За защита срещу врагове.
Мястото за "Коркина слобода" е избрано на самия бряг
Нос Киселевски, който беше измит от река Ишим от три страни. Тази река
произхожда от Република Казахстан. Думата "Ишим" в превод от
Тюркски означава "река със стръмни завои на канала". Има и
красива легенда за името на реката: „в далечните години на Сибирското ханство,
синът на хана Ишим се удави в пълноводната безименна река и оттогава станаха
кръсти реката на негово име.
През 1782 г. във връзка със създаването на Тоболското губернаторство Коркинская
селище с указ на императрица Екатерина II е преименувано на града
Ишим, който получи името си от името на реката, течаща наблизо, и
три години по-късно гербът е предоставен.
Ишим е един от най-старите градове, разположен на юг
Тюменска област. Това е първият град в района на Тюмен, граничещ с
Казахстан.
Оттогава са изминали 230 години. Нашият Ишим беше построен и превърнат в голям
модерен град.
Резултат.
Отговори.
Какво беше трудно?
Кое беше интересното?

2. Развитие на труда на ишимските зърнопроизводители
Цел: формиране на представа за работата на зърнопроизводителите.
Задача: да събудим интерес към работата на нашите предци, разбирайки това
даде тази работа като резултат и колко по-лесно стана работата на хората
появата на технологичния прогрес.
В старите времена към хляба се е отнасяло с внимание и уважение. Хлябът бил на почит
се отнасяше към него като към живо същество. Дори го наричаха „татко“.
Защото хората отглеждаха хляб през годината: оряха, сеяха, жънеха,
обработено, складирано зърно е много тежка работа. Хляб за обикновените хора

успяха да пораснат малко, тъй като в старите времена живееха в голямо семейство.
Селяните трябваше да дадат по-голямата част от реколтата на господаря в хазната.
Хората много обичали и ценяли хляба. Всички хора, когато седнаха да вечерят,
те винаги ядяха малки парчета хляб.
Вече знаете, че основната индустрия на нашия окръг Ишим е селското стопанство.
икономика. Какви култури се отглеждат в нивите на нашата област. (пшеница,
ръж, овес, ечемик). Как се наричат ​​хората, които отглеждат хляб.
(зърнопроизводители). Това е една от най-древните и почтени професии на земята.
Момчета, разкажете ни как нашите предци са отглеждали хляб.
Децата си говорят.
Преди началото на полската работа селяните се измиваха и пареха в баня, обличаха се
чисти ризи, поклонени в кръста на майката земя, поискаха богата реколта.
И с кош на гърдите излязоха на полето. В кошницата имаше житни семена
и ръж. Тук един селянин ходи през полето и на всеки 2 крачки се разпръсква
шепа зърно, разпръснато отляво надясно.
Какво трябва да е времето според вас?
Отговор.
Защо?
Отговори.
Е, пораснаха жито и ръж. Време е за жътва. В стари времена
направиха го така. Жените взеха сърпове в ръцете си и отидоха на полето. Режат ушите и
събра ги на снопи (илюстрация). Народът казва така: „Хляб в ухото,
време е да пожънем пътя "
Но класовете все още трябва да се овършеят, т.е. извадете зърното от класовете. И за
те взеха на този човек плетиво, ръчен инструмент за вършитба, удряха по ушите,
и зърната се изсипаха от тях (илюстрация) След това зърната бяха събрани и пресети
от боклука. Зърното се носело в мелницата, където се мелело и се получавало брашно. От брашно
печен хляб.
Има само една дума, която е еквивалентна на думата "хляб". Тази дума -
живот. В старите времена хлябът се е наричал "жито", което означава "живот".
Какво може да бъде по-важно за човек от хляба? Само вода и въздух.
Какво му трябва на човек, за да оцелее? (въздух, вода и хляб)
По време на Великата отечествена война в Ишим нямаше достатъчно хляб.
Мъжете се биеха на фронта с нацистите, както и старци, жени и деца
отглеждали зърно в нивите. След като прибраха реколтата, децата обиколиха нивата и прибраха
останалите класчета, за да не се загуби нито едно. Отнасяйте се към всяко зърно
Всяка троха хляб беше оценена.
Момчета, вие и аз знаем как хората растат в момента
пшеница и ръж. Те имат много помощници - машини: това са трактори,
сеялки, комбайни.
Има ли място в нашия град Ишим, където хората пекат хляб?
Отговори.

Момчета, колко работа трябва, за да има всеки хляб на масата днес. И
Следователно отношението към хляба трябва да бъде внимателно. Как да се справим с
хляб?
Отговори.
Момчета, днес ви предлагам да направите меденки от солено тесто,
калачи, кифли за ролеви игри.
Децата правят меденки, калачи, кифли от солено тесто.
сюжетно-ролеви игри.
3.Архитектурата на град Ишим
Цел: да се формира представа за историята на улиците, къщите на нашия град с
интересни образци от минали години (дървена и каменна архитектура) и около
еволюция на жилищното строителство върху наличието на модерна архитектура.
Цел: да се развие чувство на гордост от майсторите, които са създали невероятно
паметници на дървената и каменна архитектура със своята красота.
Програмно съдържание:
Образователна област "Социализация":
Разширяване представянето на архитектурното наследство на малката родина.
Образователна област "Художествена литература":
Продължете да подобрявате артистичното и речево представяне
умения на децата да четат стихотворения от местни поети.
Образователна област "Комуникация":
Подобряване на диалогичните и монологичните форми на речта.
Упражнявайте интонацията.
Работа с речника: насърчавайте децата да се интересуват от значението на думите (град,
история, архитектура, дървена, каменна архитектура, селище).
Момчета, живеем в красив град, наречен?
Ишим
И ние сме с вас?
Ишимс.
Град Ишим е построен от нашите дядовци, прадядовци и пра-прадядовци. И Ишим порасна за една година
от годината, стана богат, по-хубав. И сега Ишим е много голям и красив град.
Обичаш ли града си?
Отговори
Защо обичаш града си?
Това е моята родина. Защото е красиво, модерно, чисто, удобно,
светъл, детски градини, училища, има институт и аз съм роден тук.
В страната ни има много градове. Един град се различава от друг по сгради.
Или по друг начин може да се каже, че градът има архитектура. Нека да

нека произнесем тази непозната дума .. Архитектурата е строителство
сгради и други съоръжения
Човек, който проектира сгради и конструкции, е архитект.
Отговори.
Но град Ишим не винаги е бил толкова красив, колкото е сега.
Предлагат се слайдове (Приложение 2).
В продължение на три века се формира архитектурният облик на Ишим. Разположен
на стръмния бряг на реката, сред ниви, заливни ливади и гори,
той запази старите тихи улици с интересни примери от дървени и
каменна архитектура. Дървото в нашия град беше важна сграда
материал. До средата на 20-ти век дървените сгради са доминиращи
в архитектурния градоустройствен ансамбъл. Здраво и пластично, дървото беше оценено
не по-малко от камък. Даваше усещане за топлина и
комфорт, напомнящ за гората, в дървените стени се дишаше лесно и свободно.
Къщите, построени от бор, не изгниват дълго време. Бор
доставени в Ишим от областите Сорокински и Викуловски имаше
големи борови гори. Оказва се, че според руските вярвания бор може
отрязани в момента на раждането на луната. Да спаси живата душа на дървото.
В Ишим има много различни сгради. Но, специална гордост и възхищение
храмове и църкви се наричат ​​от всички нас, хората от Ишим (Приложение 3).
На фона на модерни сгради, обновен градски парк, те
изглежда страхотно...
Деца: кули, замъци ...
За съжаление времето е безмилостно и дървените сгради се разпадат и изчезват.
буквално пред очите ви. Дървени къщи, бързо губят важни детайли
декорация: капаци, горни
стени, дърворезби и други
елементи. Очевидно беше необходимостта от реконструкция на полуразрушеното
време на старата сграда.
Когато мине време, вие ще пораснете и може би един от вас
станете известен архитект, който ще проектира за града и
може би за цяла Русия има необичайно красиви сгради.
А сега ще създадем колаж „Моята улица
градове“.
Момчета, Ишим е градът, в който живеете, вашият
родители. И вие трябва не само да обичате града си, но и да се опитате да го направите
по-добре, по-чисто, по-красиво...
Резултат.
Какво ново научихте за Ишим?
Отговори.
Какво беше трудно?
Кое беше интересното?
Какво бихте искали да знаете за следващия път?

4. Устройството на руската хижа
Цел: да се формира представа за историята на цивилизацията на примера
устройства на руската хижа.
Задача: да запознае децата с бита, приборите на руската, ишимската фамилия,
дрехи на възрастни и деца в древността.
Разговорът се провежда в мини-музея на детската градина (Приложение 4).
Момчета, каня ви в далечното минало, когато са живели по закон, деца
децата били наричани, обичани и почитани до дълбока старост баща и майка. Гилито
според православните и животът беше свободен и просторен.
Вижте снимките, моля... Какви къщи са тези?
Отговори.
Да, това са къщи, които се наричат ​​колиби. Искате ли да знаете кой е живял в тази колиба?
Отговори.
Ето един селянин (показва) построил къща - колиба за семейството си. Първо
всички влязоха в антрето (антре), след това в хижата. Какво е основното в една хижа?
Къщата е топла и сърцето е леко! За какво мислиш, че говоря?
Относно фурната.
Да, за печката - помощник на нашите предци, прадядовци и прадядовци. И какво
тя помогна ли им?
Затоплиха къщата, приготвиха храна на печката, изпекоха хляб.
Вярно, но за какво друго я удостоиха?
На него спяха старци и деца.
Без печка - хижа не е хижа. Тук близо до печката и къта на домакинята. Там тя държеше
тя е всичко, от което се нуждае за домакинската работа. Ето един труден сандък, но с
тайна. Какво мислите, че има в него?
Отговори.
В сандъка няма злато и сребро, няма алени панделки и многоцветни
носни кърпички и там живеят разни гатанки. Харесвате ли гатанки?
Ние обичаме.
Тогава познайте.
Окачване на стената
Всички се хващат за него.
Кърпа за баня.
Е, изобретателност, добре, сръчност, както ловко се досещате. Хайде, вземи го
улика от сандъка. Хайде сега, момичета и браво, гатанки сте за мен
познайте!
деца
Въртя се, въртя се - не се потя,